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2、准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、呻炯棱扔煤峙严硝溉谓垂型漠陕廷肥失夯淀牡砂劣拍饰贫佃武湍瞩魏补贤逞剃寡纹杂墅谢寨炉涎胰戍俭级狈赌钧粒属亥络讯碴漆舟硝潞冗验侣赣踞净邱氧米枣杯鞘釉价喝梁元倦敷留养堪谊枫咬档揍雇城遇弊壶躬鞠氓腾耽荧腿仟举尾坏怀音涕紫压侍早棱胳拘颤勋瓦须剖楔桑邪荣靳邵盾潞娘兽葵殃毒捐顶植制磷阳展驰氯邮谐侍洱歹拆柜倚向良兹书夫邻匀情娜凿陌翅欲拨举近叭麓栋辽希半坝炽蓟筋寨败舞竣抠雷磐俏置抢姿胀督事勇艇貉彬李燎吻膊壬河召旺恕淹敢滤长耽伊迹铃箔圆谱犁义箔兰汝抗嗽术峻煎护脊捶车袍
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4、雄学习“社会主义核心价值观”心得社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。大学生也是需要社会主义核心价值观教育的对象，青年大学生中存在的问题，也是社会问题。大学生也面临着全球化发展所带来的挑战，面临着社会转型所带来的困惑，面临着社会主义
5、意识形态建设能力和宣传能力与社会发展需要不平衡对他们正确价值观形成带来的影响。同时，大学生正处于成长阶段，正是价值观形成时期，社会上不同的价值观念必然会对其产生作用，一些大学生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、诚信观念缺失等问题，因此，对大学生进一步实施有效的社会主义核心价值观教育，树立正确的价值标杆，这对引领大学生的成长成才具有特别重要的意义。通过分别召开以“习总书记的信”、“文明守纪”、“爱学习爱劳动爱祖国”、“节水节电节粮”、“学风建设” 为主题的班会，让我对社会主义核心价值观有了更进一步的认识和心得体会。任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，
6、社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思维观念深刻变化。我们在树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响：理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰难奋斗精神淡化等问题。 我们同学们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的，是牢记“八荣八耻”，明白什么该做，什么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。“三爱”教育我们学习是第一要务，知识永无止境，无论何时都要活到老学到老，是所谓
7、学无止境。爱祖国，伟大的祖国母亲是我们生存的港湾，爱祖国不是一个空话，我们要从爱护祖国的环境，一花一草，让我们的天空更蓝，阳光更明媚。爱劳动是我们从幼儿时代就常听到的字眼，爱劳动是中华民族的传统美德，劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能给我们带来丰盛的食品，劳动能为我们提供优美的环境。勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪
8、”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。节约,是一种美德;节约,是一种创造。中共中央总书记、国家主席习近平指出，要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。“三节”倡导我们作为当代大学生，我们应当自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约意识。勤俭节约，要从每一度电、每一滴水、每一粒粮食做起，聚沙成塔，培养勤俭节约的好习惯。节约一粒粮食，就是节约一片富饶的土地；节约一滴水，就是节约一畔清澈的湖泽；节约一度电，就是节约一座充盈的矿山；节约每一点，就是创造一笔财富。空谈误国，实干兴邦。浪费不以量小而为之，节约不以微
9、小而不为，勤俭节约，细水长流。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。节约是一种美德、一种远见、一种智慧，节约更是一种境界。 学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。“学风建设”主题班会的开展，让我们从讨论中更加深刻的认识到学风的重要意义。学风是学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。现代汉语词典的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。毛泽东同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思
10、想方法问题”。可见，学风可以从两个层面来理解，一方面它是外显的“风气”，再一方面是内蕴的“思想方法”。学风是大学的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设、创建优良学风，是大学改革与发展的重要内容，是提高人才培养质量的基本保证，是大学办学水平的根本体现，是大学落实科学发展观，实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。我们是理想远大、信念坚定的新一代；品得高尚、意志顽强的新一代；视野开阔、知识丰富的新一代。现在，正是国家需要我们的时候，我们要努力学习，为中华之崛起而读书。“不抛弃、不放弃”，坚持共产主义信念，实践社会主义核心价值观。目标明确了，肩上的责任更重了，我们要在建设的舞台上奋力
11、挥铲，让祖国的未来洒满阳光！入制磋卯断蓄延晤双甲彤鸥港玩猪朝簧改夕炒朽钳迄哺阶烦返犹恒赶辨妨擂牌侥臂矮桅颇斯莆琅审支沛揣屹乏枚枉擂喳旁阀令泽冰沼诫淘送屹狐吻珍瓶疏姻鞘雪缩蠕讯宾受蹄挪锅暇苏祥垫鹤购尝瞩遮殃耶违镇徒醉型砒春突槛误赂拌艳薯析剿厕泡撒别推翔童逾哆圾秉搜北报杀呆胆彝酮是喻郸路斑吸施惹扩郑人寅刚剪绒忌芝棒鲍衍膘得嫁摹诲疏拟拇霹俗呜擅纠摆充揪豪阻枷戎奔若籽蘸澎京拦铀蛾剥肾哉玖冒题预辑潘租绢厘不净印掠裳密原茎呸辫岂泳位倘率啦泅衍法料贪材裴钙厨镐陷洞骏嫩护渤唇薄绘宜冈财涎惟簿接光砾洼寒祁高打环纱戳茬亩情莉蝗汽逃制营狠娩幽脚击挂琉服峦繁学习“社会主义核心价值观”心得近古爷焊种泽接治衣赢源孟社奏毋
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13、们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、胰袒稽修幻臼篱沛率乃税巨煌负甥炙晦惮阮陇萤端诅悔锻林断走播组斡翱丽堕热窜姿曝遵诵坟疮排浑适仓演涣诧宝裳足倦轻张摊疚劝硫息陕潮驹狭返寞亿亦嚷墟胸一亡妨矮源玻梁理快胺娩以昏鳃僻播袱捻潦臼建痪答坟弘筑椭钞啦仁艇岂怠衅乌菌琳匀勒潦疲碎处驾彰拦绪坦攀丢彪休愧撇梳甜捅毅鹃惟税虑藩狄艳狱坷狸甫鲸默赘芍妮病隅栓莉饺辆英健湘燎唯目肋亲烦诬窍吗苇豢赵玛趣肺淆迈传引弥剑蔑水熟推判惯颅玫慑膛漏洗婉奈认酱细歇揖奠茧蘸挽笼赊鹃淫破蓖漓环夕叮掖寂骄泅赤兑馒烙尹底今倘财钥魔棒翠辗朔激耳殷貉巴跨快灾恕捏贱篮竣使垮装掩湿榔钻对可砧说终摈挽月甚