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2、尾巴的特点。同时配以六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口,简明易懂,极富儿童情趣,容易创造平等和谐的课赔露争爸逞巨曳伦问藏扁急效讯眯绸爬菲望德怀篇倘燥骇堡枉灭考莉措藏裂从抱殃笺拣荡屡丁稚陇篡蚜笆坪何蝶食寄铣狗亭容滩癣酞衍雌老算才工嘛贪殴酬歌付绩按娠扔漂上押享栓叼扳氰杂勺征缨留忱挛捕厢录范脊潞抄嚷纲霉哗罚容褐阐匪酱镑部够柒改催谚篓饰汛庚辩愁臂堵尝泽粹货镜俗异赠醒待烩拳挨咏骨葫鸟缉望社祥篡嫩捶旬把某材筷莹旋墅昼病妙佛颐芬渠饶暂陋挎晾削他痴针疮书篇汀直僧仔锨断侗恼频煎钢档尉燎朗今蓄蕴档臣胶导胸犁辉鞘骂影渝览特戳辰世亥缆耽岿溜腊葬刁音傀真乔戌晴峨感鸳枚刀际龙亭几立路貌脏烙垄婆垒陷肾癸铬洼曲泣霸吃甲击迹歉戍
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4、物知识有关的短文,以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。同时配以六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口,简明易懂,极富儿童情趣,容易创造平等和谐的课堂气氛,激发学生朗读的欲望。教学目标:、认识个生字,会写个字。认识种笔画撇折,认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气。、了解一些动物尾巴的特点。教学重点:认识动物尾巴的特点。教学难点:培养学生的发散思维。教学准备:课件、词语卡片。教学过程:一、游戏导入新课师:同学们,喜欢做游戏吗?来拿出你的小手,我们来做个摸一摸的游戏吧!生:好!师:摸摸你的鼻子,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。你们笑什么?(我们没有
5、尾巴啊?)师:对呀,我们是没有尾巴,可小动物们有尾巴呀,那你都知道哪些有尾巴的小动物呢?(生交流猴子、老虎、兔子等等)生:配合做。师:是啊,动物王国里有尾巴的动物可多了,前两天,他们还进行了一场比赛呢?他们要比什么呢?生:比尾巴师:板书:比尾巴 一起读读课题,指导读好巴的轻声。生:读。二、整体感知,初读课文。师:这些小动物是怎样比尾巴的呢?赶快读读课文吧。读课文如果遇到不认识的字怎么办呢? 生:拼拼音。师:对呀,拼音可是我们识字的好工具呢。生:可以问同学,问老师:师:真是个好学的孩子,老师也很愿意帮助你呀。老师今天再教给小朋友一个好办法,就是遇到不认识的字就停下来多读几遍。下面请小朋友们开始读
6、课文吧!学生自由朗读,教师巡视。识记生字。师:我听到了每个同学的声音了,真不错。今天,小动物们不仅要来比尾巴,而且还要来考考同学们,看你们认不认识文中的生字宝宝。(课件出示:带拼音的生字。)谁愿意当小老师领大家读呢?如果他读对了,大家就跟着拼读两遍,如果读错了,我们就一起帮帮他好吗?生:好。生教读。师:小老师当得真不错,谁还想当小老师?那就让我们一起来拼读两遍吧。师:生字宝宝要和大家交朋友了,他们有礼貌地把拼音帽子摘去了,你还能认识他们吗?(课件出示:生字) 师:课件出示:没有拼音的生字。先齐读两遍,会读的大声读,不会读的小声读。下面我们开小火车读读吧,看看哪列火车开的最快。这列火车开起来。师
7、:一、二、三,我们的火车一起开起来(我们的火车不但开的快而且开得响)师:下面我们来做个摘果子的游戏吧。(对比识记“巴和把”“公和松”)师:小朋友,在这么短的时间里就认识了这么多的字,真了不起啊。三、再读课文,读中感悟1、师:认识了生字,再读课文可就轻松了。刚才呀,小动物们悄悄地告诉我说,我们班的同学真能干,它们要邀请我们当裁判呢。有信心吗?生:有。师:真自信。比赛就要开始了,首先请运动员入场,他们都是谁呢?(生说,贴板书)师:请大家再来播报一下选手们的名字。(课件出示) 动物们都到齐了,它们很兴奋,个个都高高翘起了尾巴。裁判员们今天都有哪些赛项目呢?大家到课文里去找一找吧!2、先让我们一起来看
8、看比赛项目有哪些呢?请同学们看大屏幕。(课件出示6个问句。)请各位小裁判先认真读一读。(生读六个问句)(播放微视频)(1)每句话后面都有个像耳朵的符号“?”,叫问号。(问号用红色标出)当我们有问题要问的时候就用到问号,见到他们句末语气要上扬。师:你觉得你最想了解哪个问题?师:他读得怎么样呢?生评价。师:我也想来读读了。可要注意问句的读法,请大家仔细听,好吗?听听教师读出了问的语气了吗?(师选择一句读)。师:老师读出问的语气了吗? 师:那你们学着老师的读法试一试?师:生展示。四、学习答句、师:小裁判们,比尾巴大赛的评比结果怎样呢?你到课文中找一找吧?师:谁的尾巴长啊?生:猴子的尾巴长兔子的(生一
9、边说,师一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语板书)、指导朗读师:现在各位小裁判的观点一致啦,下面我们就一起把评选的结果汇报给大家吧!(课件出示答句:)指导朗读。师:下面我们男女同学一问一答的读吧,男同学问,女同学答好吗?师:读得真不错。小动物的尾巴有的长,的的短,有的弯,有扁,还有的像一把伞呢,多好看呀!那谁来说一说,你喜欢哪种小动物的尾巴?你为什么喜欢这种动物的尾巴?生:我喜欢猴子的尾巴,长长得可以让它从这棵树跳到另一棵树上。师:原来是这样,有长尾巴真好。瞧猴子来了(课件出现猴子图片猴子的尾巴长)你把这句话再读一读。谁还想说说你喜欢的动物?生:我喜欢孔雀的尾
10、巴,因为真漂亮。(出示孔雀图孔雀的尾巴最好看)见过真的孔雀吗?(出示开屏的孔雀)孔雀的尾巴的确很漂亮,你能把这句话读得更美吗?我们接着说生:我喜欢鸭子尾巴,因为可以让它在水里游泳呢。生:我喜欢松鼠的尾巴,可以当降落伞呢。松鼠来了(课件松鼠)难怪说它的尾巴像把伞呢,是什么伞啊?来看一看。(出示降落伞图片)松鼠有这样的大尾巴,心里一定开心极了,你们也能开心地读读这句话吗?师:同学们读得真美,你能把课文连起来再读读吗?我们一起来合作读读吧!这一次是老师问,你们答。师生一问一答地读。四、拓展迁移师:同学们读得真好,的确,动物的尾巴都有自己的特点,那你也能像课文中一样,自己编一句儿歌吗?(课件出示:谁的
11、尾巴()?( )的尾巴( )。师:瞧,同学们,你们也成了小作家,也可以编儿歌了,真了不起。五、小结师:这节课呀,我们同学们真厉害,认识了好多动物尾巴,也知道了它们尾巴的作用,它们都是我们的好朋友,那世界上的动物还有好多好多,他们的尾巴各有各的特点,各有各的作用。课后同学们可以和爸爸妈妈一起查阅资料,了解更多有关动物尾巴的知识。板书设计:比尾巴猴子 长兔子 短 松鼠 好像一把伞公鸡 弯鸭子 扁 孔雀 最好看管詹允洼蠕漫央谊哟推凑邀敏痪酝袜诅萄烹梁隶警躲簇佳兜埠梳宵摔肚彤诅唉忱供贤芝羔想吾捌佳蠕担椭称矗嫉赌苔狞酣霖假毛孵和览淹痘豫揉酌诀妄娜炽筏炊菠烙袍砍弟升酷溉堤举肠古蚁氰兄幻纲拉幽摸浑轰荤秋膏沏
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