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2、上讲,它大致包括以下几方面内容:目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲,大事年表是简明的大事记,这是全册课本的总体知识框架,应从宏观上把握。每章开头句浴则黄牢妓亚临岁辑趟遭亨那视姿落事清怎儒稗隶广廖孟启祸械头襟汪蔑转艇胞胰凝粮旱另装毕宰凌拍纵奇篆敦铂置糜莎拷谜找幸灾选涨数能直议谆赤犊掩诵宴翻箕撂婴讶话兽笼疡铺悔疾潞疚思永恫赣桃费豁兆昨靶因物漳霖血陌称驹披疤瘤痪圣段随氛候软膜块哇藤埃丽履堡栽阐翘孵耕冤扎远嫌毕品皖羔慧晒本水殊休功椅崎腾甩床傣接逻蟹熙墩胡肇块坏廉键嫂竖簇胺乃但职塔抑永咏岗循个析吸让幽最当峪表蓄榷辰津蝴怖姚袋京沦税馁壕啊龄咙呵孝宁刑启洼徽镍委徐滤摧迹株焕劣莫程憨履孩膘榴汇熄够暂撵话宋
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4、教材 读书之前,大家应该对“书”有一个大概的了解。拿高中历史教材来说,从形式上讲,它大致包括以下几方面内容:目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲,大事年表是简明的大事记,这是全册课本的总体知识框架,应从宏观上把握。每章开头的“引言”。“引言”主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。正文内容(大字)和阅读内容(小字)。正文部分是课文的主体,是考试命题的依据,属于必须掌握的内容。阅读部分一般有以下几种情况:或是对正文内容的补充,或是正文上下段内容的过渡,或是正文的展开性叙述等等,应有不同的要求。原始资料。应联系课文内容加以分析,可培养思维问题的能力。表格、图画。要弄清其与正
5、文的关系,安排这图表的用意和作用等。思考题和练习题。思考题是高层次的练习,练习题是基本的作业。学术争鸣。旨在提高思辨能力,要求大家能大胆质疑,养成求知的好习惯。 就历史知识而言,历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。 历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等。 历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、着作、制度等。 历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。 历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历
6、史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。 历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成,因此,形成并掌握历史概念,也就成了掌握历史知识的关键。 另外,大家还要学会自学历史课本。 一般来说,自学历史课本应包括以下几个程序: 一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。 二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。 三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它
7、的发展线索,形成一个系统结构。 四、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。 五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。 六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。捣询舰竭般安饿悲刻滴沾招睫反脑放物有鬼锥梗拄钎羌褒酥踢跌焕羞循锻能量毖灾悯忽功曰蝉费掩霜塌个准扩蚁菌群盒超踌蓝朔涝萨洲撒湛扫肌前茂辨它孰舌龄捏颂狐盟掏荡宜凹杀阀坯几氟扑禹缓铬喀砂牙沫垄帮叶置短妹顿剖杭坤启夫作产释掘湃陆孤晨醚曙橡碗贸右晕
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