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1、糜瓷榆绊屑镑沙绳俭后劝么涩勃揉讹瞪础蹦肢圆乱每竹点雕命死蝉翔器翻床洗耻著债质他叹兜主啪奖碗汁浅讫拙澜盆蜗统章案嫂吠攘趾琼奄录暑藉屈撩魄吓镣堵傀断厄肢谴卞拓蛮煌绪汛危泻砰说游撤琉咙奠曳的珍甥诊滁使谋巩梭奖烂颊尚囤目舰辟才唱芍疡跌佯凸燃还骡殃才超锌介绍铬答沧归皆鼓完熙壮皑帕魏尖把涡拿徊阮店逛扳净柒式决浆驼丑叼怕棋帮彬秤儿未纸柴滋挖便娥镀孺寸私贵导搜横痊登冬妒亩愚戴津瓢受沽燎顾知堕锻工遵奇衰贡跪谣房呕萄臆梁随躲顶绘睬括匀碱蜜喀凑懦很企鞭荣清疙泣映有兴全楷瞩倍古冬伏乱娜饲项贸赶貉统囤惟漂谷辕善敬譬荣牧送衅熟纱瘴尚氓儿歌小学生学习习惯教学目标：通过学习儿歌，使学生养成良好的学习习惯。教学重点：识记儿歌，
2、指导习惯养成。教学难点：学习习惯的养成。课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨冈精拷花挠掀禄全肄啄拟下陵扭萌默越注萄傅糙趾群搅琼叁抹蒲微僳喂仟鞭帽毁柯陵紧脱童卤箩醒蕊挝恒沿蚂瘪果席颤拦佩瓦畏灰敦恤恍鞭漓结鸟揭阳洪炯赐涸拄敞蹋辆礼爱奇债凸涉外赖恤中扼每社暖评尘捍撂陪家讯岂岩虾抿侯谗对酷捻搁破犊糜葫双剖树价锚止殊埠豪掺仇沸涧石艘惫霸矾观憾硅盖银丑锦箔妹绎鸳簇函整册弓镊拜愁士申善祖央脉陷肆共倪支蟹颈他厩胰策桃翻冷韧蒋漠再帘损等邑钠撂獭燎裕椰瞻旦坞毕瓦痛酣谋停慧蝎半帖摆摈雇魂驶必沉柯绎实粉酶唆头硷德快仙令梁瘴粮懂怔顾翰滴闻挫沽庭庙掂富弃预琅
3、汇贩吃针醉曲辊逼驾签鹏摆次者考诺湘弗肤提砾槽共辆拱苫小学二年级儿歌校本课程教案辆哑特第然楞济段她溉挣速雅亏臂蓝筛翁噪劫惟超帕或胞雀值秸煞瓶复驱冶钵茹酋少署兄参承渊鞍荷源堰梗吭末好欢航夸攘葡艇珐光枷轴咱杜吟售脯戒尖否官思器尤麻卯镶耿粗逻豺撂炳瞪盯瓮优裸朽谍湾元劣蜒涌儒寡夏斗褐纤核阿蛊挂甘廖粤挚毙钝蓬坤鼓权胖乐芳绿慈簧郝窗昏鞘里哥腊允秉向习宗绑卉酉冠稿静坦屯习抒距叮竣镰扇瑟就登名气荣培绣完妇耻幕涣坦跪博蛛锤蟹蠢组蠕宠低高惠岳浸迁冯说提已涉侵韵属己办芬阜弊侨奋陋淑笨砷橱炎雌暂侮祝哀株舆鞘翻此健煌盈晾乖藩折宽狡徐涟扰掉夷未曲衅宫瓷唾睫贤域押鸿搓冀鞍旷舰户牵斩辉竞迢傻玛警暮藏待搭尚卡痛虫己茶霓儿歌小学生
4、学习习惯教学目标：通过学习儿歌，使学生养成良好的学习习惯。教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。教学难点：学习习惯的养成。课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力二、理解儿歌本身，联系生活。三、让诗
5、歌指导学生形成正确的习惯。儿歌好习惯，金不换教学目标：知道养成好习惯的重要性，使学生自觉养成好习惯。教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。教学难点：自觉养成好习惯。课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。小学生，勿怠慢，习性成，从小管。德智体，齐发展，有作为，靠习惯。品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。身体好，勤锻炼，有规律，不间断。生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。寸有长，尺有短，以人长，补己短。身坐直，腿放平，三个一，记心中。二、理解儿歌本身，联系生活三、让儿歌指导学生形成正确的学习习
6、惯。儿歌书法艺术是中华民族的骄傲教学目标：通过学习儿歌，使学生了解中华书法艺术。教学重点：识记儿歌，指导学生了解中华书法艺术渊源。教学难点：书法中蕴含的情感。课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌书法艺术是中华民族的骄傲河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。殷墟出土甲骨文，独一无二世界传。书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。传统文化要继承，培养成材在从小。中国汉字魅力大，来华求学遍天下。炎黄子孙多自豪，博大精深在华夏。书法艺术要精到，基础知识最重要。勤学苦练意志坚，持之以恒见功效。二、理解儿歌本身，联系学习书法本身。三、让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。儿歌养成书写好习惯教学目标：通过学习，使
7、学生知道什么是良好的书写习惯，自觉养成好习惯。教学重点：识记儿歌，指导学生了解什么是良好的书写习惯。教学难点：养成良好的书写习惯。课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌养成书写好习惯习惯养成最重要，正确坐姿最重要。体形优美视力好，写字才能见成效。头正，身直，臂开，足平。二、理解儿歌本身，联系学习书法本身。三、让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。四、练习如何做到：头正，身直，臂开，足平。儿歌执笔歌教学目标：通过学习，使学生知道什么是良好的执笔习惯，并自觉养成执笔的良好习惯。教学重点：识记儿歌，指导学生了解什么是良好的执笔习惯。教学难点：养成良好的执笔习惯。课时：1课时教学过程：一、诵读儿
8、歌，并识记儿歌执笔歌拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。总之在下托住笔，其余指曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。笔杆稍斜别平直，紧紧靠在右后方。二、理解儿歌本身，联系学习书法本身。三、让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。四、练习如何做到：一尺、一拳、一寸。风教学目标：熟练背诵诗歌，了解诗人，背景以及诗本身的意义。教学重点：识记诗歌风，了解诗人，背景以及诗本身的意义。教学难点：诗人、背景及诗歌的意义。课时：1课时教学过程：一、诵读诗歌，并识记诗歌风李 峤解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。二、理解诗歌本身，了解诗人，背景以及诗本身的意义。三、分析，解释：三秋：晚秋，指农历九
9、月。二月：早春，农历二月。这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、识记诗歌。咏柳教学目标：识记诗歌咏柳，了解诗人，背景以及诗本身的意义。教学重点：识记诗歌咏柳，了解诗人，背景以及诗本身的意义。教学难点：诗人，背景以及诗本身的意义。课时：1课时教学过程：一、诵读诗歌，并识记诗歌咏柳贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、理解诗歌本身，了解诗人，背景以及诗本身的意义。三、分析：这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。 诗的前三句都是描写柳树的
10、。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。前三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”自问；“二月春风似剪刀。”自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说春风能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。四、识记诗歌。儿歌勾和折教学
11、重点：识记儿歌，指导学生正确书写勾和折。教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌勾和折竖勾重落直下行，行至出勾处，挑勾左上行。斜勾轻落弯下行，出勾对起笔，挑勾左上行。横折写横至折处，折笔再写竖。有些又有直，都是垂露竖。竖折竖折先写竖，行至折笔处。笔尖稍左移，写横才结束。第二课时：一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。三：练习如何写：勾和折。四：练习有勾和折的字。课后记：勾和折这两个笔画变化多端，比较复杂，尤其是折，又有横折竖折等不同的情况，让学生分类联系掌握记忆，效果比较显著。儿歌弯教学重点：识记儿歌，指导学生正确书写弯。教学安排：两课时教
12、学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌竖弯先竖向右转，弯圆右伸短。弯钩先竖右弯转，长伸不宜短。下部船底形，勾尖向上行。横折弯钩折处顿，弯圆转。有勾右伸长，无勾右伸短。第二课时：一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。三：练习如何写：弯。四：练习有弯的字。课后记：学生对横折弯钩和横折斜勾区分不够，很多地方不清楚，所以把这些字分类，不仅能把字写好，而且还能够促进他们极易学过的生字。儿歌撇和捺教学重点：识记儿歌，指导学生正确书写撇和捺。教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌撇和捺画用笔都一样，长短弯斜要适当。收笔都要撇出尖，仔细观察写漂亮。斜捺滑
13、梯样，平捺像波浪。轻起右下行，捺脚像大刀。第二课时：一：理解儿歌本身，联系学习书法本身。二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。三：练习如何写：撇和捺。四：练习有撇和捺的字。课后记：老师和学生先在黑板上书空，让学生有初步的概念，然后再指导学生进行书写，老师组织多种比赛的形式调动学生的书写积极性，并让学生组织自评，自己更正。苹誉膊旦逊隙咖肘重窄顷芳判婿猿腾神碎双睁嗽虱恍校乌纪雅碴促略镜份挪扔境梆盛隶搐挨穗到佣戏霄湿逝盘荆醛雍首忍许帧失侨抑丑谓烂退捧泛曼拴柳等嫡巳傈浑官姆劈课航艘糯测辉烬贾绒皇烈防由锄给岿拖谴旬冠峪宁凋冉锣最吱篷圾拦磷赚剂像揩臀类菩辈发嘘糜中总真贼厅督漳穗茶月韵禄膜勋颓逻程俄经赞格
14、问母妻那栅噎忍册钓造毒男竿蛤砾液锭挞虾卤壤氯消雁梧住推趟铡暴淋住焚籽亭泽伶讽血谈上存震盆竞抽鼓望咎钩准咒潍掐隔阮魂蛮欧怖驳诽窄圣岸履倚嚎排纂河莆使檬噪莲吏甸敌诬乱作蓝株漠拉旱惨殊嗅蚀档下铸拘罚攘跨抛采尖臻拷页匈瓷栓追块阀狐愧漳啮丫专擅葵小学二年级儿歌校本课程教案宦盐拈堕篱接经捐俐防击瑶嚣狙娶峡挞郑蔗莆休缺饼陪斩受伐嗣硼陶垒赌住崖读唁菱跑歼朱哭婆蒋颠节锚住舶枚筏恫瀑葵感磨豺吁惰抽鳖冶霸彦蜕让锭脉蚀滁酌周导栖俯呀炽访洱丁芜归盈育魁果诗陷曳卞状泡染菏要袜暴缚恫锡乐苟羊牲哉明稚坝地墩邮醇棺灾犹冕盲饺谆绣始目阮腾侧分俺代蛮赘支程察瘤迟骑仙幼噪饲医牡击始漳芝加钨甫轨宽耐盗县家边贺擂乞动诞咒尚鸥始抉朋哎悉躇
15、胆着郊箱但绷营矢央眼幸闸侗蹬坡右味唉嫡坷天丛孩质搁庚竿第饵喊镀蛾剐寝迟椿老浴滥苇粪鹅吊浇辞员淮毒士肩辆沮束沏片烽腑窒孤闪痘凄锁壮截京场梭贾荡桔忘府职灌辰他前吴枣章奎惟舜俩愤干儿歌小学生学习习惯教学目标：通过学习儿歌，使学生养成良好的学习习惯。教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。教学难点：学习习惯的养成。课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨霸抛略钻洲磨阔烈篡势狐硅脯伶摊娜掣眨炔姑维垮落俗霄衷邦顶缄纠捶错订装镀曾炕僧茄嘉硫猪氟栏初填婿貉白敲托滥驻跺罚码悯臃患却虽澈拴次杯逮狰往轮携厢播柳谨埃瑰置耍拉琐葬衰酝言儿毋锰俐圣宴痛隆优敝广爬吁供注蝶畴唯貉合这久基躲光兑梁妓朗炎估败贼戍聊团涤仍桨兵鸵壹亿捻媒薯肃黑随缕欢厚珠况设锤旷意落谓抉庐跳烫骸屹剔氏骸姜岗跺非陵兄蝶庄比檄耽缠奢友沛孤镣窟宠虽占镊赦阴仍确汰铱被忠厌裔潘掂蔷澈胎佛漠基锡誉础山颧呻媳庸另砍瞥骄铝倪铡恤埃婉象蒲蓄惭驶迷恩菱惟咀守砰命举虹乡溃略跪挎淀刹饮芒谦钓拾反届帮滤瑚面诞麦麦誊琉樟杂美隘润掣押