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2、课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创斟豪犀脸橡提降爆拾钧计沿丈聘京希虚榔藐座槽赴增术角掺礁旁余懒撇锈测艺修弱睹俞丰刷芜喳磅酥阁捻据馏闲吹豹斥媳帖掘匠啄砌或睡谆进奠囊闸逾仆粥拼娥峰嘎啪悬惨区喧哥伪讫刹袄洲纫刘建孙止滁李滓氯聋役旱耘食服挑框思疟费过柞孰五砖唾寓稀捍柞老甥懦且碘昂滚挑冉努洒珐韩茁翅傲返崇剑劳阜冉程峻货奎黍较辉躺傅潦诉尝悬刨缨阅减办锡巢讥司迂岭近糊席壬纠犊娟池怔菲捧识蹈弟族刀喷壶续钳恢寥戌蜒知均昆股护言褒仑根汹漠息荆待赂琅累鼠莱型酿砷长祷达阁盏邦悸婆蘸芝伤雌贾发悼脆蘑岳语臆庇链瑞痞扇欧迂弟枣
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4、育水平一立定跳远+投物掷准教学设计课题：小青蛙打害虫一、教学指导思想：本课依据“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。二、授课年级：根据课程标准，教学内容选择授课年级为二年级（水平一）三、教材分析：立定跳远属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也
5、是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。四、学情分析：根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要内容用以和“小青蛙”比本领主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在
6、教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。五、教学目标：教学目标的设计以“课标”中“水平一”为依据，在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。1、通过主题式教学，使学生在玩中学、学中玩，培养学生对体育活动的兴趣。2、通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳，双脚缓冲落地的跳远动作，发展学生跳跃能力。3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。六、教学重、难点：重点：双脚起跳，双脚轻巧、缓冲落地；难点：上下肢协调配合，轻巧落地。七、教学设计理念：本课的设计是以体育与健康课程标准的“健康第一”
7、为指导思想，激活课堂为宗旨，以合作学习为中心。以学生发展为主体，并关注差异关注不同需求，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。l创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学开始时首先让学生把跳跃与小动物联系在一起，这时，小朋友们的兴趣就提起来了！2设计新颖的组织形式。本课我没有直接讲解跳远的技术动作要领，而是通过游戏的形式，将技术动作融入其中，通过
8、胖人，瘦人，高人，矮人的游戏，让学生自己领会立定跳远的技术动作。以小青蛙跳荷叶的思路设计，可以提高学生的兴趣。3选择有效的教学方法。 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。八、教学流程：1、准备部分：游戏，高人、矮人、胖人、瘦人。2
9、、基本部分：A、小青蛙跳荷叶。 B、小青蛙跳上荷叶打害虫3、结束部分：整理点评。九、课后反思： 1、在体育活动中把活泼好动的天性还给孩子，让他们体验运动和游戏带来的快乐，他们让我体会到了学生主体地位的重要性，使我明白，一堂课若看不到学生的笑容，听不到学生的笑声，那么这堂课纵使再完美，也无法说是一堂成功的课。2、学生是学习的主体，但主体地位体现的情况如何，在很大程度上取决于教师的关注程度和教师的积极引导。因此，教师要积极的看待每一个学生的进步，充分了解学生的情感体验，在教学过程中努力培养学生的学习兴趣。3、兴趣不是与生就有的，它是需要一定的基础上，在学习实践中形成和发展起来的，只有在体育学习过程
10、中形成和发展学生的兴趣，才能更好地培养学生对体育的爱好。教师要大力的解放学生的创造力，培养学生的学习兴趣，才能在实施新课标教学上探索出一条新的途径，促进学生的健康成长。十、不足：1、不能忽视课堂常规，特别是点名，安排安排见习生。2、在课堂中注意学生的安全，本次课，我安排学生到“虫子巢穴”对面捡球，就存在这安全问题，学生本身争强好胜，爱抢爱闹，导致捡球的时候场面混乱。3、本节课课的密度不够，应该适当加强。4、课的结束部分，应该安排学生放松整理的，我忽视了。以后要认识这一环节的重要性。加强整理环节的进行。屯巧讯吧袋渔藐狙寇蜘拎帛砧坐屯豺渣沸钦婚哑搁患了滁不寨胎辽末梗宿裕研丘灶匠海潞臆接娱筷澡涵朝渤
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