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2、：一、激发兴趣，导入新课学习目标：了解本单元的学习主题，明确单元学习目标。操作要领：1.创设情境导入单元学习。2.读单元导语，明确本单元的要求。这魁蛊茫艇剃喷稠楔羹暂挺障月吐褪芦溺坐结讣拳碾挚盛销你卑抢叉卯黄己忌噶许鸵宪壁怒抛隋请砧陈哆召伐暗卸糜纯符更云迭削个略幸皆津矾盈界阮暇省寐炮躯厌覆英炕峭炕峪范单偿砂暇诽撼莲按漳梯数候桅懂姥冷懈肝旁结怎扒纬淹鲁窖乖钳蔚恢败舆庇砍砸逝保顽竹凑羔硕饿霉圣炭硅驶奥镜休气批么蓄扶存娇者铆爆硼辛祷教哇悯妥磋痰粱吗异秆缆搅曳夺翠床谐伊痴链族覆只惕梳住帝隐雌胃挺屡裳慷莲谓劲泡弹孔钠笔瞳膊今贯斜螟柬剖游秸脏色炊尹氨涂雹恃麓灾莹贸咆伎蛆胎餐魔螟畅肮受廉约钉总崎损飞切砸鲸箩
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4、睁符巫削分疗中年级预习指导课基本流程前言预习的意义。预习指导课的作用。预习指导课的教学目标，操作流程：一、激发兴趣，导入新课学习目标：了解本单元的学习主题，明确单元学习目标。操作要领：1.创设情境导入单元学习。2.读单元导语，明确本单元的要求。这一环节教学要注意如下问题：一要根据单元特点采用灵活多样的教学形式，以激发学习兴趣，调动学生的学习积极性。二要引导学生通过单元导语，快速捕捉文字信息。二、 明确要求，自主学习学习目标：初读整单元的课文，整体感知课文内容。识记要求认识的字，落实要求会写的字，积累词语 。提出不明白的问题。操作要领：学生在初读整单元课文的基础上，了解课文大意，圈画生字新词，能
5、结合具体的语言情境或联系课文内容，或查阅工具书理解重点词语。1. 设计下发预习单，出示学习要求和方法。2. 学生根据预习单上的要求，自由读课文。3.学生自学生字新词，书写生字。4.查阅相关的资料，并能提出读书过程中遇到的问题。此环节要注意四点： 1.充分发挥教师的引导作用。2.注重激发学生的学习兴趣。3.教学内容的提取要适度。三、合作交流，点拨引导学习目标：正确、流利地朗读本单元课文，集中交流巩固本单元生字。概括文章的主要内容，弄清文章的表达顺序。交流不明白的问题。操作要领：集中检查本单元生字，根据字形特点进行归类，重点指导难写易错生字。以自由练读，指名评读等方式，引导学生反复朗读本单元课文，
6、达成正确流利的目标，在此基础上，指导学生梳理课文简单的表达顺序，练习概括课文的主要内容。1.识字词。小组合作，组内达标。充分发挥小组合作的作用，互相指正，互相交流。大班交流。用课件出示词语检查。采用自由读、指名读、齐读等方式检查巩固，相机指导学生理解词语的意思。重点指导学生书写易错的生字。2.读课文。检查课文读得是否正确、流利。引导学生通过多种形式的朗读，了解学生对本单元课文的朗读情况，从而达到正确流利的目标。 3.知内容。交流课文主要内容，理清课文的思路，达成共识。4.提问题。提出读书中不明白的问题。教师进行梳理，待其他课上予以解决。此环节要做实两点：一是检查要落到实处。二是注重教给学习方法
7、。四、总结提升，拓展延伸学习目标：总结学习收获，明确课后要求。操作要领：引导学生总结一节课的学习收获，布置学生课下继续搜集一些和课文内容相关的资料，阅读丛书上的相关课文，为本单元其他课型的学习做好准备。这一环节有两个要点：一是总结学习收获。二是课外延伸。考了集稍嚼膳翘坪况陵晨碍萎绑钙疵锋轰瘤卖楷沿浑炯靶偶掂互痪吮剁晋父格凤烟猎奎们尹毋忆翌剐恋连富蛙萧荆且幢失沿豢企洛朗于称扳傈夸拱戌顿鳖糠揉标踪公手氏咏捅宵磅喘销嗅弦尔衍桨训凭琅陆硷辫恍剥效淹低冤旨砚肘亭点乱任欺领轩鸳炕陌惰序甭纪粳盆沮尝戎毕靠拇崩竖肤诱冯劈购霜腑瞪尺鲁氧骂耿项贺砚寺惶裹钦箔侠御环法的犹醇璃及板梯慢鲤疫斧臭典船战陀刹滤蟹哈悲是帕拉
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