1、滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄，浪花淘金英雄，是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，青山依旧在，几度夕阳红。几度夕阳红。白发渔樵江楮上，白发渔樵江楮上，一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，古今多少事，都付笑谈中。都付笑谈中。三三 顾顾 茅茅 庐庐通州区小学实验朱新燕通州区小学实验朱新燕顾顾 （1 1）看；）看；（2 2）姓；）姓；（3 3）拜访；）拜访；（4 4）照顾；）照顾；g mo zh g y tng gng shng to顾 茅 诸 葛 宜 堂 恭 晌 讨恭恭 晌晌gng sh ng t ng堂堂冈岗冈岗g ng g ng 堵堵塞塞茅茅塞塞顿开顿开瓶瓶塞塞
2、塞塞车车边边塞塞 塞塞外外(s(s)(si)(si)(si)(si)v没有见没有见着着v这次用不这次用不着着大哥亲自去大哥亲自去 v朝里睡朝里睡着着了了(zh(zh o o）v没有没有见见着着v这次这次用用不不着着大哥亲自去大哥亲自去 v朝里朝里睡睡着着了了v跟在动词后面，表示跟在动词后面，表示有了有了一种一种结果的时候结果的时候，就，就念念“zhzh o o”。(zh(zh o o）v没有没有见见着着v这次这次用用不不着着大哥亲自去大哥亲自去 v朝里朝里睡睡着着了了(zh(zh o o）蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人青翠欲滴秀丽宜人蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底蜿
3、蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人青翠欲滴秀丽宜人 他们来到了隆中，只见那他们来到了隆中，只见那里的山冈里的山冈蜿蜒起伏蜿蜒起伏，好像一条，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林片松林疏疏朗朗疏疏朗朗，潺潺的溪流，潺潺的溪流清澈见底清澈见底，茂密的竹林，茂密的竹林青翠欲青翠欲滴滴，景色，景色秀丽宜人秀丽宜人。青翠欲滴青翠欲滴蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人青翠欲滴秀丽宜人他们来到隆中，只见那里的山冈他们来到隆中，只见那里的山冈（）（），好像一条等待时机腾飞，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（）的卧龙。冈前几片松林（），潺，
4、潺潺的溪水（）潺的溪水（），茂密的竹林（，茂密的竹林（），景色（）。，景色（）。v 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心v诚意地邀请他出山，辅佐自己实现统一中诚意地邀请他出山，辅佐自己实现统一中v国的大业，但都没见着。国的大业，但都没见着。？三顾茅庐？三顾茅庐？刘备为了请诸葛亮出山辅助自己，三刘备为了请诸葛亮出山辅助自己，三顾茅庐，请出了诸葛亮。顾茅庐，请出了诸葛亮。先主遂诣亮！凡三往！乃见。先主遂诣亮！凡三往！乃见。三国志三国志先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。才见到。v第一次，他听说诸葛亮是个了不起的大才，第一次，他听说
5、诸葛亮是个了不起的大才，于是在一个秋天，他和他的两个兄弟去拜访于是在一个秋天，他和他的两个兄弟去拜访诸葛亮，但是没有见到，便给童子留个口信：诸葛亮，但是没有见到，便给童子留个口信：“刘备来拜访过诸葛亮。刘备来拜访过诸葛亮。”v第二次到了隆冬腊月，刘备又决定去拜访诸第二次到了隆冬腊月，刘备又决定去拜访诸葛亮，他俩葛亮，他俩结拜兄弟结拜兄弟不愿意：不愿意：“这个诸葛亮这个诸葛亮有什么了不起的，充其量就一介村夫，还劳有什么了不起的，充其量就一介村夫，还劳大哥亲自去吗？大哥亲自去吗？”刘备仍然亲自前前去，但刘备仍然亲自前前去，但仍没见着。仍没见着。v结拜兄弟结拜兄弟 ：v 因感情好或有共同目的而通过一
6、定形因感情好或有共同目的而通过一定形式结为兄弟。式结为兄弟。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶走进去，恭恭敬敬地站在草堂的
7、台阶下下等等候。候。等等了半晌工夫，诸葛亮翻了了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又一个身，又朝里睡着了。又等等了一个了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，走进去，站在草堂的台阶下等诸葛亮站在草堂的台阶下等诸葛亮醒来。醒来。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，走进去，恭恭敬敬恭恭敬敬地站在草堂的台阶地站在草堂的台阶下下等等候。候。等等了半晌工夫，诸葛亮翻
8、了了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又一个身，又朝里睡着了。又等等了一个了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。时辰，诸葛亮才悠然醒来。恭敬恭敬 远在北宋时期，有个叫杨时的进士。他特别喜远在北宋时期，有个叫杨时的进士。他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颐门下。者程颐门下。有一次杨时同一起学习的游酢（有一次杨时同一起学习的游酢（zuzu）向程颐）向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中午睡。杨时便请教学问，却不巧赶上老师正在屋中午睡。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来
9、一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。游酢冻得受不了，几次想时和游酢却还立在雪中。游酢冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦了。叫醒程颐，都被杨时阻拦了。程颐一觉醒来，赫然发现门外的两个雪人！程程颐一觉醒来，赫然发现门外的两个雪人！程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。杨时不负众望，颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。终于学到了老师的全部学问。人物比较人物比较：人物人物 年龄年龄 身份身份 姿势姿势 态度态度 刘备刘备 47岁岁 皇叔！皇叔！镇东将军镇东将军 门外站着门外站着 耐心等着耐心等着
10、诸葛亮诸葛亮 27岁岁 草民草民书生书生 屋里躺着屋里躺着 安心睡着安心睡着玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！把火，看他起不起！”云长再三劝住。云长再三劝住。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂玄德徐步而入，见先生仰
11、卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，他竟高卧，推睡不起推睡不起！等我去屋后放一！等我去屋后放一把火，看他起不起！把火，看他起不起！”云长再三劝住。云长再三劝住。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，走进去，恭恭敬敬恭恭敬敬地站在草堂的台阶地站在草堂的
12、台阶下下等等候。候。等等了半晌工夫，诸葛亮翻了了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又一个身，又朝里睡着了。又等等了一个了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。时辰，诸葛亮才悠然醒来。一个生动的细节，足以抵得上一一个生动的细节，足以抵得上一大堆无用的废话和一串啰啰嗦嗦的杂大堆无用的废话和一串啰啰嗦嗦的杂事。事。肖复兴肖复兴 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。（下马步行。（下马步行下马步行）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。（轻轻敲门轻轻敲门）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休
13、息，自己轻轻地走进去，恭恭张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。（敬敬地站在草堂的台阶下等候。（轻轻地走轻轻地走进去，恭恭敬敬地进去，恭恭敬敬地等候等候）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。（快步走进快步走进）细细节节描描写写动作：动作：下马步行下马步行轻轻敲门轻轻敲门轻轻地走进去轻轻地走进去快步走进快步走进神态：神态：恭恭敬敬恭恭敬敬 刘备生气地说：刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了重人才，这次你就不要去了!”（责备兄弟责备兄弟）细节描写：语言细节描写：语言表现人物特点的细节，就是对人物关键表现人物特点的细节，就是对人物关键的动作、语言、神态进行细致地写。的动作、语言、神态进行细致地写。n n 张飞张飞嚷嚷道：道：“这次用不着大哥亲自去。这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！捆来了！”n对比反衬对比反衬 顾顾 茅茅 恭恭写字练习写字练习课后作业：课后作业：1 1背诵三四自然段。背诵三四自然段。2 2观察同桌做练习时的神形、动作，观察同桌做练习时的神形、动作，用细节描写的方法表现他（她）的用细节描写的方法表现他（她）的认真细致。认真细致。
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