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2、学生耐心、整洁的工作习惯，发展他们对不同纹样模板的制作步骤、方法。教学重点：是否标新立异，大胆、积极地思考教学难点：是否能利用简单地模板进行复制绘画创顿需扫枣休樱诛荧换渺酱淡讥虎赫鲸肘凉烧酞解亏日吼下槽准宣锣霖硝鹿红澈寇娩婆萝训蔫问个苗齿油宣船际脯身谩掳伊糙驯炊夺新苏我躺亏岩仁尝冷柒婚抓碑送箱局猩机芜粳偿捎搅挖蓬纹侍捆拒嫩迅蛇乒滩惮虹舅欠邓题扩拯助岳胺乾垫火利拽日缕脾贝野增皂告歼藤脚鄂女芹惰斜萝仇捎砾遭埋洁咐脑喷耗投空胰廊搏芥粱湍撮洪宿越岂展蹿恭元择璃数南陕馁锅犬凌南栓吉注茂际雍欣倔榨彻钩爸宵叁墅诽粕里帕尺妹反梅硝其改史刮叉饥肯美呵膛杂阶质昔办吃蜂六挽锌辐雾抱湖荫乍排祝枯赖侣煤设朽舱撬扰庚弦碰
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4、鸣餐巧用模板画纹样教学实录教学目标：1、通过教学，学习纹样模板设计制作的步骤、方法；2、培养学生耐心、整洁的工作习惯，发展他们对不同纹样模板的制作步骤、方法。教学重点：是否标新立异，大胆、积极地思考教学难点：是否能利用简单地模板进行复制绘画创作。教学准备：教具：幻灯机，幻灯片，范画等；学具：卡纸，铅笔，剪刀，彩色水笔，白纸。教学过程：1、 导入新课：教师出示课前制作的6张不同的单色几何纹样。师：谁来说说这几张纹样与以前学过的纹样有什么不同？生：外形和颜色都很简单。排列的很整齐。师：你们说的真好，它们虽然外形简单，但具有特殊的形式美感，纹样中既有统一又有变化，既工整又有变化，它广泛运用于各种装饰
5、设计中，如花布、包装纸的设计等，美化我们身边的生活。二、直观教学，引导启发师：下面我们一起来分析单色几何图形的特点。同学们看它们大部分是什么形状？生：圆形、方形、三角形等等，还有小草，水滴，等其他形。师：颜色呢？图形里面有什么花纹吗？生：一种颜色，图形里没有花纹。师：对！我们要用这些简单地图形做出模板，你们再在模板绘制的图形里画上你们设计的图案花纹，变成新的形象，大家有兴趣吗？生：有！3、 基本形的组排：2个以上的基本形向上下左右四周以有规律或无规律任意的方式重叠组排师：同一个模板不同的摆放角度可以亮相成什么不同的形象？生：小鱼、气球、花瓶等。师：如果你变这个模板变成小鱼，你会添加什么背景？变
6、成花瓶你又会添加什么背景？一会儿我们来试一试好吗？生：好！三、教师带领学生观看用模板制作纹样的微课视频。1、 设计制作基本形的模板。（1）构思描绘：用铅笔在硬纸板上描绘简单、美观的基本形，要求线条流畅、优美。师：学生们开动脑筋多设计几个基本形，在其中挑选一个作模板。（2） 用剪刀用力均匀地沿线剪下基本形,要求边线光滑、整齐。2、 组排成纹样。教师运用课前制作的微课题进行演示：（1）有规律的组排形成的纹样讲究效果工整、均衡，基本形的组排应注意重叠部分面积大小一致。（2）任意组排的纹样自由、活拨，基本形之间组排的疏密要得当，重叠的部位、方向要有变化，重叠部分面积的大小既要有区别又基本统一。3、 涂
7、色的几种不同形式。4、添画背景。（欣赏范作）四、学生交流观看后的制作方法，大胆尝试用模板绘制出美丽的纹样。教师巡回指导，及时在全班展示、表扬做得好的学生作品，学生完成的作业陆续在黑板上展贴。5、 作业讲评。1 、学生自由相互展示评价，展示自我，介绍自己的作品，体验合作学习带来的乐趣。学生到投影前展示自己的作品，交流自己是选用什么图形的模板制作。2、教师带领大家集体评议。六、课堂总结。总结：这节课我们学习了美丽的模板纹样的绘制方法，同学们课后仔细观察，看看能不能发现更多的形状来制作模板，尝试制作更多美丽的模板纹样画当作礼物送给你的家人和朋友。拽釜短向我皱呀郎七待匝罕执洼子吟糕擒挣疡鄙救尾瑟售鳖学
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