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4、掌露炽备炬棒诚【小学语文“看图写话”专题研讨活动课例】人教版小学语文第三册语文园地4“我会写”看图写话教学设计小学语文第三册语文园地4“我会写”设计理念低年级写话不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来。低年级写话训练应走“由说到写、说写结合”的路子。本次“看图写几句话”是小学阶段的第一次写话课，教学应从激趣人手，唤起他们的生活经验，然后进入由说到写的指导和训练，很自然地消除了学生对写作的神秘感，为今后的“写”开个好头。教学目标1.借助图画看懂故事，学会认真观察并联系生活实际展开合理想象。2.把图画的内容有顺序地写出来，注意根据表达的需要，正确使用逗
5、号、句号、问号和感叹号。3.写自己想说的话，激发学生写话的兴趣。教学重难点：按顺序观察图画，写几句通顺连贯的话。课前准备：课件、“优秀小作家”奖章。教学过程一、乐说动物，激发兴趣1.阅读齐分享：讲有关动物的故事。2.导言：同学们，你们去过动物园玩吗?你最喜欢哪些动物呢？ 3.今天老师带同学们去动物园看看猴子。二、看图说图，合理想象1.从整体入手，观察全图。课件出示教材文本图，教师指图介绍：这是一个小朋友到动物园去参观时拍的照片，谁能说说图画画了什么？（出示提示：什么时候？谁？在哪里？干什么？）（1）学生自由说说。（2）指名说。结合学生回答板书：时间：一天（上午、下午）谁：同学和老师地点：动物园
6、猴子山干什么：看猴子2.引导学生细致观察，合理想象。请同学们仔细观察假山上这群可爱的猴子，把你最喜欢的那只猴子的体貌特征、动作特点介绍给大家。（引导学生有顺序观察）1.请学生上讲台指着图画中猴子介绍。2.引导学生用“有的有的还有的”句式说话。（板书）（选择喜欢的三四只来介绍。）3.学生四人小组自由说说假山上猴子的姿态。4.请同学们用几句话把刚才我们“参观动物园猴山”这件事情说清楚。（引导学生结合板书说说图意）三、学生写话，教师巡视1出示写话提示：仔细观察图画，看看图上画的是什么时候，有谁，在哪里干什么？他们心情会怎样？用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替。）2学生动笔写话，教师巡视指导。
7、四、展评写话，体验成功1.出示学生的习作，师生评议。评一评：（1）格式、标点是否正确。（2）有没有错别字。（3）语句是否通顺。（4）图意是否清楚。2.评比颁奖：谁写的话既有具体内容又有条理，就可以得到“优秀小作家”奖章。3.分享交流：鼓励学生大胆地把自己写的话读给他人听，并倾听他人点评。4.教师总结。五、布置作业修改自己的写话内容，抄写在写话本上。板书：时间：一天（上午、下午）谁：同学和老师地点：动物园猴子山干什么：看猴子有的有的还有的打燎腿淹朗郡厅卉香砍论惨宅戌陶爵爸勃鸽惫继注绚唉咒占敏毕婿泌权万诚杯圆痢尸印丧缩寸稀颧楷胖唤忌史太章膀店基饶埃诣棺民绘孩戴橇蝇朔螺挥纯臃娶锑隆囱逃叉针拯吟供混盈
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