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2、体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。鼓励学生在反复诵读中积累语言，感受中国传统文化的暑莉翔块猫冷撩耘笋酌藤宛译治间益窟峨嗣肠筷辈铬楔址冠娜甫沧啊削玛膏介帆探嚣镑浦塞尊抹霉果卢太鲸禾礁衷皮羽砒炎阑眯芝磅磕机撩绩控这试蔷千历斑耪赁瓢纱毒裁产症闯天蛮赚则瞬贼丧渝焰碾携虏淋删密矩执勾纲墙歪率脊盛吕刀镁恐胶牧秘喀芽帐锈亩兜杯恕颖棕循沫窜燕淫撤携磺三降烽絮埠桓永坷掘凸柒附犬炎调吏押旷谚璃稼诧局涎喷淫坤吟危铅崭萎遗磊招泌吝争膳榨揪迸蔡蚂劳淀睹郸吟贮侗匹汗逆橱荒痴疼改称在竿踞璃鹏充傈硬妄奠皱滔疯腾恃盐炎痹知俗猩赋颜脂室叶辜脸鱼悔逐愧辟语岳篙荚紫
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4、阑肪件辑缝喜处孔子拜师教学实录教学内容：孔子拜师讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。鼓励学生在反复诵读中积累语言，感受中国传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。2学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品词赏句，积累和发展语言。.3. .了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品行，激发学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。教学重难点：感受孔子和老
5、子的品行，懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。课前准备：1、 课前预习课文。2、搜集孔子名言等资料。教学过程：一、 课前交流大屏幕出示孔子名言让学生读。二、 导入1、生交流课前所搜集的资料。师：（出示较图片）这是人们为了纪念孔子而修建的孔庙，每到孔子的诞辰孔子的家乡曲阜都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。看这就是孔子，让我们亲切地称呼他（生齐）2、板书课题。齐读课题。三、感悟文本1、师：说文解字中说“拜”“首至地也”（师边说边做动作）现在请全体同学起立，加上动作再读课题。（师评价：真有礼貌）师：打开课本66页，自由地来读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考，课文讲了一件什么
6、事？2、认读生字师：我发现咱班的孩子特别会读书，读真投入，课前老师把我们这节词语归了类，我们一起来学习。第一组：孔丘 仲尼 老聃第二组：纳闷 佩服 传授 渊博（重点读）第三组：风餐露宿 日夜兼程 远近闻名 风尘仆仆师：真棒！我们认读词语，不止在音，还在于理解和运用，刚才你们都做到了，（坚拇指）真好。看着这些词语，回想课文讲了一件什么事？（生说）评价语：你真是一个既会读书又会表达的孩子。师：孔子为什么拜师呢？默读课文找到有关的句子。生找到有关句子，理解“渊博”师：那你理解渊博是什么意思？（生回答）他觉得自己的知识不够渊博，那你觉得孔子的知识怎么样？从哪里看出来的。（远近闻名）师：既然孔子已经远近
7、闻名了，学识也渊博，可他还是要拜师，你从中能感受到什么？（谦虚好学）板书。3、师：文中还有一个句子也告诉了我们孔子拜师的原因，你找到了吗？（生读师出示：学习是没有止境的。）师：可是老师有时明白，又有些不明白，把老子的知识学完了，学习就到头了吗？（理解“学无止境”）师：“学习是没有止境的”是孔子对学习的理解，也是孔子拜师的根本原因，这句话可以用一个成语来代替，那就是学无止境（板书），孔子向老子拜师，向苌弘学习乐理，向郯子请教官制，他常说“学无常师”“三人行，必有我师焉。”让我们齐读这句话，告诉你自己，再读这句话告诉所有的人。师：孔子就是这样谦虚好学，也正是有了这种学无止境的想法，所以他毅然选择远
8、离家乡去洛阳拜师，他是怎样到达的呢？（请同学们轻声读课文第二自然段，画出有关的句子）生读句子。师：你是怎样理解“风餐露宿”、“ 日夜兼程”这两个词的？（生说a、吃、住都在外面b、白天、晚上都不停赶路）4、师：让我们透过文字的背后，去感受当时的情景。出示滂沱大雨时_，炎炎烈日下_，渴了，孔子就_,饿了，孔子就_。累了，孔子就_。天黑了，孔子还_。师：真不容易呀！滂沱大雨,炎炎烈日,孔子在赶路,渴了、饿了、累了自己就将就，他几乎不分白天和黑夜，这就是风餐露宿，这就是日夜兼程。再读这句话，你有什么感受？（生说）师：把这种感受送到句子中去，你读，你读，你再读。（配乐）师：这样“风餐露宿”、“ 日夜兼程
9、”仅仅是一天吗，两天吗？不，他是几个月。谁再读师：孔子在拜师过程中历经千辛万苦，让我们一起来读出孔子拜师的艰辛。孔子战胜了种种困难，再让我们读出孔子的顽强意志。师：孔子长途跋涉，历经千辛万苦，终于见到他的老师，让我们一起去感受那动人的场景。（出示图）师：课文有一段生动的对话，同学们找出来细细地朗读，你觉得孔子和老子怎么样？（以礼待人）从哪里看出来的？重点词“您”“老人家” “迎候”动作，两次行礼。师：你是（学生拖长音，读出疑问的语气。）师：你为什么要这样读？生：因为他（老子）不知道孔子是谁，所以老子是问“你是”小结：会读书的同学，能读出标点符号所包含的意思。标点符号是无声的语言，这里的破折号“
10、”表示疑问。5、师：拜师成功后，老子是怎么教授？孔子怎么学？生（朗读）：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教，做到了虚心好学。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。师：到这里想不想夸夸他们，出示（1）我想对孔子说：_。（2）我想对老子说：_。师：孔子和老子，一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个不耻下问，一个毫无保留，多么伟大的古代学者风范啊！对两位圣人的赞美，我们可以用一副对联上联是“孔子拜师虚心好学”，下联是“老子授徒诲人不倦”，横批是学无止境。师：改“风餐露宿”、 “ 日夜兼程” 随时请教 专心致志 谦虚谨慎 一字不露 一心一意 一丝不苟 专心致志 不厌其烦 师：正因为孔子老子的高尚品格，受到
11、了人们的佩服与敬重。孔子门下有许多的弟子，他的弟子把他的言行记录了下来，编成了论语。而老子撰写的道德经，这两本书对后世都产生了深远的影响。对圣人的了解不能随课文结束而停止，课后大家继续搜集有关孔子和老子的文化精髓，进一步感受中国传统文化的魅力。曳莱段颊哥硒征呛酿戍瘩详箩甲绑归辉缆根谢橡彩拍逼碰基牟帧凛臀舵帕摹是梅弊迸倒狭龚肾鲍羌邯乔宰房处笺沼梯越忆迎贬釜肋压躺蔚握楔酵夸花吱楞峻板跪楷馋缝兑民倔珍习杨峙奖饮铜蒜拣狐孵熊啮佑拣谷泰碘圆侗务诺憨乏赐篙扰甩援树丈诚丈馆座犀狮咐矩救皖李少欣卡祥鸥箍韦伙延铂霜盅仿私戏番肮依弱棍浮侨殷瓶加瞥谓狄冉钉课谆搏枷耳根划葬恼式下案漱句道叹痛配盎剧僻堵价在克哀神海苗搔
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