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1、第 1 页 养成教育班主任工作总结报告 特征码 LoTSaIRNrIrCoECmVJAH 作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当 前的形势，明确自己的任务建班育人马脚回学生怎样做人， 在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的 养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，凝聚集体， 形成合力。第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。组 织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目 标和结果。为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能 够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋 斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。 这个班是新组建的班，学
2、生多、点多、纪律很散，已经形 成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法， 实施远大的目标建班育人。 首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。 重温小学生守则使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。 在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面 监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对 每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出 第 2 页 评价，每个周轮换一次，进行总结评估。及时总结进行表扬， 指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段， 及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体 班级的教育内容及工作计划。修改后
3、的工作计划，更要有针对 性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建设的同 时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集 体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培养了 学生的组织工作能力，少代会组织提议案） 。 作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处 理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜 明，爱憎分明。这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师 的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许 他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如 ：“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从 心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好。怎么办 呢？耐心地找他谈话，肯定优点（挖空心思一找） ，最后说这个 问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心 服口服的点头，老老实实地做。 总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培 养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引 导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成 习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。 第 3 页