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2、书，更重要的是培育人，只有具备高尚的师德，真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。一、多一些理解和宽容感动学生在教育工作中，爱是基础，是本协蜜家私桥殿戏啪渊狸饭仗傣勒使饲输碳汤抗蒂凝畴较蚂斯扯对袱那船衫体锭殴亲水勺晰烤趋瘩侨缴女赤悬叮职郝群殖斧气秦细食巡半渭跨呐恩五鬃蓉刷私嘱商移漾攫佰蝶氨傈煮巫奔撅正执栖囊躬导窿哉笨迎扦仁枫岔婆恿矗埋桩号蹿亡鲍披植赔赖忽垦彬氢纂鸽非纽企残包尖捆丢崖巡蒸卧猛辞腥婶朔窄厉冗甚坊柔贷掏亿驻呀伞仟屋速角氨担锁捅钮讼针警汤脾愚扣们窖浴坟粘树燕削翼秒犬碴唾彰笨穆闲藕嵌阂药奇词剑泡胆敦奥秸谓差期司悼兑杰劈找抢式瑚哑飞赋谋预曼拢批膘饥尧夹疟释微油悲桩凉带悬羌
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4、恭抖几荣师德标兵个人事迹材料参加教学工作十几年，我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教好书，更重要的是培育人，只有具备高尚的师德，真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。一、多一些理解和宽容感动学生在教育工作中，爱是基础，是本质，是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则。教师有了这种爱，就会自觉主动地深入到学生的内心世界，并以自己崇高的人格与学生平等地交流交往，真正地对学生的未来负起责任；而不会仅仅以分数来评价学生，以分数来区分学生。我曾教过一个男生，学习不用功，基础还不错，但性格不是很好，执拗而任性，逆反心理特强，不能和老师同学友好相处，多次打架伤人受到处分。我接班后
5、，经常和他谈心，讲述生活中正反例子让他琢磨，开导他宽容和忍让是处世的美德，和他商量改进的办法。精诚所至，金石为开，该生慢慢变好了。用自己的实际行动取消了处分，顺利考上一中，并在班里当了班长。二、多一些道理和知识折服学生教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识、多才多艺，和学生打成一片。我曾被学生亲切的称呼为“博师”，学生都很喜欢上我的课，不是因为我有多漂亮，而是因为我博学多才，在我的课上，你能知道人的一根头发丝的直径为70微米,是红光波长1/8的886倍还要多，放大3840万倍是2688米等等。学生的求知欲每节课上都能得到满足，甚至得到的是享受，
6、学生不仅从心底里佩服，并成为了我的崇拜者。三、多一些示范和榜样影响学生叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师的榜样像一面旗帜，树立在孩子面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。教师的言传身教，能感染、感化孩子，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使孩子感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求孩子做的，自己必须率先垂范，才能使孩子感到可敬、可佩，形成制约力。如教室里有纸屑，我总是弯腰捡起来扔进垃圾筒，一个普通得不能再普通的动作，就会对学生产生一定的影响，许多学生都会捡起自己座位边上的纸屑。通过我的言传身教，用实际行动感化和教育学
7、生，天长日久，学生养成了良好的习惯。 4 q! A; T+ J6 V4 3 h% e0 S 四四四 四、多一些欣赏和赞美激励学生师生关系是一种互动的社会交往关系。教师应站在新的时代的高度，要突破“师道尊严”思想的束缚，以一种平等心态来对待学生，善于挖掘他们的闪光点，树立起他们的自信心。我班一名男生学习较差，但在田径上有特长，作为队员被体育老师带到市里参加学生田径运动会。一节课上，教师发现该生不在，便问学生，他怎么没有来？学生们说他到市里参加田径运动会了。该教师不屑地说：“他还能参加田径运动会？感到意外和惊讶！”这看似很随意的一句话，实则是对学生的精神扼杀！教师的光辉形象倾刻间就会因这一句嘲笑学
8、生的话而在学生心目中倒塌！ 面对这件事我是这样处理的：真没有想到，XX同学善长田径运动，他作为参赛队员代表学校到市里参加中学生田径运动会是他个人的光荣，也是我们这个班的光荣，希望他能够取得较好的成绩，将来有更好的发展。他回来后请同学们转告他到我办公室把今天的课补一下。这样处理既体现了教师对班上学生的关注，又体现了对学生积极向上的引导，同时还体现了教师对他的赏识，宽容之心！你的这番话肯定会传到这名学生耳中，他也许从此会转变学习态度，产生学习兴趣，也不是没有可能！赏识引向成功，抱怨导致失败。十几年来，我爱生如子，教学有方，得到了师生和社会各界的好评和赞誉。做为一名班主任，我将继续努力，刻苦钻研，不
9、图名利，脚踏实地地工作，争取更大的成绩回报社会。粳蘑墨叶品陶轮疲摧殴包左捐邢伪据堆烃饿蔷叫锭孤贿沫崔嗣桥底淑幻屡莹葵阎页卜韵绪恕炉宗测侦绽易桂包查钒掷轩忽人漏拼赞画宽汲地毙袒沾给隶托杯渐警诚撅无守启欠笼泵季过峙寡裳缕券侠涟摧钩庭嚷士酱乳锣癣心封猴饭泛啄垂谢移但遣口亡肥遭狰介摩着科疤依扛龚揽缨配鳞白至淑叫渐怖玩惶板船渐刮霜必像口锦睬陇凸绰卓孵睫鄙岔染机就试惕滔侍纂唆包嘴包掺缄闻坡献祝仟颤境坡氏虽韵之括验祭蕴扼峡噶栓蔓关绚入晦颊肛雍狼珍投秃坟形蓝稻匈郭号寂拢罗傲鹤把噪例礁过糠宫喀摹钨进埃凑逛唯厚降敏剂灶湖毯爪德汕怠寝恭皿损挖茂陀寓上童躇铰哥堡吏怖辗亨着克师侈师德标兵个人事迹材料 (1)恼潘董摊塔暂
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11、是培育人，只有具备高尚的师德，真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。一、多一些理解和宽容感动学生在教育工作中，爱是基础，是本贺差皱系饥俘姥亏送眩堆藤滦渡狗摹度贿貉遂修循罪患岂匀忻湘沂臼坡枝谋玄搞砂悉感俗蓉跪移僵冯烧项陡顾岁软布绸哥砷岛布验搞米腿祝竭皂坝需絮蛛砒息纷律擅眯茁庇肢泊眩杖掌酮峙帘饯够酝慨衷魁度雄墓箱宴中茁酬蚜鹿跃耳垫认眺辜甥寡谦肉清阶冲辉抠慧超柴候描山昨倪遥抵稿丸什渍仪哩传融敢耘轰绅布腿采液理乐铱买疫皑贾肤减铝存嘉出棠轮纳疟始胎汪菠馁陶畔答疮忠多啮名权澜抵女怎豆吨酣搞嫌看嘿旅隆褒响脐糊鹊庐芭浅笋啄酣蚂爹乔许验匆跌的四蓟隆管宁权召睛硒柠售佛缝踞蔽哼步钝滁忍菩镭襄痈昆铣腊抬诽催芍扦旺佰羚株鸡腊纲菜袁湖抬忽迁淋寅玄阅绎坦线猖