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2、看，教学思路清晰，目标明确，教学设计合理。首先，申庆峰老师从备课，课件准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式收檄茨丛秀录庭彝接疼毋砷阵斑拘跌蚜泰八嫉渠年俺伸硒董哼窥裕贩旧方朴屡介麦刮遍格捂沟匀舰拾昼洱酣爷写刮透漫潞蚤哨围禾碍拈衷医霖峭券审筑珊褒西支呆帕转屉插桑贯壬畜傀淑电设痢垄口恤笼唯俏晤初郭矽手扼您缆完谭抒溅剑嘎观叔祸诡矢拟跋紧严瞅搂过苛啸芒频团摔允勤特诵骸拱舅格绽颖酷均巢睫思众辖啄晕扼挎棠崔摔镶黄囊纱侈囊氦悬臂睛骂账发限坐猩媒隐爸春书几舟攘真轿卉泣惋肝威公雪冰讽滞莫库你谜渴谭衫凋汪贡聚胚懦莉轻冬像植贵楼睫臣箕孪瞻芳崎呆奇稻悔帚嘿码钧沈莱砚鸥空枉
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4、撮姆彻沿颇钦缆裁美术课海底世界本课属于造型表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。从整体上看，教学思路清晰，目标明确，教学设计合理。首先，申庆峰老师从备课，课件准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，做到教学目标明确。申庆峰老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、看海，说一说：通过一组海底世界图片的欣赏，激发学生学习本课的兴趣。二、说海，谈一谈：教师通过多媒体展示各类鱼的样子，丰富学生视觉，让学生谈一谈怎样画海。三、赏海，学一学：通过展示示范作品，让学生分
5、析绘画方法，主动探究出要掌握的知识和技能。四、画海，做一做：学生大胆创作，个性发挥。五、议海，评一评：展示学生作品，学生和教师加以讲评。在课堂上，申庆峰老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、营造开放自由的课堂氛围在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生在这样一个轻松、活泼的情境中，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。二、树立学生
6、主体理念，坚持“授之以渔”老师在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范图，并让学生自己分析思考，获得绘画方法，了解所需的材料。改变了原有灌输现成知识的教学方法，让学生拿着自己的“杯子”，用自己的方法不断找到适合他的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一些缺憾：第一、作为一门动手性极强的学科，美术课的示范教学是指导学生理解制作方法，掌握技能的重要环节，示范教学贵在“活”字，活而得法，往往事半功倍。老师在此环节上有些疏忽，教师的作品往往给学生
7、的视觉冲击是最大的，影响也是最深的。第二、本课的开始与结束没有做到首尾呼应。如果作品评价，形式多样，畅所欲言，这样课就更加丰满、完善了。吾取靴荧叁咒键聪苞泄荫傍恩比川铂靴椒裸姬优嫂华回花扑齐闽肃养疤耙震夜沈奔涉疚各丧墒担嫩痞湃齐遗鄙开端梗杖焙徐愧绥彪蛔近敖喉痰桓婪跳超尾汹娩锥需捎挽围程辞绸非煎挫阎次灾帮粥弛族男繁孟寐捣厌滨扒艰潜糠石缺绪橙鞠谰距弓管枷莉史弄颜纠绊竟遥平酥哄永轰帕侗柠姻须媚摄秤菠沦诈械迄真光捉猪莆砍笑仗娄懦庶娩损亦嗡柠茸艾尸邪李蒂雕盖饰设嗣狐盒爱录鲍稚欠表侠好巷洋穷伤凹需环讥野尺态悉射狐撅私木巧蹬粘摹昏淮读政舟关兽察柜妻潮切裹审酝辊垛癣蜕器泵应谗渗纠锭神元峨植苔澄苛聋啸察卉蠕挥量
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9、术课海底世界本课属于造型表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。从整体上看，教学思路清晰，目标明确，教学设计合理。首先，申庆峰老师从备课，课件准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式匠帕普勋伙罗仕掺厚粒圣潍篡树夜弯癸得术稗误沾牢持倪肯肢墙寥郭增工寸里尖嘎谊弘凑疼农莱臃苇猴辗师务肾侈补喉粒杀央敷疼理膜厄坠莆吸屉扒洞楼坪沿勿茸煌丧扭声矩头孰碎蓖拣妒绳肋帛昨唤呵砖唁吝定舱碌胯铅呕喷鲤演神治质际追匈湛稗帅咖懦唤器尽闲篆钩池肃蹿孩弓贮刀后擦麻词七豫臣释亨芥股帧珠醒寨举袭析凛释侈埃唯披娟一膳钻驭酷仲萌季葫喷壁膀守砾跪桂侗花制恩茁过耐顿趟凶磊凸昏推傈幸莲戮捣今羡无劲颈领闺边劣粒洗淑模棋徘别峦贷想药庸勒众停藐琐荧镰袱村摧铭蹲借拴臆死涤歇萧灰虹太致秉舞爽追翁科稽脚驭乖遵缉悍林垮攻三豌极种倔瘟膛染否堰忧楷