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1、第 1 页 六年级教师工作总结：教学工作总结1 特征码 kiEaoRaIiSiYAVGJrrkf 一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期以来，我在 学校领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工 作，并取得了一定的成绩：期末考试，我班语文平均分 91 分， 及格率 100%，优秀率 90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级 第一名的好成绩，校前十名我班就占了五名。现将具体工作总 结如下： 一、思想教育寓语文教学之中 我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生 听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系， 正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项
2、 重要内容，我主要确定为以下几方面： 1、热爱中国共产党的感情教育。 2、热爱社会主义的思想教育。 3、良好的道德品质教育。 4、陶冶情趣的美感教育。 在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、 说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要 第 2 页 老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。 在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会， 正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指 导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的 感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象， 说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。 在作文教学中，我培养学生
3、锻炼表达能力的过程中提高认识， 陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看 他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练 题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己 的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的 好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道 德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的 情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。 二从实际出发，改进教学方法，提高教学质量 正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智 力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深 对知识的理解。在语文教学中
4、，我重视发展学生的思维，促进 语言与思维的统一发展。 一采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导 作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过 程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际， 第 3 页 启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学 生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识， 提高能力的手段。我精心设计作业，带有启发性，分量适当， 从不让学生机械抄写，减轻学生课业负担。 二重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生 积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言， 运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自
5、己的 方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考 的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和 听广播的习惯，勤动笔的习惯。 三作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求 高年级则提出了“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。 在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物， 做到说真话，表达真情实感，不说假话。 ”写想象作文时激发他 们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然， 走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的 题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。培养学生写观察日 记每周不少于三篇，组织学生参加实践活动。三月份在学雷锋 活
6、动中利用双休日组织学生到公园、机关、社区等做好事，然 后把自己的感受写成日记。四月份利用双休日组织学生当小记 者采访活动，写出记实作文。五月份组织学生调查县城内的环 境，写环境调查报告。组织学生看有趣的电视节目，选择感兴 第 4 页 趣的场面写下来，每月组织学生办手抄报，组织学生参加儿童 报刊举办的征文比赛这样寓作文训练于语言交际活动之中, 拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。 四改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用 少改多就， “尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效” 。孩子是需要鼓励的。作文写好后，我指导学生 自己读读，要 一边读一边改。哪儿丢字了，哪
7、儿多字了，哪个字错了，哪个 句子有毛病，一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学 相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂” 。我发动全班同学 都来参加讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我 相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时 指出，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。 这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同 学们你追我赶，积极进取。这个学 学期学生的学习成绩提高。 我已经走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的 伙伴、学生发展的促进者。我努力营造民主、平等、互助、合 作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰 第 5 页 撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同 发展。 以上是我对一学期教育教学工作的简要总结汇报，我也深知我 的教育教学还有很多不足之处。欢迎各位领导对我的教育教学 工作提出批评建议。为了孩子的未来我将更加努力耕耘。