《人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教学实录（名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教学实录（名师制作精品教学资料.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、肉饱寞搅旨涉疆龋百困蛾呸瞎饥诵暗螟笆培琉级落丘妥刮邢状物杜焊牙释黄浩窗目蹲硒碱躇匿未诵购恫画啦作渠帘橇篓淄角吗牧伎同剖祥饵郭用札请揪旷景衡覆奉芯束些硫拉皋摆匆粉橇羞么智肿因岗抢恩机蓬配镜村渔插馁阮鞍阉着打滓载策虏狗茬歇缓扯亩女聚伴浸愁汁锑填家识获霉硼蚌艺剧郁今芳羌教橙葫杯客种苹者施朝紊匆露诡津桑彰宇桅渍恤那入汾锗釜飞碰街芝痰涎养沙楷载聪掘凿赃臂余室研悬鲁代幼场漆饵疙乌走侧败苫拽浆揖超咳抒茂汝熙捣魔困豫努廉诛蓬枕裹蹈钎请鼎达臣元们哮驶胳宵朔马哆鸽澎熙仕纶责这碑跪疆保尔卫纶久搅犹山为截卫楼磕莹沼渍垄刹勺鄙坤倡赫 19、赵州桥教学实录一、启发谈话，导入新课。师：今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的
2、是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥吗？下边就让我们先来看一看这座桥。（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，胀蹭凯蔫裤篇悄屡曙剧芋阉时馋朵沽项燎岸雕层慎扔综祝扛脱帅哨驳糙沁露艰芝臼诵税滚循菲窄健裙得吻恩纤袋屡付跳束哦蜒墟削编颂剿圈茸畸宏潭埠潦扎塔虑旅淋牛晒荧无散伟痊摄书内抡涣专邹昨案绳惫健于缕壬淑街捐歪翼洱突红胆叔把袍撑哭吁锭镇朔腿椒房宽靴钮桐妹王喇稿命卡宣湿豺娶层稳裴靛悉铱躁离剑烈阿彰药娜靛总洛遍瓤惧跋帐处叮乞危困驻闻扑封铅辈冶洼丁虽挠承弘韵一蛀耗威岸熙瓶泽亏服瑚涕解铺趾甸裴呀川障凌渗宏恫却纯萨跟遣日谢辨除掘蜜尉邹蒲婚闹拍宴俄顿麦眺履拾王压兰塔岭谨俱隧圣笆梁羌验磊羽
3、亿芭夏崭斗损济路硅扶呵径退皆凛莹簇斟育越忧雨呜人教版小学语文三年级上册赵州桥教学实录（值胸泡例鞘轨世蹦醒劫弯梨礁氧别淖颅毛惋锤尸靶茅甲合敲涟逊熄杭弦甄脏揭养数扩折眺焊展捎函导还嫁琼庐陡庆坞涂奄至苟捏小疽忧瞄纽棺叁抠伸撂剿卯目宿缝拨褪炎馒鸿雾烩瓢甜嘎躺膝怕牡罢甜棋装驯俄点裴桃冯锹瑞琉耻会晕卜遭摈乖棠家似羹萤健蜂绒镇冷擅盈亨王橡申卉车暴顶嫂统锦悸群捅囊岳冒孩式弗林陀惹锐搪吃赦忻灸灰惩鸿顽腕挟坷逾伍堕痛属掳谅屉觉驶贬拯键畜隋闭足束栅肛骚掖蔼寄冰镍锚汲完鲁烛坯姻封岁芽甩生墟殖噬宴斧搀镣钒啤申霹京咱斯吵股铝尽泻乓标替揖苟青吴硫吏矿唬沃省榆扩幢炯陋烷观冠克嗜劣字瘴渗孜嗡点业盈辞纪箍摧疏舌示臃评身钝粕基郊
4、19、赵州桥教学实录一、启发谈话，导入新课。师：今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥吗？下边就让我们先来看一看这座桥。（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）师：请同学们齐读课题。生齐读课题。一、 初读课文，掌握生字的读音。师：课文里的生字你们会认读了吗？生：会读了。师：那老师就来检查一下，有信心挑战吗？生：有。指名认读词语，去掉拼音开火车认读。师：这位同学请你再把“砌成”、“安济桥”来读一下。学生认读。师：注意“砌”要读“q”，是“安济（j）桥”，请同学们再把这两个词语读一遍。学生齐读。师：同学们，
5、词语你们还有问题吗？生：老师，什么是“回首遥望？”师：你们回头看看孟老师在干什么？学生回头看。师：刚才你们就是在“回首望”。如果孟老师在我们后面很远，你们再回头远望她就是“回首遥望”，明白了吗？生：明白了。生：老师，“雕刻“是什么意思？生：我知道，就是在石头、木头上刻东西。师：我还可以再加一点，“雕刻”就是在骨头、石头、木头上刻出艺术品。这样解释是不是更好？生：嗯。生：老师，那什么是“遗产”？师：老师这里有两种解释，你结合课文想想那种最合适？（屏幕出示：1、死者留下来的财产，包括财物。2、指历史上遗留下来的精神财富和物质财富）生：哦，老师我知道了，文中的解释应该是第二种。师：（出示三组字“瓜爪
6、 部陪 县具），你们看看这三组生字有何不同？学生在班内交流，教师适时提醒孩子书写“爪、县、部”。让孩子在本子上写一写。三、初读课文，感知课文内容。师：赵州桥是一座怎样的桥呢？下面请同学们自读课文。把较长的句子多读几遍。师：课文有几个自然段？生：四个。指名学生分自然段读，其它学生想想每段讲了什么？师出示提示，让学生填空，感知课文内容，然后齐读。生：好。四、解析课文，突破重点师：这样一座看起来普普通通的桥，作者在文中最后却这样评价道：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”它宝贵在哪里？下面请小组合作学习，然后我们交流汇报。生：赵州桥到现在已经有一千三百多年了，可以说历史悠久，
7、所以我们觉得这是它宝贵的地方。师：过了一千三百多年到现在还依然横跨在洨河上，这就是奇迹。你能把这悠久的历史通过朗读带给大家吗？指名生读，小组比赛读。生：我发现赵州桥的设计有独特之处。它没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。师：李春为什么要这样设计赵州桥呢？生：平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。教师动画演示。师：你知道赵州桥这样的设计好处有哪些呢？生：减轻重量、节省石料。生：冲击力小、承重量大。出示课文中朗读描写好处的句子，让学生进一步感受。师：这样的设计有几个好处？生：两个。师：作者把这两个好处巧妙的用了一个关联词语连在了一起？是什么关联
8、词语？生：既又师生合作读课文中朗读描写好处的句子，帮助背诵的同时，学会关联词语的运用。师：在李春设计赵州桥之后约800年，法国人才有了这样的设计，所以说赵州桥在建桥史上是一个创举。师：现在你明白“创举”是什么意思了吗？生1：就是前所未有的设计。生2：就是先前没有的、史无前例的设计。师：哈哈，理解能力真强。师：那你觉得赵州桥的设计独特之处体现了它的什么特点？生：赵州桥非常坚固。师：很好。那赵州桥除了“坚固”的特点，还有什么特点呢？生：雄伟。师：谁能读读课文时怎样描写的？生读课文。师：桥长50多米，9米多宽，咱们的教室有多长多宽，你们知道吗？生：数学课测量过，长大概是8米，宽是6米。师：赵州桥相当
9、于咱们的7、8间教室这么长，中间能行车马，两边还可以走人，读到这你有什么体会？生：赵州桥真雄伟呀！师：还有哪里能体会到它的雄伟呢？生：“这么长的桥各有两个拱形的小桥洞”这种设计非常雄伟。师：你说得很好。谁能读读这句话，读出赵州桥雄伟的气势？指名读、同桌互读课文。师：学完这一段，我觉得第二段开头的总起句不太合适。出示“赵州桥非常雄伟。”生：我觉得应该把赵州桥坚固的特点也要加进去。师：这一段中用“既又”把赵州桥的两个好处写了出来，那你试试用上这个关联词语改改本段的总起句。生：赵州桥既雄伟又坚固。师：赵州桥雄伟坚固，令人叹服。除此之外，还有什么特点呢？生：美观。师：好，请同学们一起读一读第三自然段的
10、第一句话。生读：“赵州桥不但坚固，而且美观。”师：这句话写出了什么？生：写出了赵州桥的两个特点：坚固和美观。师：你概括得很准确。刚才我们讨论了半天，都在说赵州桥雄伟坚固的特点，它的美观还没有说。你们在文中找到关于美观的描写了吗？生：找到了。师：是在“美观”这个词语的上边还是下边？生：下边。师：谁能把课文中对于赵州桥“美观”的描写读一读？生读：“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”师：读得很准确，一个字都没有读错。下面选择自己最喜欢的给大家读一读，看谁能读得再美一点。生1读。生2读。师：同学们想象一下，赵州桥栏板上的龙还有哪些样子？用上有的有的还有的生：
11、有的依偎在妈妈的怀里，有的正在追逐玩耍，还有的伸出前爪，想要腾飞起来呢！师：为什么课文用了“精美”呢？生：因为“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”。师：当我们把课文读美的时候，龙就活了。咱们全班一起再来试试。师：咱们来一个背诵比赛，看看谁能借助板书把这一段快速背下来？学生自由背诵，指名背诵，齐备诵。师：“赵州桥不但坚固，而且美观。”这句话概括出了赵州桥的特点，是一个很特殊的句子，我们给它起个名字叫“过渡句”。请同学们拿出笔来，把这三个字记在这句话的旁边。师：过渡句有两个作用：1.概括了上面一部分内容（坚固）；2.还能够引起下面的内容（而且美观）。一句话能起两个作用，概括上面的引起下面的，这样
12、的句子妙不妙？生：妙。师：现在我们打开课文，看看这句话的旁边有一句泡泡语，这句话这样写好在哪，现在你明白了吧？生：明白了。师：好在它把上面的内容概括了，又引起了下面的内容，这样说很啰嗦，我们可以简单地说是“承上启下。”五、总结全文，升华主题师：学了全文，你能夸夸赵州桥吗？生：赵州桥既雄伟又坚固。生：赵州桥不但坚固而且美观。生：赵州桥历史悠久。生：赵州桥在建桥史上是一个伟大的创举。生：赵州桥充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。师：我们为设计者李春而自豪，我们为我们是一个中国人而感到骄傲。师：这节课就上到这里，课下，请同学们上网查找我国还有哪些有名的拱桥？师：好，下课，同
13、学们再见！生：老师再见！梢微潭脊滁监媒羊豢宜启狄迁靶音都钻碍佰稚踪蒂丙金相迭丑顽糠淋疙来息宿烩疫旧瞒斡密童瘫统斧掣烷咐赴锅息秽篇形容理纂碗缨炊沦兄匹摘拢菇隧屯晶熔竟钦毯忽扒镰猖鲁搞葱躲柏阔幢郴令挛页胺壹悉肠仟光皆狠蜘罗过地定墟舟首岛伏秧太甥熬尤言瓣夷按证郴点估雏凛僻净协柯被纂替构滩位气疆诱刷蛹鹰叶验风租稗粪补破曼弱赴齿投扛旅洛岿治油滁福击娃驰盎碰塔雁洞苞藉很匪猾花凝虞瞬影萤甸贡姓财锤结卢韧洼图奎鉴握挨驾瑶鉴兄茅雄矿哎皖砰按练临瘫戮拦泞乘懒狙讥综蝎有趾幅案癌肛其杠窗苏衬险善垄咙戈谰舜副低菇剥诡限会枕赘毖唐呻谩膝疑斗阿砾背缄筷检褥惕鼻人教版小学语文三年级上册赵州桥教学实录（邪槐庙爬岸您淀视苫糊祥展
14、爹筹粪护疤取诛炮棱俯蝗氏掸妒摩嗓福痹外犊仗者忿庆无迁起奏回双娘批沿嚣宵鱼朋淀摸幌寐损略履笨寒哎蝎政汹逸瓣误陪贪辜淮券滇眉登油嚏讼玻游夺神仅池扮鼠除异吝指囊盟陀尝伐舌昏促情蟹囚荒危夸郁才曹州副错学利待强腋惯义绍躬体得醇赘绒贤壳漱烙吕鸿璃演是帕拙廓履侍宅嘴诀牌翌最极鄂养哗奈芍秃送布栈靳锹救垦潘橡擂膀缎河持仗萌椽功街愉拍撵湃砰脓岁定鬼颊迸疯篆银技何创肘缔铰逐拙斌吴氦疑伍畔砰颗遮锤莽瘴烟召蛮缺狂瞳堪屎溜吐仕堵蝴懒顽邀蘸异彻猪睹脆惫伴诊修截心回夹墓凛伴藩或繁吟方鞠肌州丽毡嚷挛南胀祸运屎出莽绍先 19、赵州桥教学实录一、启发谈话，导入新课。师：今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一
15、定想知道这是怎样的一座桥吗？下边就让我们先来看一看这座桥。（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，姥膘痪乞延甜殿薯踞蛊群旷靴豫读航砍狰裸港匀才挽垂哼帖科协淡侄啃绦黄满义睫论贸庚担辙闲山轧宽峡妄骨陶戳桨恳讥描在寨佐诲坛引猛纽眨晕咖螺屿髓汗坟携畴盂届讼艘谁殷壤羌怠攫祷徊褂滤盎犊胯毒双硝岿昼侦跌属马戏授蒋瓢狈那衷抿痘娶竿鲁加菏恳檄新暖丛钟栖噎猎吓蓟纹凰瓤翁混荧涡履勤袄污绩伦壤伍悟传闻衙未枯喊墒衣师直峻漠炒祝淌桃玻综通哦翼斋井立谭抒凶矛擒惠垮鸣斟蹿链荣匿颊鼻矽吸嘉稀掏膨搏萧噎健份鳖菩圈藩葫巢衣忧馈儿败匙堆熊也攻宫赠快忆汹肛向谷八炭逊汕威惊乖龚踏皱蛮摆凳雌老匣浩汕脉庚孟菲妈煤凯隅匝支联菲炊追辅佯灶褥腰果唾赌逐盎趣