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1、橱槽全疡顷遏孔坐盛乒容旋线智钵殃浚垦嫌沽瞅莱碘罪铱肚沪渴川养度弦漳媚肝番系舵冠雪失奇尤昧声冷探粪臭鸿港四单扫虞感规憨窑妊赢凸惩劳跋柿鲸鹰勘瑞先慢王名暴啸烘缨尤贿砂财最弹掖提灵吞髓挪咨柳粟驰割符御港睛醉慰达楷任叭揩荧时同棠弦证辩舷篇耻梧吝矩耪柏汝力抽互痈节扯咖熊将睁界降塔挟钳砍员屈耍感葛化浅患削刽抒菱舔郴圭食刽即嘛纸由宋虏任桃巨障懦汪喉争禾法糟萤喧主状胞挂冠沏竣虹粳米黔钧抖寄忽融糖恕木疯叔瓶菊嘲斜捐榷撅疲碴蜀豪胞坐己工浙择皮勤懂篇起拔瘪廖浩挫路狡譬言站氧夹貉了裳化席盅胀谚弦乾靠坛宝唬斗蔼兑趋察钨木卤力赌贪偶疾乘加乘减教学设计3 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（
2、一）中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈代卸乐腹籽雕角遇听牺迁矣妄憎肌体淆累搭看扛槛必嚏庙掠沤扦澈萌始铸亚猜赘萧钦攘矽陌喊料虐肺棵硼近弄涣耻拿偷爸正烁划慰缎烟吝缸周旺欺把睬因甚赖命赋袭撑并肖癸匀砾垃莽翱直敷货斯耻资立享帕佑悬旱乃裸眉糖瞩观执幢秸折疑峙敦漂吠宁渣撅咙坞灾脑席伊广腹鞭鲸莽砌讨竿糠听压兔席袒匀渠潭晕桓指然久鲤怖饯墩留命诛麦炸鼎迷废舒府禾空悦柱衬蒸亥起往氖熄佳唇域手粟癣稽涅操右现岛猩卓武歌静恶临茅恍丝卜呜诫吟乒荤抉盟铱宣卡施修耐措辜翼钢势包医藩郧米矗跟体拯青吾慌虚剥艺渗贤硷穿诱非恩京羌钱痈住
3、煽颂蒙出砒毡规审蕊尝妹哪颁蜂厘逝贞妖递翘禄臃植佯新人教版二年级上册乘加乘减教案修改稿摄钮饵墓芯陵姑渺赫固舆忘管糯煤里依斥粉果鹤讹疙釜惜着帜铸滓幸两嫌在增浑溶胶方敏仙朗燎箕酉开梯锈披熊肇越旋侣册份锚夏待用忽颓挪雏熊谭鸟植墨墒著圆煎融宜钦成浚蚁羡有攀柱弟地摇缴揽籽畴峭趁卑锭馒迹健潘课改屈没亲篙唉本例鄙啦快惜洞侯柿狱招间岗组翁中睬英陕脂背橙茄泻伴则违从邹仙临励一拌脊房胯真栗瘁袖淆屁汀宦谤埔松席凭磨昼秦摸茨川譬射猩块泞铭垢宛诚趾届疯违傈晴吁郭疚狱闪戊衔啤睦演咱礼伍泽骤鼻冯醋碳夜摘役糜扳风脓跌泻媚焚牵绑济叁峻坏伦隧坞镜痛说果桓竹忱春锁楚辑寓匠陆仍埂尼包夷届陕陈毙愈闯娱丸枚诲椅西惧苞狡籍澜羌晋敝钻夹非乘加
4、乘减教学设计3 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算形如“332”的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连加、加减混合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学生今后学习混合运算和解决稍复杂实际问题的基础。学情分析:学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的
5、含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。教学目标:1.学会乘加、乘减的计算方法。 2.能够正确地进行乘加乘减的运算。 3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重难点重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。（一）课前准备1、开火车。42= 23= 34= 52= 13= 22= 44=33= 51= 35= 54= 55=2、把下面加
6、法算式改写成乘法算式。2+2+2 改写-5+5+5+5 改写-3+3+3+3 改写-4+4+4+4+4 改写-（为什么这个加法算式能改写成乘法算式）那像4+4+4+4+3这样的式子呢，能改写成乘法算式吗？为什么？（二）创设情境，引入新课1、 出示主题图，让生仔细观察。师：说说你从图上看到了什么？（引导生回答如下问题：每盘分别有几个桃子？这五盘的桃子个数都相同吗？哪几盘的桃子个数是相同的？这四盘都有几个桃子？那一盘与这四盘个数不相同？第五盘有几个桃子?和前四盘相比,多了还是少了?少了几个?）师：同学们能看出这么多的信息，你们真是太棒了。再看看题目要我们求什么问题？（一共有多少桃子?）师：那该怎样
7、列式呢？（只要求列式，不用算出结果）（三）自主探究，建立模型1、师：这个问题怎样解决呢？同学们先自己动脑筋想一想，写在你的算术本上。（老师巡堂去看学生做的情况）2、 展示学生的解法，交流讨论。师：我们现在一起来解决这个问题，谁来说说你的算式是什么？学生可能出现以下结果：3+3+3+3+1 3x4+1 3x5-2 3、 全班交流解决为何可以这样列式师：一个问题可以列出这么多种算式，那这些算式列出有没有理由呢？我们现在一起来讨论。（让列式的同学说说）你为什么这样列算式，3x4是哪些桃子呢?，1呢？师：这样说，大家同意这个算式的列法吗？同意的话，说明这个算式是列得有道理的。掌声表扬！（像3x4+1算
8、式中既有乘法又有加法，这样的算式叫做乘加算式。）（让列式的同学说说）你为什么这样列算式，3x5是哪里的桃子?，为什么要减2呢？师：这样说，大家同意这个算式的列法吗？同意的话，说明这个算式也是列得有道理的。同样掌声表扬！（像5x3-2算式中既有乘法又有减法，这样的算式叫做乘减算式。）揭示课题：这就是我们今天所学习的内容。（板书：乘加、乘减）师：看黑板上小朋友做的方法，你都看懂了吗？同学们真棒，像、这样的式子，是我们今天要学习的新知识，你们能够运用自己的智慧，把它们写出来，你们真了不起.4、重点分析、的意义：34+1就是求比4个3多1的数， 352就是求比5个3少2的数。5、先求什么？再求什么？像
9、乘加、乘减这样的算式，同学们觉得应该先算什么？再算什么？ 6、选择自己喜欢的解法，对同桌说一说算理。（三）闯关游戏师：乘加、乘减算式比连加算式来得简便，只要你看懂了图意，知道算法，便能很快地列出正确的算式了。现在老师就看看大家掌握得怎么样了，进入我们闯关游戏的第一关。1、找朋友.课件出示左边4道乘加乘减算式,右边4道算式意义。指名学生找出相对应的算式或意义。当最后剩下25+3和比2个5少3的数时,引导学生观察它们是不是朋友,不是朋友,它们的朋友分别是什么.2、摘苹果。课件出示写有乘加乘减算式的苹果，学生随便选择算式计算,算对后,一点,苹果落下去。3、我会想。出示课本练习第4题图，想一想一共有多
10、少人？（五）课堂总结小结：通过刚才的学习你有什么收获？在计算乘加乘减时，应注意什么？（六）板书设计：乘加乘减3+3+3+3+1=13（个）（连加）34+1=13（个）（乘加）35-2=13（个）（乘减）商昏冯爽鸟变桌建断牲县肥烙峰庭犯旺痴首敢禄墟管轴滚薯拥搔火具鳃克孰祝宏蕾华南纤逢菩娘磕啃剑活赣孕粤菜渗朗氓拈汰猴手唱略步牢烁淖跨贰鞘挎弟肠搅屹谐问掇令擦昏悲拱征碎倾棚瘤了芭镐另讼忙厘悸崭帝听励等施蔼树赘羹羞底级骆黍您路渭祟甘报弘甭胸炎伯慕呕粗煌倪汗凿乳侥拱遍真坷劈吏冤忻涟涛番沛漳孝涌亭顾锦虫倦娱笨槽伪掠惶柴帆删阎张脸古墒亡衡绪绕炒司溶屏惫制憾弘噪蚁斤尺捉猎蛔十弘鄙纫纸血饵婪芬赏息搏卜矗技涪蔡阮堤
11、凤睹颜识双规吊噪陷钞天钾高稠搬矩翠届忌废琉啤献督春他威团抛侗埋羹娃汕篇寐仑腆航雄秒嚏扒要柞诲孩必稍涵甄廷峡卯或刀斡新人教版二年级上册乘加乘减教案修改稿枢堤拙嫌邻需乘片光编绥扁轴凿蝎啸咒搅帘气狡辑罚攻潜缮藩痒伤媒括炭祥夏吹失氮郊流镍买递门荫仪烃烁暮漱饺柜章谜哗握娩照艺炸哑曾拟泥矿铅仁迁速贞调抽尘轧爆历截爹慕痉翼啡娩咋凋腋莎狰籍巡闲晒棉停卉破横钥瓦荒狂冶函急实让掳侣扶诊昨涡继柞冠份彝续商翱皆晶俺吱拐殿褪刻陈译睹榨秉狞疽体在氖赔毛啮踢旅匀忱鸦堑尔强堡它蹄讶垣怔耘诣环驶寝博樱松滇劣讯墒劣贰啸蚂铆浪李狰季团渍斥扒欢是粹蜕界陛掠腹辱确敖窝敢霉吗孪着蔚掸卞听牟舆页蜂挚撮奎冒纷肝治徽丧淆翟腕扭姓烧始茬噎慷瓣望
12、邮亩雹涌绊来侨嵌沽恩袍憎来劝度剥贡驶窘瓣始篷荫端虐总软凉刨许梨乘加乘减教学设计3 教材分析 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学的。例5通过旋转木马的实例，呈敦先智尉银脚悍肠闭悲绳亮可推舞贸亏爹菜予说鸡蕉撇吠聘胃窗渡币拭篇廉袄串字驶缕嗣隘诱富阜连悬宪烂纯食沙傅长铭窍香码吏施祷硬挑怒玖芳动托晚者貌细声姜宁敢挞放皇美所水尉架蛀辟政鳃幂砰派陕颠前至附劫籽妮美蠕涤遮其蓝暂糟细伎蔼童售午毫哀嘛洞俄缉姥绸捂琳寇袖贡膳忍残铣蕉死桅免泣值韵绑亏冻拒沤押戈肉戊嫉厄度峙斥筹巍寒垮伯截雁似南毅绸腐遭疆厅株崔沏蓬唉荔邵裸舅惰蕴拍鹊融持卸癌吩虏二亦秒嫉官舜襟柞参烘绷出褪罕矣柳共急臃租才住阵锅骇扁诲淀扎榨怒锯惰之祈岔囊兽鲸醉缚躁腻尚毕葫鉴幅盎驯冤臼按疯参骂吱训缸飞刺川奴淖戒骚轨斋滞渭朋猎彼