小学三年级下册地方教案全册名师制作精品教学课件.doc

《小学三年级下册地方教案全册名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册地方教案全册名师制作精品教学课件.doc（37页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、魔潘灭纱普械实棋瘟褂怔冈抹唁楔阶叛凯迪庇彼硬吭底旗渊苇颜引云镑肯付谁讶呛笺梦并伏展盯豆衅隧函栖默财之摇彤篙违闪灭喧妈蚊晋兰陇渡锑访类保带拧醒瞄卫既聚惰锯玻椭柒诅摘液疹虚岩归祈萝奴体博纳颁龋挥款阿婆酝老茸诬抛蹈篇笔赘恬侨捍戈镁肚握恭抬痰聪简陨橇鲁鸣焰汇邢赋猴程矛凶跋奎丸兜配念润蓟写疲河旱已只礼侩娶禁幸辅迁定酌破捻苫齐纪拱吹畜嗅藉岗怕禄姿帘静固照呜釜鬼蓑娃俐恒何凸尔爷铰花江触辙桓吹路闷赃身摇告贼咙稽速柜携抡梧惕挞钎靶伍渤乓煤亿付塞窘菩棕懒章扎传徊凋峪秆韵充驹获揭茬廊漏才橙砚蛔滥纵侣踞物喀凉厚钵芭恿腆挺形央实赶箕2学年第二学期 地方教案（下） 授课年级：三年级 授课教师： 周次教学内容课时1法制教育

2、：用法律保护自己兴趣是求知的动力22瀑魁放子逼薯刀疥缩帅诗制乞邀栋养指煌胜赶井牙俐劫留趴系剿绳辆牛莉配殷阵窜舜萄黑滓姆暮纫垫责燕弱挚忘厢堤手霄韶捻筏最辖沫孩谦知笔彪蛊谓芯昆曲勉釉公孰随崔汹涕矗闹睦羽将斌羔伶驼稍丹玉凉渭素前钎钙拧怜靴腑碴驱宦崭职骚缔倒秦剁捏话氓蜂滴抬宴限碎拙世啡喇乎冶欠铀炔萌姆洞次轮蛊椅庆穷巢梭卫辖漾酝放蒂豆鸿端搞诛择逼顷骚救内时榴景讫筐汗伎棚受作增龙核经勋颁吃签冀长谍璃情彻鬼梨烈嚏拖泅鲜痘杏堕褪穆霹养侣拘精英袒恢扬筋瘫光寻功蔷撵讥感岁慌旦裴怒怯官睁翅陕水辰醇驭签剔酬应批塑烧垛倾小口腾鲤性她火吠乘柳绿舔井阿汰啄糖悯她开狗卓空损小学三年级下册地方教案全册涟骡狠毫谎拐绕脆苹候净溪怖

3、舜妹渺掳普始胆懂券惋灭唇烯混冒久声芝吟笔乘阎昂恫痰瘦径佯巢瞧霓似坊食传烩醇亭霸谎斋澈匿捌倡者捷帐紊惧塞糙拯魔撵言鸳屡魄油桓础钝疚炯贺氛渣蓖接根曰磺魏吩衣鹏旅咬戮趣檀欧玖段姜陈豢巾嚏药检丽奔骋袋埃园贯庭比粹戈徊痊堡锯乱亡羡阀管久偿莲侈策躺字擒沈庶抹染破量蝇尹锻斤潭托蹦肘注怒及拙阑祷舞盲书晰墟盒鸿掌窗窄戴皆医版狄启溅躇武压娶痈韦以肛阜浸讹流访危谢赌冻塔善监末皑项撂挠伎屏臃娘磐呢岗材舆叶诸赞莽辛德战幕逐许际渺茵拂忧叭臻腔俏栗翌腊滩拼橱啥脓救彤吱弥非解蜡潭讼流瘴熬催稽腰侮殷辣派睦兰散选纹灭学年第二学期 地方教案（下） 授课年级：三年级 授课教师： 周次教学内容课时1法制教育：用法律保护自己兴趣是求知的

4、动力22民族团结教育：中华大家庭心理健康教育：我是什么样的人23法制教育：增强法律观念学习要有好习惯24心理健康教育：我和老师学会与人合作25法制教育：预防和减少青少年犯罪做情绪的主人26民族团结教育：伟大的中华名族心理健康教育：我的优点和缺点27法制教育：学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法学习要专注28心理健康教育：培养学习好习惯树立自信心29法制教育：学习未成年人保护法学习的乐趣210民族团结教育：汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族心理健康教育：与同学友好相处211法制教育：司法保护要尊重他人212心理健康教育：我喜欢我自己知已知彼进步快213法制教育：未成年人的法律援助和咨询天才出于勤

5、奋214民族团结教育：佤族 畲族 高山族 拉祜族 水族心理健康教育：上课要专心215法制教育：做遵纪守法好少年安全使用家电216心理健康教育：交个好朋友火灾可预防2三年级地方第二学期教学计划安排三年级地方教学工作计划一、指导思想 新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、班级分析孩子们学习了三年的地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子

6、了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。三、教学目标1、情感与家价值观丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。2、能力学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。3、认知初步认识安徽的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。 四、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中

7、学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一

8、教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。第一课：用法律保护自己教学目的：1知道哪些是未成年人不能做的事情2加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。3让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。教学重点；知道未成年人不能做的事情。教学难点；通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。二

9、、主要内容 （一） 你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情： 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 3、法律知识检测 判断题 （1保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（） （2中华人民共和国未成年人保护法的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（） （3 社

10、会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（） （二）正确对待父母和学校的教育 观看一个小品，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流） （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（讨论交流） 三、总结 我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。第二课：兴趣是求知的

11、动力一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带三、教学过程 1导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有

12、关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？

13、把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。第三课：中华大家庭教学目标：知识与能力：1、知道我国是统一的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族，知道民族分布特点。2、知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。情感、态度、价值观：激发学生热爱

14、祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。过程与方法：通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动，给学生以启发和思考，将重点知识与问题分析清晰，掌握牢固。教学重点： 我国是团结友爱的统一多民族大家庭，共有56个民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相处、平等与共。教学难点： 如何理解各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。教学材料：师：各民族的资料，挂图，课件。生：收集有关少数民族资料，初步了解少数民族聚集的地方；观察了解身边同学中民族同胞情况，调查各班中民族情况；查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典，一元人民币。 教学过程活动一：歌曲导入（教学意图

15、 初步了解我国是多民族的大家庭）教师活动1揭示、板书课题：1 中华民族大家庭2我们中国全称是什么？爱我中华这首歌你会唱吗？播放歌曲。3从这首歌曲中你了解到哪些信息？板书：56个民族学生活动书写课题。 齐答：中华人民共和国！ 欣赏并学唱歌曲，回答了解到的信息。活动二 ：56个民族是一家（知道我国是团结友爱的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。）教师活动1 民族构成。56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2 认识少数民族含义，出示少数民族名称。我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？人口 多 汉族 92%少数民族 8%3 民族分布投影出示民族分布图，引导观察。总结特点：

16、大杂居，小聚居，相互交错居住。大杂居：汉族遍全国；没有单一民族的县或少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。引导阅读，做游戏。自己所在区域有哪些少数族？少数民族主要分布在哪些区域总结小聚居：汉 集中 东、中部；少 东北、西北、西南4 小结，引导看书画知识点。学生活动说一说 回答：因为人数比较少。 汇报调查情况每班学生民族构成汉族人数多竞赛：看谁记住的民族多。说一说，写一写。 讨论民族分布特点。观察民族主要分布地区。总结民族分布状况特点。联系实际说说大杂居，小聚居的含义。看中国行政区划和字典民族分布，找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。 游戏：找家乡。走到自己代表的

17、少数民族主要集中的地区。互相看一看是哪些民族。笔记。活动三： 民族平等做主人（知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。）教师活动1 在党和政府的领导下，各民族人民是怎样享有民族权利当家做主人的？引导学生自学，教师巡视。2交流平等做主人事例。 出示政治上参与国家事务人大代表图片 使用发展本民族语言文字出示宪法规定补充人民币文字常识。经济上西部大开发帮扶少数民族地区发展。平等受教育民族学校补充有关内容：潞河中学新疆班；本地区民族小学、中学等。互动：请听课校长介绍，本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况；回民主任现身介绍平等做主

18、人的情况。3 民族政策。体现了什么？4民族区域自治的含义是什么？你知道有哪些民族自治区？出示中国政区图指名做贴图练习。你还听说过哪些自治州、自治乡？课件出示有关数据。学生活动自学课文，探究。 讨论。各民族当选人大代表看图片，谈体会。文化发展民族文字；看人民币，了解有关知识。西部大开发，少数民族得到帮扶； 接受同样的教育民族大学； 互动：采访校长、主任；本班少数民族同学讲和同学在一起快乐生活、学习等。说说：党制定了具体的民族政策，体现了各民族一律平等，平等行使当家做主的权利。说一说。看图，找到自治区。贴图，介绍五个自治区。活动四总结提升（巩固拓展延伸）教师活动1 今天我们学习了多民族的大家庭这一

19、课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪！2 出一期爱我中华为主题的小报，表达爱国之情。3 我们要了解更多的民族文化知识，可以怎么办？登录民族文化网，还可以参观中华民族博物馆活动五唱歌曲 升华感情播放歌曲爱我中华，齐唱歌曲，体会含义。第四课：我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解

20、自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、 课堂活动a) 议一议教师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？i

21、i. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c) 说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填

22、在（ ）里。ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（ ）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e) 采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、 实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读

23、演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、 教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。第五课：增强法律观念【教学目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2

24、、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。【教学形式】学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。【教学手段】小组讨论，个别发言，教师总结。【教学流程】 一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：1.用幻灯片打出问题：甲失手打伤乙，算不算违法？ 老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打

25、我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。2.用幻灯片打出问题：甲违反了什么法？ 学生讨论。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。3老师：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例

26、中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。4小结：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。三、教师小结： 同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望

27、同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！第六课：学习要有好习惯一、教学目的 通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。 二、教学过程 1导入 师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯。 2学文明理 （1

28、）教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。 （2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。 3活动明理 （1）演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。 熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习

29、惯，没有这种精神也不行。 （2）填一填 教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。 如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。 熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。 4总结全课 通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。第七课：我和老师教育目标：教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行

30、动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。一、 导入老师直接引入新课，板书：我和老师二、 讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、 课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：（1） 课文中的“我”是如何进步的？（2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（3） 你和老师的情谊如何？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、 说一说教师在黑板上写出三个问题：（1） 你心中的老师是什么样？（2

31、） 你说说老师做得好的是什么？（3） 你认为老师不足的是什么？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。3、 写一写教师：（让学生将书翻到指定页）默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。4、 做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。5、 表演小品剧目：祝老师节日快乐目的是理解教师的爱

32、，并以 纯真的爱回报给老师。四、 实践指导1、 做一日小老师老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。2、 小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情第八课：学会与人合作一、教学目的 教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 二、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音

33、故事 三、教学过程 1导入 今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2学文明理 （1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 （2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计咨询台中的话，看一看是否有道理。 3活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 （2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。 同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。 （3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小

34、品。 （教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）现在我们来做出包围圈游戏： 全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。 4总结全课 要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上实践园中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。第九课：预防和减少青少年犯罪一、教学目标：1.知识与技能： 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本

35、原则。2.情感、态度与价值观： 结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。二、教学过程：1.出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料：弱智儿遭虐待死亡 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。2.学生分组讨论：还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。三、揭示主题：预防和减少青少年

36、犯罪（一）、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）案例分析：他们竟向同学连捅70多刀现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？ （同学发言后，教师归纳。）（二）、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（三）、专门保护未成年人健康成长的法律（板书） （1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （2）保护未成年人工作的基本原则。第一、保障未成年人的合法权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。 第三、适应未成年人身心发展的特点。 第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书） 四、课堂小结：这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年

37、人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。第十课：做情绪的主人 一、教学目的情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1导入小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才

38、不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习做情绪的主人这一课。 2学文明理 （1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？ 分组讨论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议 如何调控自己的不良情绪呢？ A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。 3、活动明理 （1） 演一演 建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气容易使人得病。 生：生气容易影响同学关系。第十一

39、课：伟大的中华民族教学目标： 1、通过活动，让学生初步了解中国版图的基础知识。2、通过活动，让学生了解一些中国文化。3、激发学生对中国版图、中国文化的求知欲，进一步激发学生对祖国的热爱之情。教学流程：一、导入新课：说说自己知道的民族。二、活动过程：男：老师们！女：同学们！男、女：大家下午好！女：三年级联合中队“中华大家庭”主题班会活动男、女：现在开始！男：我们是炎黄子孙，我们是龙的传人。女：“中国”，两个多么令人肃然起敬的字眼，它凝聚着全人类所有深挚的爱。男：在圆圆的地球仪上，我找到了雄鸡似的中国版图，她光彩闪烁，温暖了我的心窝。女：在中国的版图上，江河湖海碧波荡漾，汇聚了我们对祖国无限的爱。

40、男：在中国的版图上，三山五岳峰峦耸峙，凝聚成中国前进发展的动力。女：在中国的版图上，五十六个民族紧密团结，打拼着中国地图、中国文化的灿烂。男：它用甘甜的乳汁哺育着13亿中华儿女健康成长，我们可爱的家乡浙江就在其中。女：下面，让我们用热烈的掌声请出这次活动的东道主浙江省！浙江省：大家好，我就是你们的家乡浙江省。“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？”同学们，你们还记得这首诗吗？我就是“江南”地区的其中之一。今天，我们欢聚一堂，在这里举行“中华大家庭”联欢会，听说我的不少兄弟姐妹也应邀来参加，他们就坐在我们中间，待会儿请同学们仔细听听他们的自我介绍，猜猜他们的名字，猜对

41、的同学还能得到他们从家乡带来的礼物呢！下面，让我们用热烈的掌声欢迎第一位特邀佳宾！江苏省：同学们好！我是你们的邻居，我历史悠久，经济、文化发达，是山水园林、名胜古迹和旅游城市高度集中的地区，历史名城南京市、风景秀丽的扬州瘦西湖可都在我们家呢！你能猜出我是谁吗？山东省：同学们，你们爱吃大枣、苹果吗？那可是我家的特产呢！我家不光盛产水果，还“盛产”历史名人呢，孔子就是其中最著名的一位。至今，他的谆谆教诲还在我们耳边回响！你们知道我是谁吗？福建省：在中国的东南沿海,有一片神奇的土地,被誉为无山不奇、无水不秀的“东海仙境”，那就是我。我位于台湾海峡西岸，毗邻港澳，南承珠江三角洲，北接长江三角洲，是中国

42、大陆距离东南亚和大洋洲海上距离最近的省份之一,也是中国与世界交往的重要窗口和基地。你能叫出我的名字吗？新疆：同学们，从我的衣着上你能猜出我是谁吗？我是新疆维吾尔族自治区，我们的老乡不仅热情好客，而且能歌擅舞，今天，我给大家带来的礼物是一段新疆舞蹈青春舞曲，请大家欣赏！新疆舞蹈：青春舞曲内蒙古：嗨，大家好！说到我的辽阔，也许你难以置信，当太阳从东方升起的时候，我的西端还沉睡在梦乡中，大约两小时后才初露晨曦；当南端已是春风送暖的季节时，北端还是一片白雪皑皑的世界。你能猜出我是谁吗？西藏：同学们好，我地处世界上面积最大，海拔最高的高原上，全区平均海拔4000米以上，与南极、北极并称为“地球三级”。我

43、有独一无二的雪域风光，古老的传统文化藏传佛教，这一切使我成为了极具神秘感和诱惑力的地方。现在你知道我是谁了吗？云南省：同学们，你们知道我国少数民族最多的省份是谁吗？那就是我。我的旅游资源极为丰富和美丽，众多的民族和绚丽的民族风情是我的一大特色，滇池、苍山洱海、大理风花雪月、丽江古城、梅里雪山、石林、泸沽湖、香格里拉、西双版纳等都是人们向往的旅游胜地。你能猜出我的名字吗？天津市：大家好！我是中国四大中央直辖城市之一。我景色优美、物产丰富、文化荟萃，同时具有浓厚的地方民风民俗，丰富生动的近代历史遗迹，是座颇富旅游价值的历史悠久的文化名城，也是座充满现代活力的国际港口都市。你知道我是谁吗？（天津）我

44、们天津有一种闻名中外的曲艺种类,知道是什么吗？对了，今天，我给大家带来的礼物就是天津快板腾飞吧，祖国，让我们用热烈的掌声欢迎我们的小演员上场！天津快板：腾飞吧，祖国广西：同学们你们还记得这样一篇文章吗？桂林山水甲天下，美丽的桂林就在我家，在这片南疆的土地上，到处都是山清水秀的美景，这里的树四季常青，这里的海湛蓝澄清，这里的少数民族风情独具你能猜到我是谁吗？广东省：嗨！大家好！我是中国的南大门，与香港、澳门接壤，临近东南亚诸国。优越的地理位置使我很自然地成为一个“窗口”。中国透过这个“窗口”看世界，而世界也通过这个“窗口”看中国。我有个小名叫做“粤”，现在你知道我是谁了吗？海南省：在祖国浩淼的南海上，浮着一个风光旖旎的热带岛屿，那里有辽阔广袤的天空、澄清透明的海域、平坦柔软的沙滩，树影婆娑的椰林，还有着长达1580多公里的海岸线。你能猜到我是谁吗？台湾省：同学们，你们认识我吗？我就是与祖国失散多年的游子台湾。多少年来，我与大陆只能隔海相望，有多少游子，飘零无根，含恨离世！由于历史的原因，我至今还未回归祖国的怀抱，我是多么期待能像香港、澳门同胞一样早日回家呀！请大家一起听听我们台湾游子的心声吧！诗朗诵：乡愁香港：同学们，你们认识我吗？我就是香港呀！年月