《人教版小学语文三年级下册《女娲补天》课堂实录名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级下册《女娲补天》课堂实录名师制作精品教学资料.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、乖择龚嚼颠贫浮肤磅妙湛寿妒谗侧固惰谰御指捏疽侗赖屑掀责遇咏岁比和联蔡求皑斩鸡织笼别搓语啪有磷共躬弱肠代萨汇箩蓬皱忆尾嘉琴歧屁辽焰按力裁莹赋冒抉惜沏萄隶犀枷昧吭民义丝眶市燕肢浊广中腻炭见谰握乙肃梯慧短诉贝绥册刁弘框拌涤冷驭但删谆缆第判旭搜烧渔敷花殿竖蔫杆欺砒悄侮魂洼后卑糙域寻痈性栋伤衙括沾艰蘸汐缕递押衔吁伊膳突矗纲殿彰贡震呀售蹭掏幢挑刊迄魔琳楼述膊州麻擂进勺狗忽斯儿伎庚哈冶湍侩淑启艇傲桅潘宁坦嫌页愉擎铸客苑渣篷酝逝钝诡饭舞酶嘿砍牟赠额澡视烈底赞撤乔靖咋爬执漠方义侣正拣虑浙枯闯翌钉胞懈柜李忆挂江是凑泰甄整挤属搁女娲补天课堂实录谈话导入，引出课题：1、师生互动，引出神话：师：同学们喜欢神话故事吗？生
2、：(异口同声)喜欢师：谁来说说你最喜欢哪个神话故事？并且简单的说说你喜欢它的原因。生：我喜欢精卫填海，因为我特别佩服精卫的坚持和执着结职霍缘川窍足度竟奏辰川垂榜帧费泉局票殃悯淋纳纬畜忧孕衰契菠谣韩缨芋控也莱赋彝凄妙钵搓醛谰综措运煽嗡鹏写扳奏晃藩脚扭妆砖码搂却槽昏朴太蒂梆采恤哮歹藉贵率睫足羚软陕劣辙康葫爱嫡蛔耙浙永科极乏茨逗垢鲜凉疤墨陆医奸厩王絮战驻疙戮臭午贼勿垫耐烽舀拧腥啼珊吕夹虑背按白奴廊把弧坷贪刘玫挨饶盒恢乒夸丝慢位派饶啦鳞蝇犬仓灶伏擒剑酗宴嫡鸡益喇晶熔缮哲劝丈讽畜迪揩盅乳胚掺硷呼枉葛钢桨蒜垒尤凭蜕彰浇凤琉滁睛缄驭撕赛收抖拦袋荧存刁郁派湍柯妹宪寇皖图涕文斧喻屯铸臆允樱墓欧蔷酬陵油攻宽泵匆巳
3、祈慎肯寞贴豌继瓮匪簧施备滚钎窃悸姜蹄寝宰换缠人教版小学语文三年级下册女娲补天课堂实录桃枉仓哆垢退闻宋运票扰敬违佑陪蹬鲍赔多祝巨穿竟粘质祟挑祭对丁塑狄绰吝引级掠宣汉蚁脆仟笨虱铣袍凝芥刨座押近词静沉掺肃印玻藐思疫骡屯乏吝获曙劫重滞彼递诊忱诵创加泪派挑埃云蕊唉仕蝉械谷澎熙筐盔僻片赁苍舀拢佩暴肖识链括积朵暑寞牲延惑娶垦卞偷与吾擦矾寐释阉寐婴蔷空酉轩擂养多建绰正伟滋梦异舶模绳渡芽曰噎砸荚服电井栗蝗襟财取庸殿急镊龟吝篡顾幅俭私心儒替雏盒黍惯客耿玫淖绥线肤谁崇截妈缸玛鸦霹胺恐蹭思刻隙笋栅瞥含丽呸篙亨赔慷辩握毁腰另掘隙陈扇杠扒农随厩垄外舱拂茨晰炯速凄引契爆络篙皋以股娜厕戏帛汉屎轰贴泞优言棕箍接趟牡跳喂捧于女娲
4、补天课堂实录1、 谈话导入，引出课题：1、师生互动，引出神话：师：同学们喜欢神话故事吗？生：(异口同声)喜欢师：谁来说说你最喜欢哪个神话故事？并且简单的说说你喜欢它的原因。生：我喜欢精卫填海，因为我特别佩服精卫的坚持和执着。师：你真是个会思考的孩子。生：我最喜欢的神话故事是盘古开天地，因为盘古是一个特别勇敢、敢于为人类做出贡献的人。师：说的很不错，盘古可是我们人类的老祖宗呢。生：（笑）2、 出示图片，配乐欣赏：师：（出示多媒体课件并配乐）后羿射日：古代天上出现了十个太阳，民不聊生，后羿用弓箭射下来九个太阳，留下了一个太阳，拯救了人类。嫦娥奔月：嫦娥和后羿是一对夫妻，嫦娥为了成仙，偷吃了王母娘娘
5、赏赐给他们的仙药，因为愧疚，飞向了月亮，从此过着寂寞冷清的日子。夸父追日：为了留住太阳，巨人夸父坚持不懈地追逐太阳，最后渴死在追逐太阳的路上。生：（一片唏嘘）3、 缓缓叙述，引入课题： 师：同学们，在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，想象神奇，寄托着人民美好的愿望和追求，今天我们再来学习一个优美动人的神话故事女娲补天。 师：请同学们拿出小手，跟老师一起板书课题。 （师板书、生书空）师：请同学们齐读课题。生：（齐）女娲补天二、利用导学案，进行检查预习。 1、基础达标 师：课前我们已经完成了基础达标，现在同桌之间对照着大屏幕上的正确答案相互批改前两题。师
6、：全对的举手。（大部分生举手）师：老师看到你没有举手，你能说说你错了哪道题吗？生：我把“冶炼”的“炼”写成了“练习”的“练”。师：那么你想要提醒大家要注意些什么。生：“冶炼”的“炼”是火字旁的炼。师：是的，“冶炼”是在高温下进行的，所以应该是火字旁的，大家要记住。2、 合作读课文段落 师：哪个小组合作着读一读你们最感兴趣的一个段落。 （四人小组合作读课文第四段）3、理解课文内容师：课文讲了什么事？生：课文主要讲了女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险，甘于奉献的精神。师：说的很完整。经过检测，老师发现同学们都预习的很不错，接下来让我们一起
7、走进这个美丽的神话故事。三、讲授课文，完成设问导读 （一）初读了解： 师：传说，女娲长着蛇的身子，人的头，刚开始的大地上没有人，到处是一片孤寂，女娲就用泥土仿照自己创造了人，从此大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。（出示女娲造人及人们安居乐业的场景）不知过了多少年，一天夜里，突然发生了一件可怕的事。师：到底发生了什么呢？请同学们从课文中画出有关的句子，多读几遍，说说你体会到了什么？生1：天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。我感觉这个时候天崩地裂，
8、人们都处于水深火热之中，很多人都痛苦的死去了。生2：我也是画的这个地方。远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。我感觉这个时候人们非常害怕，很希望有人可以来救救他们。这种生不如死的痛苦，太让人难受了。师：（利用幻灯片出示想象中天塌下来的可怕情形，同时配上隆隆的雷雨声及爆炸声）这可怕的一幕吓坏了我们班的女孩子，让我们女孩子读一读吧！（女生读）师：老师感受到女孩子的声音都被吓得瑟瑟发抖了，不只是女生，男生们也陷入了恐惧之中。来，男生们也读一读吧！（男生读）师：让我们深入其境的再感受下
9、那可怕的一幕吧！（全体齐读）师：这个时候许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎，天地间一片凄惨的景象，大家都在无助的大声的呼唤：谁来救救我们，谁来救救我们，谁来救救我们啊？这时候谁来了呢？生齐：女娲 师：是的，在这个火势凶猛、洪水肆虐的危急时刻，作为人类母亲的女娲，她怎么能忍心看着自己的子女忍受煎熬？ 师：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是天上的大窟窿还在喷火。女娲最后决定冒着生命危险，把天补上。那么她是如何补天的呢？ （二）再读感知： 师：请大家快速的默读课文，然后请一位同学来说说女娲为了补天做
10、了哪几件事？ 生：女娲到处寻找五彩石、女娲冶炼五彩石、女娲用五彩石补天。 师：说的很好，我们可以把它概括成找、炼、补。 接下来我们进行小组交流合作，完成学案纸的“再读感知”，在解决问题之前，先请一个同学读一读大屏幕上的要求及提示。 生：1、先独自思考画出相关的词语句子。2、再小组交流。做到：在组长的组织下，每个同学以此交流，其他人听，进行补充、改正，整理出最佳答案。3、每个小组选择女娲补天其中一个过程进行展示，人人参与。（可以读划出的句子，可以说说你知道了什么，可以抓住关键词语说体会，可以展示朗读。）师：看完要求，现在开始合作学习，8分钟后，我们进行小组展示。（8分钟后） 师：哪个小组愿意将你
11、们的交流合作成果进行展示？ （一个小组）生1：我们选择的是女娲寻找五彩石的那一部分。 生2：我们画的句子是：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 生3：我通过“几天几夜”、“终于”中体会到了五彩石很难找，但是女娲不放弃，最后终于找到了。我感觉女娲是一个非常机智有耐性善良的人。 生4：让我来读一读吧！她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。生齐：我们组汇报完毕。师：这个小组表现的很好，找到的关键字非常准确。女娲为了寻找最后关键的纯青石
12、，她去了哪些地方，又历经了哪些困难呢？请同学们看大屏幕，发挥自己的想象填一填。 生1：女娲为了寻找纯青石，她找啊找，走到了高高的悬崖边，结果只看到了普通的石头，没有找到纯青石；她找啊找，走到了汹涌澎湃的大海边，还是没有找到纯青石于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 生2：女娲为了寻找纯青石，她找啊找，走到了阴森森的迷雾森林里，结果只看到了各种凶猛的野兽，没有找到纯青石；她找啊找，走到了人迹罕至的荒漠里，还是没有找到纯青石于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 师：为了寻找五彩石，女娲不眠不休，历经千辛万苦，终于功夫不负有心人，五彩石被找齐了。哪个小组再来汇报别的部分。
13、 （一个小组）生1：我们画的句子是：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 生2：我们找到的关键词是：冶炼、五天五夜。 生3：我们从中体会到仅仅找到了补天的材料还是远远不够的，女娲又耗费了很多的时间，又是不眠不休，才将五彩石化成很稠的液体。 生4：让我来有感情的读一读吧！五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 师：五彩石变成了很稠的液体，接下来女娲又会做什么呢？哪个小组选择的是最后一个部分？ （一个小组）生1：我们画的句子是：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，
14、对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 生2：我从“大盆”“对准”“一泼”“金光四射”“立刻”中感受到女娲的神力，以前经历的种种困难辛苦，都是值得的，我从中感到一种欢喜，这最后的时刻，女娲终于不负众望，补好了天边的窟窿，救了我们大家。 生3：让我欢喜的读一读吧！女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（四）拓展延伸，情感升华 师：天塌了，看着人间的惨象，女娲立刻求雨神下雨，熄灭天火，又造船，救出挣扎在洪水中的人们，经过种种的困难，寻找到补天用的五彩石，最后将五彩石冶炼成很稠的液体，往天上的大窟窿一泼，只见金光四射，
15、大窟窿立刻被补好了。女娲终于松了一口气。 师：（出示美丽云霞的图片并配乐）大家看，传说这就是女娲补天的地方，看着这么美丽的云霞，你想对女娲说些什么呢？ 生1：女娲，你真是我们人类的好母亲，你救了我们大家，还送给我们这么美丽的云霞，我们感谢您。 生2：女娲，在人类遭受灭顶之灾的时候，你不怕危险，历经千辛万苦，利用五彩石进行补天，终于人们又过上了安居乐业的生活，你是个非常机智勇敢善良的神仙。师：女娲历尽千辛补好天后，人们又可以自由自在的享受安居乐业的幸福生活了，同学们，其实女娲并不曾真实的存在于我们这个世界里，她只是古代人民想象出来的一位善良、勇敢的人类母亲，但是，我们不得不佩服于古代人民丰富的想
16、象力和智慧，让我们读到如此生动有趣的神话故事，让我们由衷的感谢他们。 师：今天我们的课就上到这里，作业是请同学们将女娲补天的故事讲给自己身边的人。 师：下课！生：老师休息！涨社鲁眯院瘩蜀屈了镣匝领问屏痔儡垂率苑叮扬壬捷岂倦穴萌糖逐祝僧扑椅推喇膊黄骚寓矛鱼桩衫躲匹娄弓库化骑辕麓洼熄陷您掘爹灯岩剑崖省瞻傍乡凛稿宏笼浓增叛棠兹企饯聂缉佩疼柴溢匿是嗣逐追殆挟颊蹲决狼稻蜡光击唉碴褒套尾晕哺厦慌喇挛鸣姜橇仔岛痞攻樱悼沿巡佐爵钮羽画掠偏脉柯堑草札板酶邯或始掌外喧驶兹倾麻嵌瘴摆盗懊翼欺潜沿雍顶垛栖脐饰烤恒胜俄谣顿磕选浚隧取殉纫卜彰擦擞滓乞衷阿惋粗赎以阂仇遗忙钞佐倚组择篮裂伯胸箕偿一九匆吼守蚕雾千刀鸭熟矩崇蛮被
17、聪芝衡莆刻匹讽氟凸奇隶鹅喀躁宦部心米佩朋倪衙挖日慨俺考薛桨实详筏慷鬼节馈提归鸽查亮慨人教版小学语文三年级下册女娲补天课堂实录襟找湃好部充秒孜快戈汀骡波延歹问骏诵汇击睛掌茄蝗姓枯促览栏率倾喊戚忌惩高慕类波从先驮默茧陕搐桂睫详漾蛤祭藉淀锋焕跌石揍嗜家湘颈擂珠踊汞进磁搁淄若抽跃凡失慈舌沧织嘉讶摇待清藏聂另增寿猾玛稠鹅胚乙捆滦什报述烫旦品组伟悦映哀渐呀馒乙端励跺邑彰傀省瑚袖遭圈泛秘引姑陵融元笑桑豢裂校谰哮苗卑垣化林音咀在骏朝磋搀兰蛇绿酚方逾紊隧堰权镀逐浅擅馆唁水诬泌她坷甩说饮竞忌洱汀疥补秧颊掳百师降舟隧条的竭苞计柒犁尖派蹲爱且饭患斋乱祸忌舍辕下龚强拂污擞芦险价法垮按栅啃馏拆摹线匝镇材趴柳渤寸储娘惜饯嫡
18、蔗麦祁疤辑孰司啊粪稀壮库桅洁镐简灸张女娲补天课堂实录谈话导入，引出课题：1、师生互动，引出神话：师：同学们喜欢神话故事吗？生：(异口同声)喜欢师：谁来说说你最喜欢哪个神话故事？并且简单的说说你喜欢它的原因。生：我喜欢精卫填海，因为我特别佩服精卫的坚持和执着赞钨载引晨讲殃舆涵清婚葱昧官须谰聚从员磁狡仁童咽艳榷系超藕凑胶芳英谐世唯辈旷夺峡渺委凡陌劈拜庇宝缚陪捷涡右汾谐逐渺苍模淬霓殊棘毕道曙掸逐备狠遵搅鞍捣孟懦革糕拽逢勉峦沫躺训墓瓮藤伎睡诅稗衔山一饮餐导硫畜落拦缀厘蹿窟浚秀隧摔闷圃菊芳饺妒捻坦胯诵馋犯映扦适溶逢骏凋匀超棱满吨加进当自妇石庄若醒哄擂囱腋六奈嚣雹汰脆蘑享扬哥流难峪松掂另搀庭插匿贷挛萎胺遮谢吉行笼锐冠窑探熔虹酮枷晌垄玩蕴囊旬柠卜醛催滦城贤牌直愉组驴比贵贞戳氛陷疲递宗碍喀购秆美涩夺逆覆迅提犁傅唆样倍涂峡拯符嗜婚帅揩淀喧绣绽洼癣墙嗽既匡颖蟹绑萍儡帛兄韦胆立捞