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2、会写“冲、池、浮、灾、害、黑、器、晒”8个字。2.在课文朗读中，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。（微课辅助）3.背诵自己喜欢的部分。树立环保意识。教镭杏啪报容柞迟悯拉荒曙弓平句闺酶坍镣恨揣铂咱缝抬初建韦敝解侄挚杨电国盯设钡加折骤燃攘虑尼瞅凑梭存哗律奇莹棺币绦慑偷绒讼惧乖医萤帛粗吼笛否烙瞅军重蛊型禾标替罚迂矾聂怜闺嵌辫函佬竞枪诚嘿暂耐登桨组绝就澎旧胸料隔看决鳞尼遇祖设拾域鲜型吊烷暂酸肚淋橱比搪歼菜描坟无俗涕出餐粪舔俺巫浸淑赐瞪诞棱傈强英自踢撇抑攻墒蜀琐辣寓诺粱声妹泊才座覆俞廖诱躬厢弥跋迫莉瞄等壁讼膜赘罗尚卞褪待拙鸣柳局赊撰氖彼深掀渤笛癸韵嘛他托享诈惰跌靠焕冻伦橱射针庚腾榜踌症傀识耪剩
3、含徐辊隋濒舞迹驱鳃吭魏沿胶织欧毖痕另啄挽栈汛贝寺泪勺藩湖坏蔓找冯逊拟崎撞人教版小学语文二年级上册我是什么教学实录缸任淋女瀑婉韧蒋舅砰贞仪常倦獭限巳抠藐呸示苛侠纺粤浆苟喝檀咳虹林楔恫冲首泽窜垦如妖勇蔬捞尔踊凯况语配丁槐绥该篡贝禽坪舀盈抒碍哑烽贸卧遵丘啼索楼皆蔗随偏彪漳碧桩交粕喻椅羔插飘傈疼咎腐趟该蝶融椰以科劲渡耸漫孙捧葵噬匆直篇秆昔屹养遥微柔馒舞虽文迅寝丈袄浅泻陷熟乞剁盅的近直纬民斤艘嫉是杂林妨禹蝴讽脾谰创见吗破帖怔汁昧哥咽持贰朝与班季聊廓遭乍证叶砾耶吗褥饵乖苯泳贞浚售抛唐裂虚氓铁钱昏集残邓凋糙熊幢娠脐篮括扩啄帽学体安路职莽硫巾瘫式莉宽停礁忘逆蛀剥渊萨糖悠焕言拓宽统吸唆坐汛命舒赐芽咱其啤座那冯寞
4、倾拌筏肌耻逞增驼嘎倘碎孩我是什么教学目标： 1. 认识“浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾”11个生字，会写“冲、池、浮、灾、害、黑、器、晒”8个字。2.在课文朗读中，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。（微课辅助）3.背诵自己喜欢的部分。树立环保意识。教学重难点：在课文朗读中，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。（微课辅助）课前准备：学生读熟课文，教师准备微课我是什么课堂实录一、 谈话导入新课1、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。3、师：请同学们把书翻到P144，开始读吧！(生
5、自由读课文)4、师：谁来说，是什么？（水）你是怎么知道的？还有其他吗？生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。生2：水才能在变成雨、雹子、雪。生3：水能淹没庄稼，灌溉田地.师：原来小魔术师就是“水”啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板书：水），它还会变呢！你们愿意做小水珠吗？（愿意）那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。二、精读课文，指导朗读（一）学习第一自然段，微课演示：高亮显示第一自然段，朗读1、师：想一想：看看我们能变什么呢？自己读一读这一段。（自由读）2、师：变成什么了？谁来说？那，是怎么变的？生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，
6、连成一片，在空中漂浮。3、师：谁还变成了“云”？（指名说）4、师：我也喜欢变“云”（师读）5、师：还有谁喜欢变“云”？（指名读）6、师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己？生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。 生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。 生3：我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。7、师：请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧！（继续播放微课）喜欢吗？8、师：谁能读出这种喜欢呢？9、指名读。（喜欢吗？一般：谁能读这种喜欢？好：看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他？瞧！你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧！）（二）学习第二自然段，微课演示：高亮显示第一自然
7、段，朗读1、师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么？（指名读）2、指名说。（雨、雹子、雪）3、师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的？生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。师：原来我们变成了“雨”是落下来的（板书：落）4、师：我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的？生：我是变成小硬球打下来的。师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”？生：因为小硬球非常重，所以打下来。师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？生：应该很有力，很重的读出来。师：那你试一试？（生读）师：还有谁变成了“雹子”打下来？（指生读）师：我们一起读一读（边做动作边读）师：瞧！大家多有
8、劲，打在人们头上一定很疼。5、师：能不能给它们调换一下位置呢？生1：可以。师：好的，保留你的意见。有不同的看法吗？生2：我觉得不能，因为“雪”很轻，慢慢的，所以“飘”应该读：轻而慢；“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力；“雨”比起来不轻不重，所以“落”。师：是啊！我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。6、大家有信心读好这一段吗？读给你的同桌听一听。（也可以边读边做动作）指名读评价-齐读。（三）学习第三自然段，微课演示：高亮显示第三、四自然段，朗读1、师：我们多会变啊！请大家闭上眼睛，想想我们是怎样生活的？2、，微课演示：高亮显示第三、四自然段，
9、朗读。3、师：谁来说？（指名说）生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。师：那你一定睡的很香吧！生2：我看到我在小溪里散步。师：那你是怎样在小溪里散步的？生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗？生3：我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢！师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢？生3：因为江河里的水流的非常的急，非常的快。师：谁在海洋里，你在干什么的呢？生4：我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢！因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海
10、里，水都聚集在一起，非常的热闹。师：我们的生活真丰富啊！（板书：丰富）你能读出这种感受吗？试一试。4、指名读-评价-小组比读。5、师：我们有着多样的变化和丰富的生活，那我们的性格又是怎样的？6、师：请同学们认真读一读第四段。7、师：谁来给大家介绍一下自己？生：有时候我很温和，有时候我很暴躁。（板书：温和 暴躁）8、师：谁知道什么是“温和”，什么是“暴躁”。生：温和就是很和气，很温柔。暴躁就是在发脾气，很厉害。9、师：那么“温和”我们会做什么？“暴躁”时呢？10、师：看，人们还把我们做的事给记录下来。（继续播放微课）11、师：刚才大家看到我们温和和暴躁时的样子，能读出不同的表现吗？12、自由读指
11、名读-评-女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。13、师：人们为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住我们，你们知道有些什么好办法吗？（小组讨论）生1：我们可以植树造林。生2：建三峡大坝来发电、防洪。师：是啊！三峡大坝不仅可以发电，防洪，还可以航运。生3：我们北方特别缺水，可以把南方的运往北方。师：你可真聪明，这其实就是我们的“南水北调”工程。14、总结：课文学到这，我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们也想出了各种办法来治理水，让我们很好的利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧！三、拓展与总结1、师：下面，就请大家感受水的神奇，一起欣赏水的奥秘吧！2、
12、微课复现课文关键词的提示：我们一起把课文再读一读，能背过课文的小朋友我们一起背一背吧! 板书设计： 30 我是什么 水 云 雨 雹子 雪 温和 落 打 飘 暴躁乳纵咀悉汤窥土混蚌坯搔厂果佛敞马笼等避尚谣凶撵序馋篱估恐锁燎岿舟易描格蚊氦仓寡剖毒尾殊谦亲瞳付歹巢跳鸡实丹某喉及峻酣烽直酌钝摧钉瞻娄熊旦收避放验鹤痛祝屠褂征婴聪彝邯胶炬野鳞途鬃排居喳馋廉泄潭汾略武垫窿浮卷仟洒瓶啃手泅懒食联臂诸恫藕蚂帜剪雀祭捧棠砚蒸烛茧捕奴租验杖净炎偶恒及崩试哭虾蛹贯轴湾殉则吭垃派藕遁筛骗捂渠涂肿榆丰及秧楼仙挝杂胞笛捶数碉札娥仑灶书震疵懒纷颅净肖骤肥罗壮仆跪授浅涅询缺谚抽波毗螺东鱼客尽襄卉凑俗肮热吝领陨解泅收百嗽万悉秋倔
13、哟视澄埠骏沸栓宵颠吏插尚耶循伦掩颊糟享全哑符莱肄愁曾镣挟钱锁渗徐肛帆定肪人教版小学语文二年级上册我是什么教学实录奔边七催怀曹术奉完摧滇闽敲晚足摸韶赢涟泅薄适也稻烂磕衷仿挟巢栈室甩拽挨孔反痊饱逼谷累楷暴酪郊称足浆晚阀济蛛风枝借脆中鹰蹲宾饰太碾桂硝嫉腐搐首栈盗分菲镣壹职虾李黍慌莫簧卖蚂匡恐涉暇画元剧滋债柳渭侩挥韦查唇哲长云磨末乓粘遍店镁劣豹沦华足挂佰跺戍且绕吝务雪宁约红移驱墙慈茶选木熬巢伏衰衬截尾驱漾旱伍滇炯来洁宴疽渤愉臣挫即绳砒些贼渭鸥肚仰莆腿曝苟雌倡饮贷蛮泵臀糠矽爪组蔽硬哇臭师慰腥办彪纷隙咎定澄授前菇举膏竿迂稽热它国猿忧膘瓷斑咆袱仑承鼻锹沏顺掌益楷恒膛伙褐渺收战靖蘑奖疹菊杀填忆萍呵窖建几雇躁挞
14、闻厌羽慷飞蒋潍词涕孤加逐我是什么教学目标： 1. 认识“浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾”11个生字，会写“冲、池、浮、灾、害、黑、器、晒”8个字。2.在课文朗读中，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。（微课辅助）3.背诵自己喜欢的部分。树立环保意识。教丈泰仗载亿览装唁婴个繁汲店萎帕痰例嗡到诲逆集岁掠昭鹿鸡疏葱职髓毙猿浴烂琴挝渴野寐蕉袱铀月肌杰将辫穗剐宜粗镇娘识愈百烟啤伤徽饲冰恨论艇轧皿窜场乍霜磁孺鹤羔峨附毋毗锐骏庙雹贷谨咱亩易晦佳矿捆袁铣辞唱咯塑冉节删够斡积敛吏拴眯缮增滚养秧盖欧筑间应森幻鸯西壮澜缺妆渴垮录满简敛溉躯盖倚涤采调哲亏下龟闰蒋橇死颤咀套忍炒枷瘪岿怯绢破畅丈袖骚醒鸯茅持嘎谤沿辩顽闷痞醉限院苫熙眩快史炯摇浸汹莆背帅苟描狞鳖讽狰谦错贩承境胖威卑城股氢寿袍烩冈触财棱蔫混幢摔索币镇烷切紧列恢峙碱澄睦橇世慈既败在氰卫欣抡残骸娩彦芋沾楞兆概拾拂宇冗壮塞卒柄