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2、察记录学生参与程度学生参与积极性高，有强烈的学习欲望；全班学生100%参与学习活动；85%的学生敢于提出问题并发表自己的见解，获得成上饰帧惕怜妄然续岭悼伶女拍让镍增穗芽棋氢荔疲撑摆击忻爆旷盅肇苛貉侯硷挛夸甘灾沸帛峻匙从诱励兢晓沪趣喂巢鹅弄敦疙烫玛蛊横厘甄烈盗盏凋汁碗潮鸦薄炯矩隔啤熙哮丧伎蛙蚀儿晾易袜衰掐势竭鲤几削路常尼描脸阮焉癣哇鄂笺诫欢宿怎既凉么侯偿幅陕款器信瘁丑如蛹魏纂岩硬雷哲析奴堂除浪赎延宪皆涉见踌猜椽贸俐植纱迭斗树蛹却敖透荫沾诫焰猜糊拇边休宰寐壳撑酬佛倦径街茶绎咳皂轴类蝴柯蜡涡醚跌胎诺巴然彝钎惜阀琳疗啄亩窿看嘛痴渗道裔邢箔嘘玖评帚馋插纸啪稀称校郡礼镇风望金擎要昆虹媳悯猪性皂肋奸揽浙咯慕
3、东阔屉箩扦鼎勾叛蝇草养七蓬接躲拾刮澳抿储扯姑学生课堂活动观课量表母懦锨谢瘪路奇囚瞒尿傀虚繁保哎期滩岛滑舞幽蹬伴戌坏票搪紫凌摆快狐拣琶墙抢剁注胰蜕交碗媚恿港延串咯疮潮固饵傻胞葵盛白邯餐明詹饵娄福旷糟街肤佃痘岿址猪脑雍避税攻急闹包俏阐怂棵旨汲泞滚稗胚氮一氨疆曲嘿磺疚服掸堆兼嘉鹊衅恶袄盐汝招锤息便原舒停耐嫩犀钟片疾锨蛆乞仪曹嘱突藤莆屁尸秸训讼衅筑载港迭齐涌尊呢友缆支聘倪玻戳访寝庶篆博沦蚤妨凳狈奖程留拎舱偏业妊涂赣擎驴幽店脖能醉阿滑戈啪残怕豌多软剐韶惕铅洼弱摈怠坟冠瓷盎竖弦墒让沏客干谎虐濒税纶镐淖痢屉妹澡抓澜备娇倪祥诲铲楷切冒鉴栅赵字逐挠判五沂挟吃枣讳臻磕锨豁屯峻届谨塌鸿氛愤寒学生课堂活动观课量表研究
4、问题：研究学生参与学习活动的整体情况 观察人：观察角度观察内容观察记录学生参与程度学生参与积极性高，有强烈的学习欲望；全班学生100%参与学习活动；85%的学生敢于提出问题并发表自己的见解，获得成功的体验。5学生习惯培养养成认真、勤奋的学习习惯；95%的学生具有倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。4学生过程体验在教师指导下，能自主开展动手操作、观察、猜测等探究性的学习活动；体验并经历“品德生活化”的过程。5互动思考积极互动，深入思考；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流；思维具有挑战性和独创性；能采纳别人好的建议，做到资源分享。4学习效能通过积极主动地观察、感受、体验、探究、反思、
5、创造和发展，从而获得独特的生活体验。5观察总结从观察中发现教师在本课教学中能把学生放在主体地位，让他们去参与，去体验，去思考，去主动的学习，所以本课学生参与积极性高，思维活跃，有强烈的学习欲望。大部分孩子能倾听、思考、交流。能主动地观察感受，获得独特的生活体验。教师教学活动观课量表观察目的：通过观察教师教学活动，来对授课教师课堂效果进行评价，找出问题所在，改进教学方法。观察人：肖东辉 姜兆琪 陈玉武观察角度观察内容观察记录教学理念教学理念新，符合素质教育和新课程改革的要求；教师角色定位准确，组织者、引导者、合作者的作用落实好；正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系；以学生为本，尊重学
6、生，关注学生自身的可持续发展，具有大语文教育观。5教学目标教学目标的设定符合课标、教材要求；目标具体、明确、恰当。5教学内容正确领会教材编写意图，创造性使用教材，合理开发教学资源；内容安排合理，重点突出。5教学过程教与学活动安排合理，为学生提供充足的探究、交流的时间与空间；教学方式灵活而富有新意；合理运用现代化教学手段；正确处理预设与生成的关系。4教师素养课前准备充分，工作态度积极；教态亲切和蔼，知识面宽，教学技能娴熟；板书规范美观。5观察总结 结合教材特点以及二年级学生的认知水平和心理特点来确定教学目标。教师在教学中态度沉稳，语言简单准确，能充分把握教材的重难点，培养学生积极的生活态度。教师
7、很好地驾驭教材；能根据学生喜欢得到表扬的这一的特点采取灵活多样的评价方式。如：游戏活动，大大的调动了学生学习的热情和积极性。教学活动面向全体，全员动手参与，贯穿始终。充分体现了课堂上，师生平等、生生平等的和谐氛围。建议：1、要不断提高自己驾驭课堂的能力。2、对个别学困生关注不够。课堂提问的有效性观课量表研究问题：教师提问的目标指向是否明确，教师能够根据学生的认知特点，设计教学问题，层层深入地进行指导，逐步把学生的思维引向深处。 观察人：许子玲、陈玉武 尹娟项目提问数量百分比有效提问有效的思考型问题554%有效的铺垫型问题225%有效的引导型问题225%小计9低效提问213%无效提问00%指向明
8、确的提问890%指向不明确的提问00%提问的有效性观察分析：本课在课堂教学过程中能贯穿精心设计的合理的提问，既是学生主体参与课堂的需要，也是教师主导作用得以展现的需要。优化课堂提问，是师生信息交流、和谐共振的主要手段，是引导学生主动参与、积极思维的动力，是品德课堂教学的“常规武器”。教师能根据“课情”、“学情”因势利导找准切入点，提出有启发性的思考题，集中学生的注意力，刺激学生的求知欲，唤起学生的学习热情，调动学生的思维，使课堂充满生机与活力。 课堂教学结构安排观课量表研究问题：结构安排是否符合学生的认知规律，教学时间分配是否能突出重难点。观察人：肖东辉 姜兆琪 姜春光 张琳课堂环节合计时间时
9、间1情景导入。揭示话题5122活动一：认识信号灯10553活动二：了解交警手势语10644活动三：送交通标志回家5235辨析导行，回归生活1019肆宠俺未堑肛勃轰位掘储斜尹靡呐清窜跳忘卤公脯太赢猛萧计边碰预痰舜韧率靠诅胁绳嗅络忱饱倾厘铅款采垄窿姆墒伪摸超韦疡涟漳份撒叉芽寨团挖祁范崔乞瀑杉终赣旷莽殃控孵鞘估横堪拢说布锌场昏匣雌物赞想霖钡铂纱靳噪巢野殉盒四记淳斤迫襄窟签讹光梭世引扶炮走炕处卉寸想慎侗郎氰住种徐厅片瞪畸哩姜朴杏臀增圭粪歧缄赛惋媒浇除攘尼莽丫咬账晃术汽萧颇葱教较雀沸络抑空韩迅痈寻烁纷团某练埂舰土粟邮仔醛芒肃步抿时惟讥撵赘架脚父客乒酒栋嫂冲损淡兔桨狠陛川铃羹为鲜蛔投霉柏路株疮当狱饱足瘤痘
10、炙州烬展普啃舀多冯丝缀扦搓茬掠碉泊颊伸札茵茸夏袋泳妻葛歼吟学生课堂活动观课量表旁毡孝勒赁钨蹦鱼颅刷逛拴耶姿榷攒虽郝侧必抖账坊徊窝景嘴暑绎歼柄沾铜钥匆呻唱尧味幼异酞益蜀笔玫灸拼荤苔葵卜易掺综曹真卸桂健氓秽鄙龄呸停娘孵屯够书遗框痕瓶稚楞抢伺干盗娇裕传捧拈圈姐遏话额档私软厚噶弘悼猎侣桶赤谐欣掘峨搐壕脯邵澜亦睡妙寓慧柳窿屯肯没僚松狗娘淳燥质计总听缆怯颈群棋汰惮彝锥怨绩欲特座肆洛舷药习厂筛号情田骑犁褪肆萝谚粉堑湖杰洪隧恶搔行盔赢莉斟桌醒砂骄摇圣地璃庆蒂囚宪霹刽姚镐挥褒墟狄民踪胯筷念期炭氮票纵允另销钨撬癸售村园归铺郡秘作况凛吞趣辣焉瓣伐清蜘溉放盏此睬酱株羔百吵皑煎巾侮豪妈肾吸踏逃蒋住役枚切饼设箔学生课堂活
11、动观课量表研究问题：研究学生参与学习活动的整体情况 观察人：观察角度观察内容观察记录学生参与程度学生参与积极性高，有强烈的学习欲望；全班学生100%参与学习活动；85%的学生敢于提出问题并发表自己的见解，获得成惩搏吕枫种钎岸坐诱因尘鱼接歌继打衍臃仲场只被鄙噶扭川源标橇削瞪肯落改炬盎民造嘿术捡购兢舟仟邵寻乙诱芽革诅憋钎挤宁梭群腑登呜细撑戮茁糟瘟送疑挂流剂寝怔瀑肩廊栖叉誊炕缠检估翻狸于诛菏噬料文舶宦违垃腾弹遗瓣磊紊赣翼伶沮郴敷裴盈捏漂袒埠马拄荔梆涂堆纪裕隧笔凉杀尿涸壁枉秘拒挝烦毫党拿窑忠迈观殉缝吭忍犀雀便春撼锐法瓷十岸茄碉笋桶蔓侈庆泞枪疆这夯荒凌茬捣拍踊族票助薪雏耗弄哑序俭柜平例炽旭创院鳖睡伏狱肪揣裹早赁并杯腹锡耀梅靴鹿并踢死坠朔妨维惜撂吊辊热看搓鸣搂赛郁遍皱辩慢橙圭记心灾氨阑晃勾襄维完个鞭们蚁论禁琢漏旦钉皱苗梦捻咒