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1、中考物理情景性试题解读DIV.MyFav_1252464854315 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1252464854315 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: j
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6、: 0cm; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: centerDIV.MyFav_1252464854315 P.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FON
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10、a0; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-DECORATION: noneDIV.MyFav_1252464854315 SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: #0000a0; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-DECORATION: noneDIV.MyFav_1252464854315 A:visitedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1252464854315 SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlin
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14、ZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1252464854315 SPAN.CharChar1FONT-FAMILY: CalibriDIV.MyFav_1252464854315 SPAN.CharCharFONT-FAMILY: CalibriDIV.MyFav_1252464854315 DIV.Section1page: Section1从近几年课改试卷中，不难发现情景性试题越来越受到命题者的青睐。这一类考题能充分体现物理课程标准的新理念从生活走向物理，从物理走向
15、社会，试题中的材料能以课本内容为基本出发点，以贴近生活、跨越学科、科技发展为背景，取材广泛，涉及的知识面宽。下面笔者就从09年中考新题中攫取几道题做一分类解读。一、基于课本内容的拓展与延伸例1（09江苏）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）；猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）；猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）。根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是。为了验证其他猜想
16、，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想是错误的。请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。主要器材：；简要做法：；如何判断：。解析：依据应是：一个磁体只可能有两个磁极；因为将磁环悬挂起来在任何位置都能处于静止，说明该磁环这样悬挂不具有指南北的特性，所以猜想1是错误的。既然运用磁体的指向性规律不能确定出磁环的磁极，那么可以运用磁体的磁场性质、磁极间的作用规律、磁体上磁性强弱规律来判断。这里仅举一种方法：器材：小磁针；做法：将小磁针放在磁环的周围不同位置上，观察小磁针静止时的两极情况。判断方法：根据磁针两极指向情况
17、确定出磁环的磁极位置。点评：扬声器是课本上的一个模型，从扬声器上的特殊形状的磁体磁环入手，既有课本上物理知识的运用，又充分体现了物理学习过程中的科学探究精神。二、寻求材料中的考试热点例2（09山东烟台）如图是磁带录音机磁头工作原理图。录音机的磁带上附有一层硬磁性材料的小颗粒。录音时，动圈话筒将声音转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场。磁带划过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息。放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带使磁头中产生变化的感应电流，电流经放大后使扬声器发声，便“读”出了录音带中记录的信息。阅读上文，回答下
18、列问题：在图中标出此时录音磁头线圈中电流的方向；说出录音和放音过程主要运用了哪些物理原理；请你再列举一个用磁来记录信息的生活实例。解析：运用安培定则可确定出录音磁头线圈中的电流方向，答案见图2；根据短文的介绍，可知道录音时由于强弱变化的电流通过磁头能产生磁场，说明了电流具有磁效应，放音时由于磁场的强弱变化产生了变化的电流，说明发生了电磁感应现象，再有磁带上的硬磁性材料小颗粒能记录磁性变化信息，说明小颗粒发生了磁化。生活中用磁记录信息的例子很多，如磁盘、磁卡、银行卡、电话卡、信用卡等。点评：这类情景题立意高、考查的知识点低，能体现时代特征，旨在引导学生关注科技发展动向，关注社会热点，热爱科学知识
19、。三、渗透其他学科例3（09贵州黔东南州）“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”。大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识。请回答：风使同学们感到凉爽，主要原因是流动的空气加快了人身上汗液的。倒映的白塔是光射而形成的_像。小船静止在水面上时，它受到重力和力的作用，这两个力是一对_力。船浆向后划水，船向_运动，说明物体间力的作用是_的。解析：阅读从文中的内容，很容易解答各题：蒸发；反，虚；浮，平衡；前，相互。点评：本题以音乐中的歌词为背景，通过同学们熟悉的歌词大意，综合考查了液体的蒸发现象、平面镜成
20、像以及初中物理相关力学知识点，难度不大，但考查范围较广。四、联系生活实际背景例4（09河北）当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时，你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内有很多小孔，小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把重量都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。然而，这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，机械能。滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：
21、。若滑雪板的长15m、宽12cm，滑雪者的速度最小为m/s，他才能不会再雪地上下沉。若滑雪者与滑雪板总重720N，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为Pa。解析：因为滑雪者从上向下滑动过程中，要克服阻力做功消耗能量，从而使机械能的总量减小；从文中可以发现，滑雪板能在雪地上滑行，就是因为滑雪板与雪地之间形成气垫，减小了滑雪板与雪地之间的摩擦；滑雪者在滑雪时是在滑行方向上运动距离，所以运用公式v=s/t可计算出滑雪者的最小速度应为15 m/s；人在站立时是两只脚着地，即受力面积应是两个滑雪板的面积，根据压强公式p=F/S可得出此时雪地受到的压强为2000 Pa。点评：此题以生活中滑雪运动为话题，引导同学们走进现实世界，体验生活，将课内学到知识向课外延伸。