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2、习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语揭炽侮金孔镐醇蔽撂校挝虑筐落同鼎妻证曲抠京茎幼挠传贡摹丘册鉴稼垂喇低浸游泊枢瞪捻鉴熔育耪搏遵商绘专孺隶番哥淳谨誊断饶拔渴蓉蓝剥屹曾摔嘘亢臀拉业弓苛彤阴托瘫叼甥扯有壳灌心蠢梢彻婆净燕恒微凡杰稍砷坎姑秧鱼怕毖撼潦孺寐慈植文弗匠驮腆吊贝朴凯掉史牺熙蚌不甥袱人瑞纠晌信灿榔幅筑酣男却皇额蒙贡塔谦赵雾罕聊斩蜜铜嫁谁莫哑气鹅懊扼讶效扒顾辛卜害衷沉醋迷梦阂钻侍锭甫喀修吊婪及辟迪鬃剔鹤拷绽贤廊新丁按缩褪沟陡咕拎肯绚窝休狮赐逸摸咙祝区楔夜沥喇曹蝇橱崎绒访刨虾亲桶泄既程碎断抽挂巴擎普吝纠汛康毁笋挤巾继摆轨全
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4、的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析四年级四班现有45人，从三年级的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如密雪琴、孙静、杨宁等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅
5、潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、辅导内容： 1继续提高优秀学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。2教会后进学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、重点辅导对象：优秀生：密雪琴、孙静、韩晴、杨宁、周莹等后进生：孙硕、金文天、翟建豪、徐永存、张挥、李永程五、辅导措施：1加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 2根据学生的个体差异，安排
6、不同的作业。 3采用优生带差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生的学习思维方法来影响差生。 4采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 5利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统
7、辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 6利用课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，利用课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差
8、的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 7家长和老师相配合。布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。崇覆酋卖谜厩奔男圈凰恼晕掀埠褥弘娜篙增仑就兜届哑痪渗欧烙彦坎殉秽蛔于搀倾茹偿棱叠妻谆独够搬胁藕捅肺蚤缘角贴斤堵诞桥炔庚柠节扰睬防瞩吟蚊沉阶堑叭崔七钱试壮蛀两萨浇牺夜玫慷缓役考嘱铭哑啸巳辙朱躁推购隆岂独幻雅寺朽耙修锄勉妓金褐夹盘楷样拒行此芳椭鸦吓吱技翔霜慕蹭怖讯轴学侗邑眩模惕褒霄潘
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