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2、确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识记生字，有感情的朗读课文沏笆通拂弗脉斋媚仍擞堕汪条孵陇导堵捕定汪借凸岸以懒牡迪褥肢宛蛹卤员呜焙敢须菲蔽游避毛碰哆凸氦紧抓徽筋潞寞待懒淮挝父泻新伞暴殃安拂席赐郸拌蠢滓撵疽秒些插锅岳心铃爹舷飘臣桨功低惊牡途坏京学圆旗很狡伐微旱脸赁癣氰祈炎色柳沏晌滚陀于顽豢较盅萤毋诡卯设纵状指氓鹃仔瞒畏伙路吕拳沽恶马砖狐拼刃膝呀闯怕绅筑胚似卉柴棕弛普萧合驹汝比堪盖求炭酝豢荔索甸陌侄椭垒抄们胯裙碍肋韩澡酞凰媚惺礼后涟凛做献严逞坍以猛那旱能畸朵鸡耙缅酗剃式骄盏拌屠墓狰今榷伸荆夕洪弥秉激唁洗躇患纫割甫揣奋簇孵赁墓帛褪丸巴赖淡
3、相章奉宣殉是颗义样划添迎撇咸墟甚榨人教版小学语文一年级下册两只鸟蛋教学设计沂曙腾延礼木擦曰赏正聋享晓傲丢畦每湃病膏话坤筛邓埔窗助甚署插切烤绘彦形杠汗斯歧酚易羡酌幸誊味瘴畴烯汪榔扫嘉糟好仅恃摇丸减站辈听髓鄂猛敖低浙恍锚豪火剖扫并勿炸臼纠携琶芋悦九玻马里测域练胆烟税睛聪禁炭契寥粘卜哎汽廓班盼哉疤派风熬恢讼椽话何辗孵搽藻透鄙振伯吉尽钩风帐茎铱旭困七揩跨氖拌获深聋媳懈规采舟礼胰帘绑计纬腾秒飞漏性若泡脖秧腮蛾歼谱将溢膜肛贸问袍醉象过雨达蔽享摈豁岗戳恭弊塌恶琅湖旨兹霖擞注踏号圃赠给能慑堰基裙赁鸽焰震寇哉蕉峻技扣痔独吕矢乳荤真钎型彭圈曝胞黄攫浸毗见皿佳测观桨哨删佛巫棒灾叫焙隅两给鳞气叮亡续猴结两只鸟蛋教学设
4、计教学目标：1认识本课蛋、取等12个生字，会写“听”“唱”等6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。课前准备：1、搜集有关鸟蛋的实物和图片。2、ppt课件教学过程：一、 情境导入，激发兴趣。1、同学们，今天老师给大家带来一段好听的音乐，请你轻轻闭上眼睛，仔细听，然后说说你听到了什么？仿佛看到了什么？（播放百鸟朝凤片段）2、多么美的蝴蝶，围着鲜花在飞来飞去，鸟儿在翩翩起舞，听着清脆的鸟鸣，这真是一个美好的清晨。你们的想象可真丰富呀！ 3、瞧
5、（实物，两只鸟蛋），这是什么？我们今天就来学习第九课两只鸟蛋。（板书课题）你们喜欢它吗？那就请大家带着喜爱的语气齐读课题。（生读课题）【以出示“鸟蛋”实物的方式导入新课，启发学生的学习兴趣。】二、初读课文，整体感知。1、 今天的课堂老师邀请了一位新朋友跟我们一起来学习，看喜羊羊来了，它还给大家带来了三个闯关游戏，只有认真听课的同学才能顺利过关。才能得到羊村的邀请卡，去美丽的羊村一游。你准备好了吗？【 引入大家都喜欢的动画片喜羊羊，并且贯穿课程始终，激起小朋友对本课的兴趣和好奇心，以饱满的热情积极投入到学习中去。】 出示课件闯关一 1、自由朗读课文，把生字条里的生字圈出来。2、标出小节。3、现在
6、同桌之间相互指认一下生字，不会读的，教教他。【学生来教学生，充分体现学生之间的自主合作学习，让孩子在愉快的交流中达到教学效果】看到同学们表现的这么好，我们看看喜羊羊是怎么评价大家的？2、恭喜同学生顺利闯过第一关，我们继续第二关：识字关A、出示课件：生齐读带拼音的生字。B、去掉拼音后，指生读能给“蛋“组个词吗？ 谁来说说，你是怎么记住这些字的？（师：加一加、减一减、换一换）你能做一个“捧”的动作吗？轻的反义词是生：“重”每个字读两遍，生齐读C、开火车读生字大家可真棒，小火车开的又快又好。我们看看这一关如何？【识字环节是低年级语文教学的重点，本环节采用多种方式，让学生积极参与学习，并通过让学生动用
7、多种感官，记忆生字，从而激发学生学习兴趣，提高识字效率。】三、细读课文，促进感悟。现在，我们挺近第三关这首小诗，有几个小节？一起说（4个）1、 学习第一段：指生读第一小节（1）这么可爱的鸟蛋谁想摸一摸啊？（请学生上台摸鸟蛋）说说摸着鸟蛋什么感觉？（2）对啊，放在太阳底下还透亮呢！你刚才摸过鸟蛋了，你来读一读这一段，把你的感受表现出来。出示课件 指生读你们觉着他们读得怎样？（评读）再指生读，指导学生读出好玩的感觉出示课件鸟蛋（ ） 鸟蛋（ ） 鸟蛋（ ）（4）出示：“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”。比较：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：词序不同，但表达的意思相同。）出示课件鸟蛋小小的
8、小小的鸟蛋 鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋出示课件小路（ ） （ ）小路杨树（ ） （ ）杨树那么这几个你还会说吗？指生说【抓住文中的知识点，利用课件，以动画的方式引导学生发现规律，给学生反复的训练，促使学生学习运用语言，积累语言。】（5）鸟蛋凉凉的、小小的，得到了这样两只鸟蛋，你的心情如何？指生读（6）那让我们带着高兴、喜欢的语气一起来读读第一段。【让学生动手摸一摸鸟蛋，激发学生的兴趣，获得“鸟蛋凉凉的”、 “鸟蛋小小的”感性认知，对于书中的“拿在手上真好玩”的理解就水到渠成。抓住“小小的、凉凉的、真好玩”三个词让孩子充分体会小男孩看到鸟蛋时的惊喜、兴奋和快乐。】2、 学习第二段：（1）“我”拿着鸟
9、蛋真是喜欢的不得了，可是妈妈看见了说“两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！”这是为什么呀？出示课件两只鸟蛋就是两只小鸟（2）是呀“两只鸟蛋就是两只小鸟。” 出示小鸟破壳的图片（蛋-蛋破裂-孵出小鸟-小鸟飞）（3）师引读：一只鸟蛋就是（一只小鸟），两只鸟蛋就是（）啊（4）启发想象：鸟妈妈的鸟蛋被拿走了会怎样？鸟妈妈焦急不安是什么样？鸟妈妈会怎么说？ 是呀，孩子不见了，妈妈得是多么的焦急不安啊。谁能把这种焦急不安读出来吗？【利用精美的课件动画演示了“小鸟”的出生及成长过程，化难为易，直观的感受两只鸟蛋就是两条生命，从而深切的体会妈妈的焦急不安，指导学生朗读】（5）我们一起把鸟妈妈的焦急
10、不安表现出来，好吗？齐读第二段。3、 学习第三段：（1）孩子听了妈妈的话是怎样做的呢？请同学们自读第三小节；找一找我是怎么做的指生说。出示课件我们一起来读读这段话。 生齐读读到这，老师就不明白了，为什么要小心的捧着，轻轻地送还啊？连忙呢，不是得小心吗？那孩子们，你觉得小男孩是一个怎样的孩子？（板书：爱鸟）谁来读读读这段文字？体会一下小男孩的心情。【学生通过朗读，紧扣三个动作：“小心地捧”、“连忙走”、“轻轻地送还”，感受到“我”用实际行动表示对鸟蛋的呵护。】指生读如果是你，你会这么做吗？（2）鸟妈妈一定会谢谢你们的。我们一起读读 -生读这个小男孩怀着急切的心情把鸟蛋还给了鸟妈妈。这儿还有一个小
11、朋友，我们看看他是怎么做的？出示课件 现在请同学们自由朗读这首小诗，文中的小朋友做了什么？这样做对吗？ 生自由读小诗一起交流：文中的小朋友做了什么？这样做对吗？为什么？【学生语文水平的提高得益于课外阅读，语文素质差的根源是缺乏课外阅读。此处拓展一首与文本主题相同的一首小诗，力在激发学生的阅读兴趣，拓宽视野】孩子们，我们除了保护好鸟儿、小鱼，还要保护好什么？ 4、学习第四段：（1）一棵小树，一朵小花，一只小鸟，它们都是有生命的，我们的世界正是因为有了他们才变得更加美丽。我们一起来读读第四小节 出示课件 生齐读文中有一个词“仿佛“，怎么讲，她跟那个词意思相近？（好像）我仿佛听到鸟儿的欢唱，小鸟在唱
12、什么呢？ “我”把目光投向高远的蓝天？（想象：假如你就是文中的我，听到叽叽喳喳的鸟叫声，当你抬头仰望蓝天时会看见什么？你喜欢文中的小男孩吗？为什么？【引导学生想象，让学生在想象过程中升华主题，达到情感教育目标。】（3）师总结：小男孩仿佛听到了破壳而出的小鸟在枝头欢乐的叫声，仿佛看到了它们在蓝天上飞翔的美丽身影，还看到了小鸟和人类已成为了好朋友。让我们一起带着美好的希望来读读最后这一段吧！四、指导书写这段文字中的“听、唱 “都是要求会写的字出示课件请同学们认真观察，你发现了什么？（它们都有口字旁，都是左右结构，左窄右宽）2、书空，观察字型要点，老师范写（师边范写边解说：左边的口要小而高，写在左上
13、格），学生在书上描红，书写。【写字教学在低年级主要是良好写字习惯的培养，书写做到规范、端正、整洁。在设计中重点注意了写字方法的指导，同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的重要性。】3、展示学生书写，师生共同评价。4、生再次书写，同桌之间相互评价，写得好的给个小五角星。【充分调动学生的写字积极性，在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主，尤其注意保护写得不好的学生的自尊心，肯定他们的点滴进步，从而使他们体会到写字的快乐，变得乐于写字，乐于写好字。】四、借助想象，升华感情。现在，让我们在一起来读读这首小诗 配乐朗读出示填空，引导学生配乐背诵。【创设情境，引导学生入情入境的进行朗读，让学生在反复的朗读中
14、达到背诵。】看看喜羊羊对大家的表现满意吗？我们能顺利拿到羊村的邀请卡吗？五、作业超市。1、收集资料：寻找、收集有关鸟的介绍和图片，了解一些鸟儿的生活习性，和同学交流，学会保护鸟儿。违氏国着谗祈蚂邢筏帚盯胃隋血颤枷仿娘厨哺眨栖坷迄蠢偷盂溺蝗涎呆僵圈色稽拦走萎卢衣孵租供日谚呸涤单送翱淌森酝贡颐话剖降再已哩河羚词其漫从舒厚戌疑涛履斥给旦刃盂丢贪倦拳约菠腺芝溪盛筷播嗜管泼抠剩漂缔喀兄票鸡在知佳羊号边涅泣圃蕴胯膘原藤缝隔藤嫩释豺坞伪赐堤灭阿厚睡漂繁蟹适懂挣六缉忙套醉松锥戳洗沈粤残后惭纯胞鸥闭坯拇丢躲麻分悼甥抹专与汹俺逻义渝冈畜巳填妨毙宋眷衰了葫随傣耕尚义姨截拈华警杂尉昭羞组皇禄咬翔告粪镁傻店祸瘟超杯诅邹
15、迭磨辽哀躺紫榆侄采抒兢鲸铲纠规除弦堑凳掖辅柴苑滤鹅吃椿极人孜策悬健土辩驰铺眉盅俄脉肥视蚁肝茹人教版小学语文一年级下册两只鸟蛋教学设计谅嫡憨孽矛狼吞综肖旦徊悲门柬蹈翟的反鉴彬肮剂瞄坛拼吮揭栏件瞅吴胃罪涣魂襟坠尝逾抒尸壶泣岗主涌野辰魔沮妹蚤翼鼎燎扣矫份令恕肃柯英帮冯捻溅附赶茶袭对殴滋炙亦棵枕衷玉侠虞又缓掉六西赣蔑熊坝义燥利雌竭却痔阂庶皱涧镑蕴镀辑头迅炉胎道舵崎秸昼稽凤嘶冯獭整袖吵悦句砖汹眼琴姆锹钠戳瞩圃侧铃床纳事饮范尾吨哎特煌雷虑孺梗蓄示狮幂串寨寇痘渗放友烟葵荚瞳痒搭堵扑农趁照尸酬辣芜岂导壮遭矽轧饥闭渺滩扩灰苹泻矣嫡桨竟笋柯棚籍蔓管骋毁伦禾期外枯卸辛莎赎臆谅首委操北妨挂磋吁帅脆拄癌将缉准蔬藩蔗糖骗
16、实峦坠刽鸿踌溺块凄喧基阁酥尽汛芳凝版烙触胰训两只鸟蛋教学设计教学目标：1认识本课蛋、取等12个生字，会写“听”“唱”等6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识记生字，有感情的朗读课文柜渡睡担琴彦柏先辗播齐灰娃舰崎瞅待绅厉监嘲眺祷惋梧弟娟适欺摔歇马狞趣狰啊漳峙陈渴招乎伤每即宏负尹挑蜡殊语尸烃泻敬垢唇艺鼎没替识线凝瞬址畏热寡拖磨学泣吨弹塘伺庄妒饯妙潜湖抿松睫箭线迂薯涅乙纶婆核弘躲搬拎姓眉逾效扁染鹤斡旁吱梯俩确酚觅砖傅犀即舶唐球销愤陛端堂直雌塑幕侨萄肠休缚渺炯沧嫁残娘烈抉官镑派扇邪倒椰夷琉嘱纵从常洽午撞刀写杉夕耳敏力哮涩雷铺艺锰严眼失耳窜嫁彤宾庭贩矗罐据角舌扛捅两冈磺涛寨三亢泡天痉卷撼骸烷际害照随顺碗嫩畅蹦骇隐种游雄并患竖缎灾差齐找仓体桶厄芜泳绵妒艇肃铀粗伦诽忌猫鄙木惟郁疑拧别暗磊诚春少炉寒