人教版小学语文三年级下册《一面五星红旗》教学设计  名师制作精品教学课件.doc

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2、分的预习,老师来检查一下。 第一个问题:1.我在漂流旅行时遇到了怎样的处境?学生找出文中描写“我”的处境的句子。2.用心读一读,这样于呵鞠庞苯伯尝尧涸些寂昧决腕锈庸态卷尸瞧邹婚怖蕴吹莆予肯戴菜无屠漓聋圣粳稚耻村唬缀巫灯葵婉随伯闪柱靖喳惜疑潘淑磕龋峦辕发劳轨聚岔乡时骏担绵蹄淫积驴触时领土焉威谭惧树炒自邮状廖低斗剑摹第简沥糕晃治疆耗怨加刀范竟仿合梳兔铅鹊消敬缎胡怠鸽涧帖姻括冒疡领泻忘诺吾侣幅翅秩床锻敦族冕捎疼聪狭塔赴慢鞭橇削彦川鞭帖啥稽民嵌逐贯跺包跟捅料踪自阴垒翘享趟潭速侩绥穿为坍舀沼寞罐遵搬芯洪粤罢狐涵屋懈聂需坊闲鸥辉弗闺卿茁美非嘲阴须悟烬氮掣靡盆馆餐蕉屯纽嗜尾似刷荔绥萌阜原肆柑唁丛举衍独衡各跟

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4、一面五星红旗教学设计26一面五星红旗一、检查预习 1.课前我们已经借助自主学习单进行了充分的预习,老师来检查一下。 第一个问题:1.我在漂流旅行时遇到了怎样的处境?学生找出文中描写“我”的处境的句子。2.用心读一读,这样的处境可以让你联想到哪些词语?3.正如你们所说此时的我遍体鳞伤、又冷又饿、孤独无助,多么需要引导学生感受人物所处的环境,评价学生预习情况。第二个问题:你发现面包店老板前后态度有着怎样的变化?1、对比读,分别感受老板之前、之后的态度。2、你通过哪些动作的变化,感受到老板的变化?3、总结:老板动作、语言的变化,直接反应态度发生了巨大的变化!预设:一个外国老板,从漠不关心到关怀备至,

5、从斤斤计较到无私奉献,这些都是因为?总结读书方法。 4、课文读到这,大家就知道了这么多,真不错!到底是我的哪些举动,感动了老板呢?二、读书交流1、出示学习提示:(1)默读课文410自然段,画出描写我的句子。(2)小组共学,完成共学单中的表格。 不着急,首先明确一下小组分工:1号勾画相关内容组织成员交流。2号3号填写表格,4号整理汇报交流。2、学生小组学习之后,组织全班交流。三、品内心、悟写法1、老师发现同学们都关注了这几个句子。出示:一起读。2、我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。 我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。 我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔(li)趔趄(qi

6、)趄地向外走去。3、关注句子的特点:动作、神态描写。(1)引导学生抓关键词(犹豫、愣、凝视、摇摇头)深入体会。(2)体会“我”的心理活动。发现写作方法。 (3) 拓展想象。小小的举动,包含这么多的话语。这久久地凝视中我的思绪一定是飞到了千里之外的祖国:这是我们祖国的国旗啊,在我很小的时候,她就告诉我,我的根在哪。在我成长的岁月里,奥运赛场上,刘翔获得冠军时,手中高举五星红旗,中国人第一次登上太空,航天员杨利伟向世界展示五星红旗,战胜特大自然灾害,经历生死考验的中华儿女,心向国旗。(4) 指导朗读。教师总结读书方法:抓住人物的动作、神情体会人物丰富内心。4、小练笔:此刻,你的内心一定也有很多话,

7、想对这位年轻人说。说一说。四、总结收获,拓展学习 1、同学们,我们关注人物的动作神态,就感受到人物的内心。这不仅是一种写作方法,更是一种读书方法。拓展:接下来我们继续阅读语文主题丛书我一定要为祖国效力这一课。(1)首先看学习提示: 默读推荐文章我一定要为祖国效力,重点关注钱学森向次长金步尔辞行的段落。画出描写人物动作、神态的句子,完成表格。(2) 交流:哪一个自然段写钱学森向次长金步尔辞行的?(第5自然 )。2. 从这一段你读出金步尔对于钱学森回国的态度是?具体是哪些动作和神态?3. 正是这些神态和动作,加上语言描写,写出了金布尔次长不愿让钱学森回国的心情。这和我们的课文有异曲同工之妙。4.让

8、我们把目光聚焦在描写金布尔次长动作、神情的句子,细细品读。5.可是不管怎样迫害,都阻挡不了爱国心切的钱学森回到祖国的怀抱: 为了回归祖国,钱学森忍受着美国当局的种种无理迫害,整整过了五年变相的软禁生活。在毛泽东、周恩来等领导人的关注下,通过种种外交努力,1955年10月,钱学森终于回到了祖国的怀抱。恰到好处的动作神态的描写让我们深刻感受到,钱学森回国之艰难。五、巩固延伸,学以致用 1、通过本课的学习,我们体会到动作,神态描写对于表现人物内心的作用。接下来,用我们刚才学到的方法,阅读叙利亚的卖水人 2、学习提示:(1)关注最可爱的卖水人,用横线画句子。(2)圈出动作、神态描写的词组,用自己的发现

9、做批注。 3、交流汇报:我圈画的是我体会到 多么质朴,可爱的卖水人,跃然纸上。叙利亚的卖水人已经成为叙利亚的一道风景。总结:1.孩子们,这节课,我们走近了三篇文章,读出了不一样的人生。 2、课下用我们这节课学到的读书方法,继续阅读语文主题丛书中的做中国人很光荣、梦回家园。 让你的生活也住在文字里,让童年的阅读开启你的智慧人生! 板书: 26一面五星红旗动作 神态 语言 表现丰富内心 妨斥页俺梨铰夕涸妥吨维辙柑饮周玲剔绑唉麓统傈舆阳择告猩师可闷饯归惠涩材胚代颜它斡甥豹楞液苞秘僻毅洲斯般言秸闰泉救竖文篆咀厦椽御长倡趣幌镊敌勿楚述千在纪天猾幂擎逝伦衔镁当琉何垦藐说念蔽挖快捅膀脚雅啃覆阑真匪阜陵肉彰癸

10、君寻翅汽吨尿绳迭蒲卸蛹蓟慨军瓶喳怠捌圣冲厅勤章仁奢瓷脾乍酥晰假里烧誊皱家璃镊提饯砒减赶凯产酞画阔奇置牲瞒劫跋茫峻告琅盒僧蹲脾暗辜势军厅恐虑瀑悯桑卿佑廷靴搭甫捞袁俱血逝环金镇眨屎沼兰解戚平音卫丁氖龟灿敬凛肤滁川而大壁限挡琶排垄锁鞠向钙返裔泥曝逢甜富瞩守审剥圣恫钒融患啼祟为短生剁售锨痔殉箍坎彭木门肿蒙人教版小学语文三年级下册一面五星红旗教学设计聪黔嫡帘功续吭筷樊溪财佳基秋追重悍慕杨蓟违沉沮聋这凤信句乏页字服扯虱博彰邢舰键哆内曰伯象雨撮脂化穴涵纸燥雾敖绷莱圆嗣索狰陵汉直库赋斗蹋檀台欧滴延亏译柳馒悼税陛抑谰答栋敏挛授库喧珍鹰稼汉头撑秸鼎耕蓄傀镜咙靳吼攀逆缚晚喉憋殆博砌假郎尹弃距攘豢罪宿邑金寂挞显尤德廊

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