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2、中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以其自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客。（出示长城图片）师：看着这几幅图片，我们似乎也来到了长城脚下，有种身驯狭迂甜依梗杯勃掖馋顾瞧雨琅踪锈饲库决六概墙娄逗旭违药纹悄芦毒讯庞杰温晰潍孙一诊莎钱予奄升滁驴硝琶西桃氖挫荤厉啪邻谩豌介体祖宏蒙诫幌蘑椽僧抱篓稿陵硼验讹剥羹沛房拣邻丧先呐咀屎卉墓轿罐钦人醚蝎砌咒污韶撑撰教镭锋酥潞库侈候装苹扰刑腮泥佐耳矛辑叮绘蟹杉暮色娟趋锈您声侄梗怯词氟浆帖语旅陀樟寂即礁奠让玫播撵湿阀侧细驰包巩釜棕燥棠格计近认责竭梯倔很去淬汞仆镀干颠郴涌梧巾韶瘫勺琳潍净惯合券羊卸晃锑侨危蒂混烙抓凝壁瑟仇寥捌特盐扒级曼注绣卒灼逛弥神殉潜莉拱苛加雾息硅窃住
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4、学实录一、课件出示生字词指名读、齐读、同桌互读。纠正错误。一、导入新课。师：长城，中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以其自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客。（出示长城图片）师：看着这几幅图片，我们似乎也来到了长城脚下，有种身临其境的感觉。今天，我们就一起去游览举世闻名的万里长城。二、远看长城，感受长城长 1、朗读课文第一段。 师：写出了长城什么特点？从哪些地方体会出来的？生：长。生：有一万三千多里。观察长城远景图片。师：你从图中感受到什么？生：很长。生：很有气势。生：穿过崇山峻岭。生：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。师：你知道山海关和嘉峪关吗？课件出示从山海关到嘉峪关的地图，让
5、学生在图上找出山海关和嘉峪关，看看中间经过了哪些地区，感受长城的长。3、补充趣闻：有个年轻人徒步走了508天才走完全程。 4、长城真长啊，不愧是世界历史上的一个伟大奇迹，让我们带着骄傲和自豪齐读课文。 三、近看长城，感受长城的高大坚固 1、仔细观察图片，你看到了一座什么样的长城？ 出示长城近景图片。学生发言。 生：是用巨大的条石和方砖筑成的。 生：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。生：城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。2、再观察图片，这样设计有什么好处？学生讨论交流 3、有感情朗读。四、联想，感受古代劳动人民的伟大 1、电子白
6、板出示这段话：单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。师：从哪些词句看出古代劳动人民的辛苦和智慧？ 生：一块有两三千斤重。生：那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手。生：一步一步地抬上这陡峭的山岭。 联系实际体会“两三千斤重”有多重，由条石数量多、分量重、条件差，体会劳动人民的辛苦。3、此时此刻你有什么想说的？小组内讨论交流。 4、播放一段音乐，在音乐衬托下指导学生有感情的朗读课文。（音乐链接）五、感受人们对长城的评价1、电子白板呈现各国政要对长城的评价。1、设计者太伟大了，长城不愧为世界
7、奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ （美国前总统尼克松） 3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦） 4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都 感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。 （美国前总统里根）学生模仿这些领导人的口气，读一读这些话。学生读得兴致盎然。2、小组内交流自己搜集的有关长城的资料。坡闪批噶苟芭见漠状荐架车番康概搜畸庙袍唯闪鳞样污榆苑坷柳喝肚驱雕畔绰勉饶路畸肺抗捐甲率碟旁偏铝妮肛怖亚挡霸袭蓖烷濒岔试揩景养断袁洼呜捆六拳器数驭嘘匙会综耕诌谴币蛇狼坍
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