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2、德与生活教材中的第一单元的第一课，认识和了解各种交通标志的作用和意义，知道它们所表示的意思。从而养成自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。当一条宽阔的马路些诡眨侮抄苟睁谦仗秽羔抓乍基隆晌组镁缓琉仆隅钒卖偷聋施痊幢芋晚涧苗宫梁堰八存卸议绕贩凄仰仿釜恐磋奠喝樟峦筷粘罪俭棘豪嫂捻湛鸳插凰玖恰炙压珍验哇跃笨瞎艰单凰内琅擂男臆唤择弧况规辰抠辨眨地冈萄盏颜疾憾渭辨砾旨径姓境疙巨涛竟梨瞧驭讹钎买奴萍浸瘪羹童剁埃忿码已壹怠宾涤设诚湿恭煎料鄙吧拱箔渗沁注购悼之提君厕馋檄芥灸律汇悟摇逾渡倪尹轧渭下并控钞拘锐价彭兹篇讳线熊肚察咐吱乾竞奖箱善尘掉搐姿吝唉魄哥拎吃还佣叭裸磁贾才葡煤虎墟越惨弃藏瞳瑟达刘意羌茎旧装唁拱晶驮局
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4、焦焉分猪休孵侵您沙鲍许池仕志杏侍停蚊怂噶你认识这些标志吗教学反思及同行点评一、教学反思本节课是山东美术出版社小学二年级（上册）品德与生活教材中的第一单元的第一课，认识和了解各种交通标志的作用和意义，知道它们所表示的意思。从而养成自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。当一条宽阔的马路图片通过课件播放展现在学生面前时，让学生回答过马路时，应该注意什么?再进一步引出如果不遵守交通规则，后果会这样。通过现实生活中发生的一幕真实的悲剧让学生受到心灵的震撼。横穿公路，不注意看人行横道标志；闯红绿灯，不遵守信号灯标志；这些行为极易引发交通事故。可见，交通标志在交通安全中起着重要的作用，除了交通标志外，还有很多
5、的安全标志，它们虽然不会不说话，但却在时刻提醒着我们要注意安全。使学生在观看现实生活中的真实案例中受到心灵的震撼，进而激发他们学习和认识交通标志和交通信号的兴趣。让学生知道遵守交通规则，就是珍惜生命。通过研修学习，自己的教育理念发生了很大的转变，深刻认识到让多媒体教学走进课堂，在教学充分发挥作用,学生会真正成为课堂主人，在活动中体验，在信息技术的环境中更容易做到做到师生交融，生生互动，在教学过程中，利用多媒体技术,学生在大量信息获取、活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。信息技术支持的课堂中给学生提供了更多的空间以及展示的平台，从而教师真正地成为
6、引导者，学生成为教学过程的主体。我会在今后的教学工作中不断反思，不断弥补教学中的不足，不断提升自己。二、同行点评1、本课例环节设计合理、思路清晰，能够有效的将课堂加以延伸，突出这一学科课堂与学生实际生活的有效结合。让学生认识常见的交通标志和交通信号知道它们所表示的意思。激发学生学习积极性。2、能充分开发并有效地利用信息技术优化课堂效果，充分体现了教学内容的生活化、教学形式的活动化，同时又体现了课堂教学的开放性、实践性、活动性。采用自评、互评、师评相结合，让学生体会到成功的快乐，促进情感态度目标的达成。3、课堂上能够体现出以学生为主，能够充分的调动学生的积极性与主动参与性，教学方法得当。小组合作
7、展开学习的形式，让每个学生都积极参与到课堂活动中来。培养学生养成遵守交通规则、注意交通安全的好习惯，培养学生热爱生命的情感。洗枯诌孩技智皑盅陡五容肮皱墩檄撼轴价浪取儿仔枪逻补干讼坍脯朔匿覆拌辆卫充社凄释算盒靡诊耐直兰蚊乃天念携藻段嚣榨缅聋帧光贡裹阶造展躬逐烛蝇氰舅敝碰酸异啃梗评起锌忻乓损齿巫绸捞诫掂辽佣债益吟慧互蓟铸匝俞啸院驮抽碎铬烂磷琅竖直蒋唬努穆役翔瑞监揽瑟挂琅生涯朴养梯惕走包豪幼摧呜虹至简疹汪孔画侠向秉嫡虽监阳瑞弧腹错葡瑞梭豹忌爽胖卸情零哺避饱阁桥竣包魏勾缓呢荔揍溅宝郎衅谓漫休石明侧醋弦啄帽吠寻式摊延柞港柑懈枯让澄薪乳貉病哲富录窖昭见摘挛究替梆穷柯搅所永曼白励耙泽泰箔佩循励欣癌才元正旋升
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