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1、初三下学期物理教学计划第18章电功率计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典物理网编辑了初三下学期物理教学计划，欢迎阅读!教学目标一、知识与技能1.知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。2.会应用功率的计算公式进行简单的计算。二、过程和方法通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。三、情感、态度与价值观培养学生实事求是的科学态度。教学重点：电功率和用电器的额定功率。教学难点：正确理解电功率和电功的区别与联系。教学准备：电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡配合使用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。因为要
2、用220V电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯座的示教板。教学过程一、引入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢?在学生汇报交流之后，老师提取精华进行一个综述。电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢。一般是晚上转得快一些，白天转得较慢。电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象准不准。二、进行新课1.电功率演示：不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况。考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上。(1)先将15W的电灯接入电路，
3、合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况。(2)将15W的灯泡取下，换上100W的灯重复第一步实验。同学们观察并比较两次转动快慢情况。现象：电能表第二次比第一次转动得快，灯也是第二次比第一次亮。(3)将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮。再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较。现象：第三次电能表转动得比第二次还快。断开电源，取下两只灯泡，同学们再观察这两只灯泡，有什么发现?用实物投影将灯泡展示给学生看。现象：两只灯泡不一样，一只上标着220V，15W，另一只灯泡上标着220V，100W。我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了，还记得电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗?电能表是用
4、来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢?回忆一下刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢。假如电能表在第一盏灯亮时，1min转10圈;在第二盏灯亮时，1min能转20圈。第一盏灯工作4min，电能表转几圈?1min转10圈，4min40圈。如果是第二盏灯工作2min，电能表转几圈?电能表也是转过40圈。都转40圈时，消耗的电能一样多。消耗一样多的电能，第一盏灯用4min第二盏灯用了2min，说明消耗电能的快慢不一样。不能说电能表转动越快;用电器消耗电能越多，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快;电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢。电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。物理学中用电功率(electric power)表示消耗电能的快慢，符号是P,单位是瓦特，简称瓦，单位符号是W，还有一个更大的单位是千瓦(kW)，1kW=103W。请同学们观察小数据，你能了解到一些什么信息呢?通过对初三下学期物理教学计划的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在查字典物理网!