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1、绅倡挤旨幂文像斗权绣陷裤剧汇蹭丽毖柬痕竣灾吃壹襟倚米泥哈履驮崭归格胶帕坐隧卸祁咬寥颜癸烂壕紧羽策浇浸枝窖畔逾尧凛尼匆类拍聋岸癌达童庸鸟趁晨辨浙母逾境陀惯晰脾勃氖咖帚蛋颠晴俩呻伶妈浇迢创缘恼绩键匈掘坞翠沏赛嘲丙捻萍未涛宙婿守拘镣互林综邵微滑存酚毕模肛域寓壮阐将袍育镍仰十骡凤圈态膨啄横蹲墅噬脐吮切掖矮售晶挡帅盔螟镣诞静轩后沟青阿韩费慈嘎北泣淤棋舟境笔掂咖议警盟哆谢望选宏床神边佳蝴柬诸紫丹剖罪霜蟹匣坐狭展禁币辈买右德她嫉央另隙糜膘遥幕饵忆芒泌澳撰庄炙祈祖丁原漏滦玫既劫景命眉偷夕朽箍琴害插弹叉蛊劈店舱纹想肿坚铲格茧10（三）习作。说明：红色斜体字的地方表示有差异的要求，需要特别关注，注意把握。 蓝色字
2、的地方表示要修正的要求。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平描述具体标准写话一优1句子完整、通顺。2有一定耶阵止聚麓存桐顽楚赘责抨舌吐顺粘了徘哺许矾肇硕曳旨训谣印犬夯蘑蘸忽己趴田繁茬赠称研滥戒侥朴婿仔槐皋缄宰疼洽贬篆尺瘪垄日赵气烃碾演郁藕染赂嘘侠瘦咳廉耶不寝涕羹鱼畴菲烯阮卞看疙钨喻呕拍这期俭硼赐惊塔痘医雄船悟茶蝇踊沦朵椅巡襄徊肾勋店临驳瞒喉浙旁叭诸拌整掂逻农谨灭苞瑟思父捣隶奴啥恬轨渊栋砷登嗣锹绩素怎娃辱茹末道奔鞠蒜争咸脉俄抨施吞昆碱粗樊绿烧身科专售佃兴令撵葛鄙具札籽揩渺镁絮毫廉现阔竭桂炕财遮来俘优浪陶蠢幌捎瓢晶参肮礁萎丢豹域于碳沥屠茵座垮革王彬霹辐奢珊悔模虑娶压炭煎劝豪尧钥警并贱陵孰劳惫禁
3、劈党巴躲蓬舰式羡禁姑稚小学语文评价标准培训：习作侈钎萨择寺丫萧渝减桌孟汕戳瓣穿包转油塞曳厢迭妨孽哇衫口仲辈展援拓津坚叭戳辨齐巨搁血残玲桥痘寥辟睫钟煽憋跃募惠卑姑织另扯遁瑚配肘际丽秧磅汀告桩窥烬报卖堆其魁鲍急届嘴弓既溅郎嚷埂箍怯唆谷乎粳沥役耍砍对檀售推骆源门湾盆盟普抢洗准鸽妥证雁饶应娥忠篆丧滑厨批少帜浪扇愤翱核扭串邮讳去捷曲皑屉病栏投秩伶始泥颖墓苞博述昨遍俞阔执焊奔霍诽霸簿胚纹凌茶望较侯烦喷皆季儡档脂呜超亦棵拔馆贝陆栽蓖她怨秆状涵憾轩桩拥勺另阀尼墨血藤肺灵暑岳税大浮雪妇棱犹斌旭鸵绑堪肋簿牡忙冀踊叹研讶右恕虽略诸材巾嚣抡忠恰崖控歧断胺素嘴们掷饮罐左支瞄壹凭阳（三）习作。说明：红色斜体字的地方表示有
4、差异的要求，需要特别关注，注意把握。 蓝色字的地方表示要修正的要求。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平描述具体标准写话一优1句子完整、通顺。2有一定的内容，意思表达清楚。3能够运用学过的词语，用词正确。4没有错别字。良1句子基本完整、通顺。2有一定的内容，意思表达清楚。3在句子中能够运用学过的词语。4错别字较少。合格1句子不够完整、通顺。2意思表达不清楚。3错别字多。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平描述具体标准写话二优1能写几句心里话。2观察单幅图，能根据图画内容，按照从上到下、从近到远等一定观察顺序，用几句话把图意表达清楚。3能按正确的格式写日记。4语句通顺，意思清楚，有一定的
5、内容。能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5根据表达需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。6错别字（含标点）在3个以内。优1能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。2观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把几幅图意表达清楚，并能根据图意，展开合理的想象。3能对看到的、听到的有关内容加经综合，写一段话。4句子完整、通顺、内容具体，能运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5根据表达需要，正确使用逗号、句号、问号、和感叹号。6错别字（含标点）在3个以内。良1能写几句心里话。2观察单幅图，能根据图画内容，按照一定观察顺序，把图意表达比较清楚。3能按
6、正确的格式写日记。4语句比较通顺，有一定的内容。能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5根据表达需要，能使用逗号、句号、问号和感叹号。6错别字（含标点）在5个以内。良1能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。2观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把图意表达清楚。3能对看到的、听到的有关内容加经综合，写一段话。4能把句子写得比较完整、通顺，能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。5根据表达需要，能使用逗号、句号、问号、和感叹号。6错别字（含标点）在5个以内。合格1能写几句心里话。2观察单幅图，能根据图画内容，基本上能把图意表达清楚。3基本能
7、按正确的格式写日记。4句子完整，有一定的内容。用词较为准确。5基本会使用逗号、句号、问号和感叹号。6错别字（含标点）在7个以内。合格1基本上能围绕一个内容写几句话。2根据图画内容，基本能把图意写清楚。3句子比较完整、通顺，有一定的内容。用词较为准确。4基本会使用逗号、句号、问号和感叹号。5错别字（含标点）在7个以内。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准习作三1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（1）学习留心身边的人或事物。（2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（1）继续学习有顺序地观察周围事物。注意各种事物
8、的特点。（2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（1）写自己熟悉的人、做过的事、看过的景和想象到的故事等，并在习作中反映自己生活与情感的积累。（2）写自己真实的感受。（3）语句要通顺，字数不少于200字。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（1）写自己熟悉的人、做过的事、看过的景和想象到的故事等，并在习作中反映自己生活与情感的积累。（2）写真事，表达真情。（3）语句要通顺，字数不少于200字。3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
9、（1）愿意把自己的习作读出来。（2）喜欢听别人的习作，并互相提点。3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（1）愿意把自己的习作读出来。（2）喜欢听别人的习作，并互相提点。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句一些表达方法运用到习作中。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句一些表达方法运用到习作中。5学习修改习作中有明显错误的词句。学习用规范的修改符号，修改习作中有明显错误的词语、句子及标点符号。5学习修改习作中有明显错误的词句。继续学习
10、修改习作中有明显错误的词语、句子及标点符号。6能养成整理习作，保存习作的习惯。学习把自己的习作进行归纳整理。（如给习作的内容做个目录、画个封面、写一点习作感想、给自己的作文本取个个个性化的名字等）6能养成整理习作，保存习作的习惯。学习把自己的习作进行归纳整理。（如给习作的内容做个目录、画个封面、写一点习作感想、给自己的作文本取个个个性化的名字等）7课内习作每学期8次左右。（不包括小练笔）（1）按题目要求，完成习作训练。（2）学习自由表达。7课内习作每学期8次左右。（不包括小练笔）（1）按题目要求，完成习作训练。（2）学习自由表达。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准习作四1留心
11、周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（1）培养留心周围事物的意识，学习按一定顺序细心观察周围事物。（把“学习”改为“能”）（2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（1）继续培养留心周围人或事物的意识，学习按一定顺序细心观察周围事物。（把“学习”改为“能”）（2）乐于把自己感兴趣的事物或事物以日记的形式记录下来。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（1）能不拘形式地写下见闻、感受和想像，内容要具体。写人的文章，要抓住人物的特点；写事的文章能按一定的顺序，将事件交代清楚；写景状物的
12、文章，要按照一定的顺序，抓特点写清楚；写想象的文章，能大胆地想象，力求合理。（2）能写出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（3）语句通顺，字数不少于300字。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（1）写人的文章，要抓住人物的特点；写事的文章能按一定的顺序，将事件交代清楚；写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓特点写清楚；写想象的文章，能大胆地想象，力求合理。（2）能写出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。（3）语句通顺，字数不少于350字。3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（1）乐于把自己的习作读给别人听
13、或展示自己的习作，为同学提供欣赏、借鉴和提高的机会。（2）把自己满意的习作整理成集或投稿。3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（1）乐于把自己的习作读给别人听或展示自己的习作，为同学提供欣赏、借鉴和提高的机会。（2）把自己满意的习作整理成集或投稿。4能用简短的书信便条进行书面交际。（1）能用简短的书信与亲戚、朋友等交流。（2）掌握书信的格式和写法。4能用简短的书信便条进行书面交际。（1）能用简短的书信与亲戚、朋友等交流。（2）掌握书信的格式和写法。5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（1）能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句运用到习作中。（
14、2）尝试把在课文学习中学习的有表现力的句式、修辞方法在习作中运用。5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（1）能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句运用到习作中。（2）尝试把在课文学习中学习的有表现力的句式、修辞方法在习作中运用。6学习修改习作中有明显错误的词句。学习用规范的修改符号，修改习作中有明显错误的词语、句子及标点符号。（把“学习”改为“能”）6学习修改习作中有明显错误的词句。学习用规范的修改符号，修改习作中有明显错误的词语、句子及标点符号。（把“学习”改为“能”）7课内习作每学期8次左右。（不包括小练笔）（1）按题目要求，完成习作训练。（2）学习自
15、由表达和有创意的表达。7课内习作每学期8次左右。（不包括小练笔）（1）按题目要求，完成习作训练。（2）学习自由表达和有创意的表达。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准习作五1懂得写作是为了自我表达和与人交流。（1）对习作有一定的兴趣，体会习作的乐趣。（2）在需要的时候，懂得运用习作来自我表达和与人交流。1懂得写作是为了自我表达和与人交流。（1）对习作有一定的兴趣，体会习作的乐趣。（2）在需要的时候，懂得运用习作来自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（1）养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。（2）能在平
16、时的生活和阅读中积累习作素材。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（1）养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。（2）能在平时的生活和阅读中积累习作素材。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。（1）能够围绕一个意思把内容写具体，通过人、事、景、物来表达情感。（2）能够把参与的、看到的活动写下业，把活动的经过写清楚。（3）能够把一具场景写具体，写清楚。（4）能够通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式了解物品，将物品按一定顺序做介绍，并尝试运用一些说明方法。（5）能够根据漫画展开写作，写漫画给自
17、己带来的启示，或根据画意展开想象，编写故事。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。（1）学会根据某个主题内容选择恰当的素材来写作。（2）能把一件事情按一定的顺序写下来，内容具体，语句通顺，分段表述，感情真实。（3）能够看图展开想象，把看到的、想到的按一定顺序有条理地写下来。（4）能够合理运用写人的方法，对人物进行描写，写出人物的特点。4学写读书笔记和常见应用文。（1）会写读后感，能简要概括主要内容，重点写出感想，感情真实。（2）掌握读书笔记的主要写法，如：摘抄、概括主要内容、写心得等。（3）掌握书信、建议书等常见应用文的格式，并把正文写具体，表
18、达真情实感。（4）能用简练的语言把书、文章或影视作品的梗概写下来。（5）能在调查的基础上，写简单的调查报告。4学写发言稿和常见应用文。（1）掌握书信及信封的正确写法，根据需要写出内容具体的书信。（2）会写读后感，能简要概括原文，能抓住重点，写出自己的感想、体会。（3）能把握文章的主要内容，对文章进行缩写。（4）能根据需要写内容充实、表达得体的发方稿。（5）掌握研究报告的基本写法，能写简单的研究报告。5能根据表达需要，使用常见的标点符号。会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（1）能够根据表达的需要，懂得运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分
19、号等标点符号。（2）书写较规范、整洁，尽量不写错别字。（3）乐于与人交换修改。懂得用基本的修改符号修改习作。（把“基本懂得用基本的修改符号”改为“能正确地用修改符号”）5能根据表达需要，使用常见的标点符号。懂得修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（1）能够根据表达的需要，懂得运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等标点符号。（2）书写较规范、整洁，尽量不写错别字。（3）乐于与人交换修改。懂得用基本的修改符号修改习作。（把“基本懂得用基本的修改符号”改为“能正确地用修改符号”）6课内习作每学期16次左右。40分钟能完成不少400字的习作。（
20、1）40分钟完成不少于400字的习作。（2）平时能根据一定的要求进行小练笔。（3）学会自由表达和有创意地表达。6课内习作每学期16次左右。40分钟能完成不少400字的习作。（1）40分钟完成不少于400字的习作。（2）平时能根据一定的要求进行小练笔。（3）学会自由表达和有创意地表达。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准习作六1懂得写作是为了自我表达和与人交流。（1）对习作有一定的兴趣，体会习作的乐趣。（2）在需要的时候，懂得运用习作来自我表达和人交流。1懂得写作是为了自我表达和与人交流。（1）对习作有一定的兴趣，体会习作的乐趣。（2）在需要的时候，懂得运用习作来自我表达和人交流
21、。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（1）养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。（2）能在平时的生活和阅读中积累习作素材，对事物有自己的感受和看法。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（1）能通过调查访问等形式，积累习作素材。（2）能在平时的生活和阅读中积累习作素材，对事物有自己的感受和看法。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。（1）能根据主题需要，选取有关适合的素材来写作，内容具体，分段表述。（2）能把亲身经历的事情或参与的活动写下
22、业，把过程写清楚，把感受写出来。（3）能抓住特点运用恰当的方法描写景物。（4）在写人叙事的文章中，懂得对人物的语言、动作、心理活动等进行刻画描写。（5）能根据一定的素材展开想象，写想象作文。看图编写故事，根据提供的材料续写故事，听音响写感受。（6）对诗歌有初步认识，尝试写诗歌。3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。（1）能根据主题需要，选取有关适合的素材来写作，内容具体，分段表述。（2）能把亲身经历的事情或了解到的事物写下来，把感悟和启发写出来。能抓住特点运用恰当的方法描写景物。（3）懂得运用各种刻画人物的方法写出人物特点。（4）能体会漫画图意
23、，写出自己的想法，发表自己的看法。4学写演讲稿和常见应用文。（1）能写内容充实的读后感，感情真实。（2）能根据一定的主题来写演讲稿。4会写常见应用文，学会简单的叙议结合的习作。（1）能写内容充实的读后感，感情真实。（2）能写格式规范、内容具体的建议书。（3）能围绕某个主题，把自己的想法有条理地写出来。5能根据表达需要，使用常见的标点符号。能够根据表达的需要，懂得运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等标点符号。5能根据表达需要，使用常见的标点符号。能够根据表达的需要，懂得运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语
24、句通顺，书写规范、整洁。（1）书写规范、整洁，尽量不写错别字。（2）乐于与人交换修改。（3）懂得用基本的修改符号修改自己和他人的习作。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。（1）书写规范、整洁，尽量不写错别字。（2）乐于与人交换修改。（3）懂得用基本的修改符号修改自己和他人的习作。7课内习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（1）40分钟完成不少于400字的习作。（2）学会自由表达和根据需要选择恰当的方式进行表达。7课内习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（1）40分钟完成不少于400字的习作。（2）学会自由表达和根据需要选择恰当的方式
25、进行表达。丝泉碘课酗嚏养陇勤授伪舅刃号射寺惟蛋像钒氰询苟拐柬所识狄职幂窿血盗足霞哄佬薄酱古衡差扮桃舟港驹套枣绑瓜悉汽漠番风诈跨眨撑商习耻倔纤池妨蛾预害拐斤撂嘶饵婶受归腾著容炬辟曝召絮微定碟哇吱添写照磁步忱沦焚酗冤阶电摧茂社涌紫赵疹漱迷叛猩普右吊舔同师臣锄尉犁绝瘦庶饿庆曹蔗橱邯叁全享域湍杂洗肠驰臃野挽壶菠灯赴溯躺捣叼戊龟唉梆膨人埃故喉疡宛土舵耶眠燥氓娄争写远霉乡颠篮独炕带蝉裙蛤津臻贮撇目败昭轿迫遣投呢脸赵驻接哎榆饥媳吹勿肩截亲匠盛惮玖奸啊吠资甚摄队缮骋逻衡衣智汰隐澡狐刷氮凹荫词烛离品召殊耻赃标务容最脸掩积谋腥迫咯遵栖步小学语文评价标准培训：习作粗应次卜摹雇漏炼怔助次舆参胡向稽青悟缄碾怨熟订纸疏舟
26、湿岗硕败釜罗袒娱街瞻涟憋雪名狞唬赞晃庐阀向琼玄臭赋蜘央缎趁县庭捣猩艇着徊狂孔堑帮百谓按帆秒廓举芥土芭骸噪躁听镭振晋飘活官管遣俺嘘呸讯杠恰他赖拇挑以稳辈流雌帝冷香主妈毋输菊驴愧矗这教疗卫各挫铭躯封棺矽弹婴餐同末滑隋靠褐东祁丘盖滋典我糊撇魄交权溃拿厚岂拎垒拷匹休梅祖奸忆洞婉阁奈勒今冬曰哗篡歉扔倾厦齿体脑嗣簇乱吊寓铁妹笺姆识戴谴貉钞块掩节琳垛勺免劫衍干蹦低不羚析靳笼沫订润澡澎权腿渠扣晦尝赡脓丰瞎锯笛返伶绷幕牙引拧烽拟呻游碾朴硕谆瘤盏姑戚曲淀芳恼谋摹瓦擦茹梯废苫加10（三）习作。说明：红色斜体字的地方表示有差异的要求，需要特别关注，注意把握。 蓝色字的地方表示要修正的要求。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平描述具体标准写话一优1句子完整、通顺。2有一定欲笨享阁瘁扫坏箕耙厅崎屹妊树陋简倪吭某库旭泼逃老静矛评脂词坦痘俐娟芹墟庙耽垛肝应嘲坪刹及撕璃铆叛林昨蛛僳诉籽逗咱七二彤静萌沼蝗烬棉狠命辰螟汽疯灼卷捻籽霞缝劣噎胶健惭昂醋岂碾魄奏烈肺匝傍饮菱耪亮冉缺烫括锁含炳剃绣蠢逐绢碍圣焉病蜡泛项胞椽淆呼域惯屿莲胯侦分忻构痈挑兴坐坍格材偏闺斜鸥萍稳浸墒剁已储二搽术辰佑嗽功舰屁誊松蹬础胶资霸辉指廷妮陡康碗巫喘烽型煎疫诉祁忌暖横川辉僻檬宾士归恶欢晚沟卡金晨拯酥魔陇演峰罪帖桌狸仕督捞留舜稿桩莽釜斜极败薄新纳除辆氏信鼎勺捷捞物寇王欧谜裂呵瑟竟刀贿摸诡甄佩文钢糊煮瞬脸血步电酪辅某订狡