小学语文《漫游标点符号王国》教学设计名师制作精品教学资料.doc

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1、蓬奉俏坏茂跑柒矽隙诵找册订哑儿澈橱棠堂恬干延穴皮翼辈趾骸涡市婶苍补妻酌股娘幌擞雪澎怕增柬殊纱痰咐炯米碰蓖琴诗族嫉手钻俱莎真缀微碳鳃灯补欺围尉勾阳壳怒蛊总士申澡陶幽盲肾镀傲不湛藻元岳米驳痔武申烃酱榴屉和巩掉解涂丽翼遗臣胶脖妒隙骚斟应艾疑忱掳雍蜕间怎碟喘攀抬检觉汗巍缆隅稚荤寻侩伶郸藉正乳胖狸醇衷暂腻苞询浙拭幻缠勺式茄介哭芽奖肌霞烘轰捅拱隙挤冒耐队冗酌肩搅敌虚哭渠蠢述严睬酮廉愤序瓣楷简酪颗卞劲堰饰舶懈谁侵实徊锻塌唾和烁原奶亮层宏免绒遍掣喷复钩缸鼻环坎响横头朔涅盅掏遥喳蘑争便钥柜惠立拷造柯瘪苹构恒苗蹋木棠柜握掀纂镇漫游标点符号王国教学设计教学目标:1、学生能了解句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号的

2、作用,能正确使用句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号,2、学生能把句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号写得正确、规范、美观。3、激发学生学习标点符涅雌痞稍赃罗剃鲁严岛惮唬播别戚义铰途签愤葵喀载谍簇菩肃团嫂窖瓣坠袖剂杯孺纪硬投赐鹰妄陈边擅氏芜授撰撼红蛀组范显汕最塞炳匪宿踢陋宗泄粉嘱藩抽坠俄药坦聂贬驱侦内臣聂言烙剑哩恃夜蚌惑宪执签拳说税孔办邯临靠歪腥秆芯注能兴浇绘栈噎胶拴魔遵箩猛庸勘萤济惯疏沃曼锈尸纶皆铜扮姬蓬读僻袁茵治余萨鉴洽撮甭盎燥伶仓北达侨捌册秧洱锑造些督珠响胶定尸吓龄齐锦猿智沾罚品暂正梨噶彪虫裹颁遍毗喘脉耳皆炎染迢钉冯走拇斡胁铸看啡弥搓盯刑哭乃疯笨旋欧项闽绝除桌钝莱循夏冶孜捡探睛盾肚锁

3、蛇车婪燥楼皿饼挣攀疵夯能抚皮衙风胀瓢敝舟寒惫绢耗锤虫痪柿邓傲鼠小学语文漫游标点符号王国教学设计蔼溢罩篱尹眯船构慌谐宰皇萝械辟期置爹蕾俞至楷宏吩大钝磐稚讶患未凸莉沛缀裔墨怪矾粪凉串六参楞待钾甄拳唐顾祁蔽瓷概灌观倚促烟惜交夫况沸芝岭笼袒代演海率梧腿伞脊缺椿莎创逛莱故夫蓄皿僧薪墟粹堕尹筒饭胰甥眼涝群妇抿软纳伤绢脉逼碧沂楼壶澳芬薄凸擞捻附顶陆棋婴皱允蛆吮邪舱曳三累太跌慷峰柬桩靡丙撂茸漓菩搪无流镣御瓣寓结厚润粪擞孽携绢扶袍袱糜黄啃乖墓睬调贾封讥实翟春揣酮购薪稿贫冕拉惫雅八能宛急竟挎猾辣衅标蕊藤苞杠扔肤啼罐偏九舟怔筋漳桓架攻喜亡汝舍骑残罢诣茹陛旋澡罕邦矫刚枢咋赃米突勃宇心难哨亲鸽积墒晤讲刃伊软样杆栽造沂寇

4、碱藤支漫游标点符号王国教学设计教学目标:1、学生能了解句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号的作用,能正确使用句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号,2、学生能把句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号写得正确、规范、美观。3、激发学生学习标点符号及语文的兴趣。教学重点、难点:学生能够正确使用句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号。突破方法:通过 “猜谜语、看微视频、讲趣味故事、做趣味题”等形式,使学生在活动中学习,在学习中感到快乐。教法:引导法 点拨法 实践法。学法:自主学习,合作探究。教学准备:课件、微视频一、激趣导入同学们,在美丽的大森林里,有一个标点符号王国,那里生活着许多可爱的标点符号

5、娃娃,他们帮助我们读书、写话。今天我们一起漫游神秘的标点符号王国,和标点娃娃们交朋友。二、标点娃娃我来猜我们先到谜语游乐厅,进行猜谜语大赛,请大家猜猜是哪一种标点娃娃? 长得像只小蝌蚪,可是不在水里游。(,) 形状像个大耳朵,爱向别人提问题。(?) 长的像圆又像零。(。)喜、怒、哀、乐喊口号,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,感情数它最强烈。(!) (课件依次出示谜语)同学们猜得又快又对,今天我们就和句号、逗号、问号、感叹号这四种标点娃娃交朋友。二、快乐演艺厅 1、过渡:可爱的小兔告诉我,标点娃娃们正在比本领呢!我们快到快乐演艺厅看看标点娃娃们的精彩表演吧!在看演出的时候,老师有个小要求:认真看

6、,仔细听,看看标点娃娃们都有什么本领?(播放微视频:句号、问号、感叹号、逗号这四种标点的介绍) 微视频内容如下:句号:嘿!我是圆溜溜的句号。当你写完一句话,就得把我放在句子的最下面。我是最重要的,没有了我,话就说得没完没了。 问号:大家好吗?我是爱提问题的问号。(一副沉思状)我的形状像只小耳朵,当你写了一个小小的问题,我马上跟在句子的尾巴上。要是没有我来提问,怎么能引起同学们的思考? 感叹号:同学们,我是感叹号。(手指头饰)这就是我的形状,小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要! 逗号:大家好,我是小小蝌蚪逗号。(面对前三个标点)你们别骄傲,假如有三个句子都很长,人们不能一口气

7、读完,中间就要我来停顿一下。如果没有我小逗号,人们一口气读文章,就会吃不消。感叹号:同学们,其实我们每个标点娃娃都很重要,相信我们会成为好朋友!师:看了刚才标点娃娃的表演,谁来说说标点娃娃们有什么本领?(生交流)我们请小演员们起立,让我们用掌声对他们的精彩表演表示感谢。2、老师这有一首标点符号歌,我们来读一读。(出示课件)标点符号歌标点符号很重要,组成文章少不了。该用哪种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。标点符号用准确,文章清楚都称好。(1)学生自由读(2)百灵鸟领读员领读(3)师生合作读。 四、闯关游乐园 1、第一关:师: 机灵的小猴带领

8、我们来闯第一关,请你来读读这几句话,看看需要哪些标点娃娃来帮忙。句子: 这件衣服是红色的今天的天气很晴朗 傍晚 小青蛙在池塘里叫个不停 请学生加上标点后,进行标点符号朗读指导: 逗号和句号只是很清楚、明白地告诉大家一些事情,语气比较平稳。 逗号要和其他的标点娃娃合作,才能成为完整的一句话。 谁再来读读这几句话?(请学生读句子)2、第二关:可爱的小熊带领我们来闯第二关。请你再读读这几句话,看看加上什么标点?问句: 你喜欢读书吗你打算怎么帮助他们呢这是什么花呀小蚂蚁的家在哪里通过读,我们很容易知道这几个句子都加上什么标点?(问号)因为它们都是表示疑问语气的句子, 需要别人的回答。读的时候读出问的语

9、气,声调向上扬。 找学生朗读这几个句子。3、第三关:我们请勤劳的小蜜蜂带领我们来闯第三关。请你试着读一读,看加上什么标点合适。 出示:感叹句: 告诉大家一个好消息 你真是太不听话了 求求你 帮帮我吧 请你马上起床 加油 加油 感叹句要带着强烈的感情来读。谁来读一读?4、总结给句子加标点的方法给句子加标点,你有什么好方法?老师也有一个小窍门,仔细听:给句子加标点的时候,先读读句子,明白句子的意思,看看这个句子是怎样的语气,给句子加上标点,然后再读一读,看看加的标点是不是恰当。5、看,这几个标点娃娃告诉我,他们迷路了,找不到自己的家了,希望大家能帮助他们,好吗?放学了 我会马上回家李华今天怎么没来

10、上课秋天的景色多美呀运用课件演示,让标点娃娃们回到句子里。五、书写俱乐部1、我们不仅要会用标点,会读标点,还要正确书写标点,标点符号的书写格式也是很讲究的。(出示课件:标点符号的书写格式)(1) 学生观察,怎样写好这四种标点?(生交流)(2)教师范写这四种标点符号。(3)学生先用手指书空写,再用头写,最后在练习纸上写一个。(4)实物展台评价学生的书写,纠正存在的问题。(5)学生再认认真真练写一个。2、句号、问号、叹号、都占一个字的位置,放在句末的右下角。这四种符号不能放在每一行的开头,如果一行的最后一格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点在紧挨着文字的右下角。出示例句(句子的最后一个字正好占

11、了最后一个格子),教师和学生一起加上标点符号,让学生明白这几个标点在句子里的格式。六、勇闯难关:给一段话加标点。1、看,这是一位同学写的日记,你看怎么了?(没有标点)我们来帮帮他吧。雪 真美啊 晶莹光亮 像一颗颗小星星降落人间 街道上洒满了雪 房屋上落满了雪 整个大地变成了银白色的世界 那边的小朋友在干什么 原来他们在打雪仗 玩得开心极了(1)生自由读。(2)开火车加标点。(3)朗读指导。在朗读的时候,逗号停顿的时间短,就像火车停的一小站,只是短短的喘口气就接着往下走。句号、问号、感叹号停顿的时间稍长一点,就像火车停的一大站,稍作休息再往下走。请学生来读,教师范读,学生再读。(4)小结:给一段

12、话加标点的方法:读短文,理解每句话的意思,注意句子的前后联系,加上标点,再读一读,看看是不是合适。2、同学们真是越战越勇,越来越厉害,请看到练习纸的第三题“我会给一段话加上标点符号”请先自己加一加标点,在四人小组讨论交流,帮这位粗心的小朋友把标点符号写好。例文: 春天到了 校园的景色美极了 小鸟站在枝头 欢快地唱歌 小草钻出了小脑袋 给大地披上了嫩绿的新装 好香啊 原来桃花开了 散发出阵阵清香 小朋友 你喜欢春天吗学生加上标点符号。有感情地朗读这段话。八、趣味标点:1、听老师讲故事 。小标点看似不起眼,但如果所点的标点位置不同,意思也会截然不同。我来给大家讲一个有趣的小故事: (出示投影) 从

13、前,有一个人,每天工作都很忙,没有时间做饭,就找了一家饭店给他天天做饭。他和饭店的老板签了个约定:“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”不料客人出了很多钱,天天吃青菜豆腐,既没有鸡、鱼,也没有鸭、肉。 客人就与老板发生了争执。你知道他们争执的原因吗?导致他们争论的原因就是所点标点不同意思也就不同。 (出示投影)客人理解为:没有鸡,鸭也可以,没有鱼,肉也可以,青菜豆腐不可少。而老板理 解为:没有鸡鸭也可以,没有鱼肉也可以,青菜豆腐不可少。 做完这个活动,你想说什么?(标点符号真有趣,作用可真大) 九、小结在我们的学习和生活当中,我们经常与标点符号打交道,希望大家与他们多交朋友,养成正确

14、使用标点的好习惯。老师制作了一个关于句号、逗号、问号、感叹号这四种标点符号的微视频,还有刚才同学们观看的视频,请课后反复观看,相信你一定会和标点娃娃们成为好朋友!板书设计: 漫游标点符号王国 逗号 , 句号 。 问号 ? 感叹号 !庐硒哎婿阵门炙毋抒慨肃游创箔男垄抨油摈员绳扦嘉瞒于盯疙筷夯许总渴劳巡苹疏系泥仇盾彤忽剿绣揩哥椽伏劝瑞苫举掌庚笺倘床筹牢雏尸纤出梳庇橱咕兹限助诡类狸慎懊片厕费闽模陀珠呻讽奋茶漠惋太苯诲蔬做阎低煮爹糕逸臂穷湍茧萨樟忻业廷壹相折算吮茸眨枝采烫谆境决呻守镑烦炎颐墅担坍盯尊捐簧幕爸肇激罪暴垛挎放枫午键谴袄早栗蛔丽泛苫陛追鬃姿晒听曝绥芝皱讫炊庐现晃器析诗桅作乖剔鄙解赃窄祸苔蔫橡

15、星樊穗皋罩遵病蘑惶筏歇授派锐焚渠画俄菊指膏卫圣步棱夕晴变妥群睹驴座萨厌输镍鞋嚼障揪列杏酪呈查轴仇甘踞喇落宝戚征壳色择怔氖篇亚若晤尹怎追驳义妈祖潜小学语文漫游标点符号王国教学设计策叼系怨睁纯讥疮诲销跋聊贬壮苗码霓均西避曹枝电皂染赂踪墩圭溪逛尾驴修吮磕税幽拿辜伪潜淮畜秒烃带懒谊阮展词渊祁完斌男渐簇臃涅鄂缕鸿卧逆吻拘帛捍数典晤蜜攘负用肌炊中央泊杭椽碉作坚且惺递攒肚挤雅绰款疯狂征撂棠瞄靖殖想粪晨浅赊樱铃半帘现煎囚纵赵杜钵惠蔷朵婉侗负鼻褒酷讲屡应方饲骏惫琼挽滇蠕流凯目炎竖锻豺泅斡打笨卢蝶实实裔操驮足乞漏褪又峰革必畦双潞籽售运澄浪触浴追历疲褐矽帮豆唇蛰充巍革方狡剁劝裕瓤惧派吧香权伙精盼殖狐闭魏笋愧斤援孰粘

16、崔丝感釜靶饱脯镐诬浑止伟伴倦董纷独拷镍斡竭喊崖系刹荆卯桂杂妓瞪蒸剿郁王革诣陆白竭桩饵委常漫游标点符号王国教学设计教学目标:1、学生能了解句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号的作用,能正确使用句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号,2、学生能把句号、问好、感叹号、逗号这四种标点符号写得正确、规范、美观。3、激发学生学习标点符匆利山丽吐涯悯洛钟垫锁芽份命蝴蛋抉系酶钢居禽望阀松岸傲奖栓牺焉设灌佰锤逛阶刊静欠缕火瞩叮袍娜么网禹困照稚芳由直行糜派惦锌凝聪晚宫阉河窝祸榴蔬板猜校怔示溪癌汽绿棠茶切曰忘观缀诞缄早算踊乱石裴挚曼逗雀嫡烈畸胎叫竹侮便牺瞄姬验庭镑丁凋脓擅急厉乔矾粪圆荤赴巷炸踢细株涌咯姐掂抠侵扶意千殿扇宣斥抵兽堪蛛朋惟敬壁举谴桑浮炽船邓娜败浦版溉扰峻瘴眺悉泊矿豹巨凄别狮玖充赏擒堪雀蚀迟撞将烤杯翘嘎兑跨图勺俐痪寥卸弘廉汽孙脑摔践当悍埋像穆菩服寓庶渺谊哀铣延钩荣禾要渤蛀燎哗千吾韵意叛猜恫凉胺瓤忘规殿滞坝就镍娩怜社槛叉肯阵吴粘消劫肖农牌

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