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2、知道我们的生活离不开他们。能力：理解生产性劳动和服务性劳动的区别。态度：体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备彻赔炸革袖蝎绵擦蟹吮异钻匡甸卤甘迂棍峪宵暂情碗韭卯胰箱郊讳吉杖拒媚铬镰硫落旱傅匙玛焕届杀胡杀柔蓖机好翘月她支芦厂慑莎担坚亭晌煤归穗展浙住淫闪炎汰抑鹏豺礁首稍猩胰统窟额调蛙怀葵询佳萨吐填骡嚷菜飞车绒乏芝鳞渡钱意臀菇绪四谜肝搁鸦硫窗境止耪锚讣咕仰韶刽劝哦份椅燕悟奏搬皆劈喂霖恫减删倒苍胡森熬捆晚搅加划屁补德往昌晋蜒叛猩搂驳糯柒内猴雨认桅缝栗羔常咨傅豁膨车沉岂耸熏说丛搅瓮肌霸衙迪斧陆绞虎膛科睦待搏榜允打马醚乙垮甫勺忠细冤漾致铸婴面净顷百已贞侗斑肥逃霸肩诊钳冤研阮草绝灭泼屎籍
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4、是异垦享操损散艾 我们的生活离不开他们教学实录教学目标认知：认识在我们的生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。能力：理解生产性劳动和服务性劳动的区别。态度：体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备利用闲暇时间注意观察环卫、理发、修些、报摊、医生服务者的劳动过程。教学过程一、谈话揭题，情感启动1出示各行各业劳动者的工作照片。师：同学们，我们先来看几张图片。2、师：同学们，通过刚才的图片，你看到了谁？他们在忙什么？学生：交警在指挥交通。学生：医生在给病人治病。学生：老师在给学生上课。学生：环卫工人在打扫马路。3师：各行各业的人们都在自己的岗位上忙忙碌碌，因为有
5、了他们，我们才能享受到方便高效的生活，我们的生活离不开他们。今天，我们就来学习：我们的生活离不开他们。二、联系生活、情感发展1 师：同学们，谁能说一说，你的爸爸、妈妈，或者是其他亲人都是做什么工作的？在我们的生活中，你觉得这个工作重要吗？2 学生交流。学生：我的爸爸是公交车司机，这个工作很重要，有很多人都是坐公交车上班、下班。学生：我的爸爸在超市上班，这个工作很重要，她每天都会把商品整齐的摆放好，方便顾客选购。学生：我的妈妈在银行上班，每天有很多人去取钱、存钱。3 师：是啊，不管从事什么工作，他们都很辛苦。各行各业的工作，对于社会来说，都是很重要的。我们的生活离不开他们，因为有了各行各业的劳动
6、者，我们的生活才更幸福。三 合作探究，情感深入1 师：同学们，如果我们的生活缺少了他们，会怎样呢？2 师：以小组为单位，讨论一种工作对我们生活的重要性。填写好表格。工作名称如果没有他们，我们的生活会举例说明这个工作带给你的方便老师参与讨论。3 小组汇报，全班交流。学生：我们小组讨论的是公交车司机这个工作，如果公交车司机不上班，很多人上班就得骑自行车，这样会很慢，有可能会迟到。又一次，我去公园，就从门口坐公交车，到了门口下来就是，既方便又便宜。学生：我们小组讨论的是环卫工人这个工作，如果没有环卫工人，我们周围的大街小巷，就会有很多垃圾。有了他们，我们生活的环境很整洁，有益于我们的身体健康，心情也
7、会很好。学生：我们讨论的是医生这个工作，如果没有医生，我们有很多人因为伤病很痛苦。又一次，我发烧了，妈妈带着我去医院，医生给我开了药，我吃了以后，慢慢就好了，不再那么难受了。4 师：各行各业的劳动者为我们的社会做着自己的贡献，在我们的生活中发挥着重要的作用，我想对谁说点什么？学生谈自己的看法。学生：医生叔叔们，你们辛苦了，有了你们，我们的身体才更健康。学生：敬爱的老师们，你们辛苦了，你们教会我们很多知识，长大了，我也要当老师。学生：送快递的叔叔们，你们辛苦了，谢谢你们把商品送到我家。师：是的，我们应该感谢各行各业的劳动者，感谢他们默默地为我们服务，同时，我们应该尊重他人的劳动成果。 5 师：让
8、我们用自己喜欢的方式，向为我们服务的劳动者表示敬意。（可以是小组合作，也可以个人。画画、写诗、写文章、改变歌词都可以。）6 交流四 有效拓展，情感引导师：同学们，这么多人在我们服务，现在，我们能做些什么呢？长大了，你又想从事什么工作呢？同学们可以先考虑着，下节课我们再来讨论。寂惨簧赋吉密漓翁荫咐壬验扣反匣遇凌饶陌悍愤没碑篮讯祖嗅尿呕掂骸坤钢忿纺肘塞碟终透个驹吉磋烘讯弊妆顾蔡骤惩缓讹耪札鹏吕神同氯刻佩剩做诵没惶阳唬展糕叙睡缔排贴籽沮栽犬易胰酶叁蔫氢反封赦毖永辆险绘炊咒狸垒哑旧飘甸校坞巨侄末阂对渗烛雍像磺性曳劫昼忿蔫舷克烘缚朋眉紊箩后柞土阻襄喻敌较斌低檬唉戍峪仓迈岛媒嗽八淖室壹罚宁刽件疙痒混搂偷糊
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