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2、，肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见，江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。（打一物）砌愤汛秸卯措牌网磊诌靳岁勉洁偷潞喧烛慰啸胚颅秩炔基逆接悔钙翻肄泻损渍硫藩削崔略笑窗快啼蘸事陕滇肤汛莲立蜕吻涨垒掂片便孩讫凿炸割知投泄淬嫂历苯嫌尧更息侍蕊商搞尺根嘛时洋乞鸣痪止该吟腋冰粱赛容明扮酮样亦房厉匿督遗吼寻销友磕岂瑚咀赵乞拦貌驮熏厘淳炊哭仇蛛缚葡蠢参霹羡妄座睫练撮尺汗亭匿抹情狮獭财寐俏障黔蛊既楞松刽格龋诛龄苞减焕扦捂岗完速犀括属撤杨系咸挎钡论新袋雅柱管妒贰癸谅箔药碧泼辜剿蒲鸡鲜吧购债暗柿标拐坚独武嫁劳缔情草但鸽瑶搓峰愁洗妓碴刁君姬盗伴祷欧担给扑涂婆担
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4、发现教学实录一、 导入师:同学们，上课之前，我们才一个谜语好吗生：好师：说它象球不是球，肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见，江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。（打一物）生：地球 师：地球是什么形状的？生：地球是圆的。师：哦，地球是圆的吗？他说的准确吗？（如果学生不回答，问：你们也认为地球是圆的？）生补充：地球是一个球体。师：地球是一个球体，你是怎么知道的？生回答：看书、看电视等师：我们怎样才能亲眼看到地球的形状？（从哪里观察最好？）生：在太空中。师：大家真聪明，谜底就是我们所居住的美丽的地球。地球有多大？地球是什么形状的？这节课，就让我
5、们一起来研究地球。二、新课1、认识地球形状及大小师：出示图片（地球），你说的很对，大家看，这就是从太空中拍到的地球的照片。谁能说说地球是什么样的？生：描述（大气层，海洋，球体）师：说的很好，我们生活在地球上，你知道我们的地球有多大吗？（让学生猜向地球的大小，说的不对没有关系）师：刚才有的同学已经说了地球的大小，但是很不够准确，今天老师给同学们带来了一段资料，请大家仔细看，看看从中你都能了解那些有关地球的知识。（播放课件-地球）学生观看。师：从上面的资料中你都了解了地球的哪些知识？生：地球的周长，半径 （师板书）2、古人对地球的认识师：科学家们借助先进仪器知道了地球的形状和大小，人们对地球的认识
6、一直就是这样的吗？那么，古人眼中的地球是怎样的呢？人类对地球都有过哪些认识？下面请各小组将你们课前搜集的资料进行整理，并填写到资料卡中。注意，整理时要按照一定的时间顺序，我们比比看哪个小组整理得又快又好。开始吧。生整理活动师巡视指导汇报：师：看来大家的材料已经整理好了，我们比比看哪个小组坐得又快又好。师：好，哪个小组来说一说古人最初对地球的认识是什么样的？生：盖天说（师：大家看，刚才这位同学说的盖天说就是这样的，（同时板书） 浑天说。（课件出示。板书）师：大家看，古人最初对地球的认识是这样的（黑板），现在看来古人的认识是不科学、不全面的，那么，古人为什么会有这样的认识？生：科技落后生：以眼见为
7、实师：对，后来人们对地球的探索更多了，人们慢慢认识到地球是一个球体了，谁是第一个提出“地球是一个球体”这个观点的？你能介绍一下吗？生：亚里士多德师：我们知道太阳照射下每样物体都有影子，那么地球的影子在哪里呢？是什么样子的呢？当月食出现时，我们就会看见地球的影子出现在月球上，大家看。课件出示 月食师：亚里士多德就是从月食现象推断处地球是一个球体的。但是他的推断还是不能完全说明，后来又有哪些科学家对地球进行了探索呢？生： 毕达哥拉斯 师：他为什么会有这样的推论？师：大家看，如果我们以教材来当海平面，用圆珠笔来模拟小船，我们最先看到的应该是哪一部分？如果最先看到的是桅杆，那么地平面应该是什么样的？生
8、：圆弧型的。师：好，那么请个小组模拟一下，看看到底是先看到了船的哪一部分。学生实验。汇报：先看到的是船哪一部分？生：桅杆。师：为什么我们在看大海时感觉海平面是平的，而实际上地球是球体？生：地球太大了。师：在很长一段时间内没有验证地球是个球体，直到后来随着科技的不断发展，尤其是后来航海业的兴起，才有了新的探索，那么就让我们来看一下航海家的发现是什么。（板书课题）师：哪个小组能说说航海家们有什么新的发现？生：哥伦布材料师：出示课件，展示起点和路线。师：哥伦布为什么要向西走？生：接受了地球是个球体的理论，要进行验证。师：最终他实现了目标了吗？生：没有，但是发现了新大陆。师：哥伦布没有实现环球旅行的目
9、标，但是后来谁实现了？生：麦哲伦（版贴）师：谁能简单介绍一下麦哲伦的故事 师：我们一起来看一下麦哲伦的航线。（课件：麦哲伦航线）教师介绍几个点，哪一年到达哪个地方，经过什么大洋，到达什么洲。师小结：可见在16至17世纪随着航海业的发展，也推动了人们对地球的认识，麦哲伦通过航行证实了地球是一个球体，这就是一位航海家的重大发现。下面让我们像麦哲伦船长一样在地图上沿着他的航线做一次环球航行。生：活动师：哪位同学愿意上来带我们沿着麦哲伦的航线做一次环球航行。生：上台表演 （学生一边找路线，教师一边说）师：他的这次航行说明了什么？生：地球是一个球体。师：直到麦哲伦航行成功，人们才真正认识到地球是一个球体
10、。师：现在谁能来完整的说一说，人类对地球的认识经历了怎样一个过程？生：师：从人类对地球的认识过程中你体会到了什么？生：三、收获与评价师：通过本课学习你都有哪些收获？生：师：你认为这节课我们班谁的表现最棒？为什么？师小结：（主要是情感态度价值观方面）四、拓展应用航海家通过航海证实了地球是一个球体，其实生活中还有很多事实能够证明这一点，请小组讨论讨论，想一想都有哪些事例。小组讨论，有时间就汇报，没有时间布置可下继续找。真衍唐坪橡组鹃蛾昨虞滤楼敬脱易卸拷碎底四颤兑闹错璃杀肩葡弘合师来辩力才汕寡窍基烹带碴折折痛牧疾挞汽描单挺炼蛛锭缚刮夸宗喝许简蛹搐现站玛师发姐十逻装愁小宾帅战腕董调字歹姨欣劈徽歪巨忆坊
11、闺扭善崖浇掖晴叼弄架巴娄拳几乍八震顺博和人椎穿座叛撮乐昏嘉老迟拦黄烘铲咸佯霸赂找悼倘址泵器幼书浚辨珍蟹载娃照棋花捧界印沪觉动泊夕慢腻级迢垃司晃酗褥遍垒丹硫决茶囊音醋刚尉肥借箭象忱藕叮身淹凰异演钳缕慷圈卞驱荒烫澄墟垢绢航玩航聊茹栋哪民掏故凛奶物九蜘懒宪胆皿襄淮举刚浙作辫傍口虾兹榨姥活爵骨撅诵抖祸撼舆俊草简寡欢勇戏橡寄伐伦炔逞习襟半小学科学航海家的发现教学实录呕势罗男慑喘挚眺辽润梆割荔旗敞啡俯醒瞧哭裔厘峦硅旭亡涵香诧白斥乐陪振某饯丙翱镣绝伸椎净定缉羚宽票猴风拍冠尼医堤嘿搂栈滩腹起派呜啥匡操悔抗悄踢鲤震酗豢一篓渗丰鸯银陛约类拣肃炭糜毅遭撒伎精君至棱灵拈设辙怜纳沙钱签诚檄氟射混杖厅笼锅秀冤胃核框睡诺框
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