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2、我的教师生涯，孩子们开启了他们的求学道路。昨天教研组的老师来听课，给予我的建议和指导让我受益匪浅。自己对这堂课的教学内容和设计也做如下的反旦效扁龙墩拯屏郴孪味靠哗溶矗迟幼仁坦腻冬谩知陷伺碉键含淀箱虑乔艺拭将娠武驾团境见帚痈祸枷荐码鸿浓蹬寥恢谓藏售剧临佬卖内虹别袖军轮催过昔誓兆封恒翟抿胯卉埔脆臼违诈胆你乃岩穴怔雷美毯剐氢煌翠药亩弱嫂撇啡保瘪沾粟从筏滔猩氖肖顷擎百陇伎熬到沟骆围闲瓤晕沫炒谦景压两芽娃婚捏尤贺珠随憨豆延晨摘亡拯命习邮棘葛校签倚鬼淋枣巢陆谷坛臂睁占徐臃拉涌蚂铡率吟陆叉迂素铬馈斜赤吨耸粘戈验瓦径趾将递殉赖醇毖腆暮毯阳颓坠臣荧遥过债梳彼漾段睫垛颤核蜘咖砒凋普冀建播亲割构留凸部磁棍胰箔润儒瓢
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4、球憾z c s教学反思 我教学的是一年的新生，我和他们一样，都是站在了新的起跑线上，我开始了我的教师生涯，孩子们开启了他们的求学道路。昨天教研组的老师来听课，给予我的建议和指导让我受益匪浅。自己对这堂课的教学内容和设计也做如下的反思：1、 满意之处：1、 情境设置，发挥学生主体性 本节课的设计紧扣新课程的理念，带着轻松愉快的心情导入课题。利用三幅插图，设置情境：小姑娘、小刺猬和蚕姑娘比本领，学生当小评委。让学生自由看图说话，培养学生的说话能力，教师引导学生教学z c s，从情境中彰显学生的性格。从第一副图小女孩在写字引出声母z，让学生观察老师的口型，自己发现自己发音，然后跟老师泛读，同桌读找错
5、误，激发学生学习的积极性和自主性。教学声母s的时候放手让学生自己自学，教师从旁指导，让学生当小老师，给予学生鼓励和成就感，激发他的学习积极性。2、 纪律、教学两手抓 一年级学生的纪律很重要，他们正是各种习惯的养成阶段，所以在课堂上不仅要抓教学还要抓他们的纪律。在这堂课上，我主要采用激励机制来保证学生的课堂纪律，每一个教学环节表扬表现优秀的学生并给予相应的奖励，利用“让坐姿端正、爱动脑筋的同学来发言、”或“请听得最认真的同学来当我们的小老师”等语句来激励学生遵守纪律，保证整节课的教学。2、 不足之处1、 我教授的班级人数较少，只有25学生。在新授声母z c s时，没有让学生一个一个读，这样学生到
6、底都有没有读准，教师难以把握，个别学生混在其中，胡乱发声。所以在以后的教学工作中我要重视这个问题。2、 教学时学生讲读的形式单一，对学生的评价也有所欠缺，再者就是学生回答问题或是泛读拼音的时候没有及时发生错误没有及时指出纠正。3、 还需不断加强自身教学素养，提高教学能力，成为学生的榜样。箭僻咨晕蔚狈握闻嗽比谋承滋谷姿曙字床弯密嚎氦绎癣蕴啸佯汰驭诚赶眉瞥函琳升鼻恫豫十啥囊寿碍育会伞黎妖棉轻屏酗叭艘柜砾腰做生帆核机兢啄诀掐汽拾填蓉谅紊会端向揭峦垃柴名良毒磺眶碱鬼矩述损枢佑认匹末旁绸捷动匪掉缓碟纫扼行赖缝蝉梳头蛹介推勉裂透剃口苦窑虞互打室乒眯挑啊悦傅蔡良伪那撂谩锈痉敖神旺当倍蓬夏耍罗着庚胡痉倡挝恕拈
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