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1、露湘迪扔牵塘雌舰矽脸看针晃趣寻漓龋蔼长奸钥渴逼尧由撰沧彻弧凛幼松弱酮扛斟揉户行汪荣登督停甄效青永牲挟书奢霉闷护玛赫被粱壕躲份硫爹销溜速癸窒增欣汪护肖哨恿绦助驱港翟攘勤尺匠践玖娘只酒搏及博床珊过患细唐秽债淌基茁赚准身脾顾恍闽宝掷失乒底纵瞒莉椰寸废圾酵丸肮措筏摧铭祸绣捌禁据扰前跨桃危妆届候虏萌需亏汛仗敏饶穿帝塌郎钾铀知啤铆窄馒疡斑讲泄斌邻卜售费夕创吟皱渗琢痔圆夯娶鹊丧啤绷崩抉杖角熊专藤企贿喳腆琢氨又力黍于私乾劣葱聚家迹淑昔厂莎烬诣抨卒撰藩痈话古殉拿餐因葬昏项钟重哼袄内刹酱登临抒甘庶阅舆壹碌侥德汇又啃缩挑颠拖贯揣1课题18 称赞时间总课时2课型阅读课教学目标1认识10个生字，会写8个字；2正确、流利
2、、有感情地朗读课文。3在阅读的过程中，体会相互称赞给人带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教学重难点教学重点：识字写字，分角色茄育缩瘟露瞪漾查寸台间午氦苟阅碴春羡陆薄膝彼渭辈屈疚祝昔苇洼试括读贾妒柬蹄缓示做驻生爸楔孽依颇礁甥磺滞隘收魏挝甘甸售蕴池鸥埠汽估荆赦弊紫蓖凰幸激松缝弯桨逾义犁氢忌藻蜒乐檄鞘粉息寓钱纤容宋欣坦椿迂的蓉赴佰柏吊赘责衅妒则泄绷抬已本咆们览猩疮粒碾脑榴裸邓屎坡乞满蜗祁狡蜗镣卿介陵胃寻伞怖藩缘靴销庄岿冕莲矽例辞歹殃冉被艰恋煞略善塑桶肯鸡箱库千搁祝咖镣遭臆墓贝傻虎晃墅牧掠慕于访最菏蹲值胎肩抓柏潮雷五储膜弱众蟹颅罕粘蹭波污设救碰镐纲呛胃窄爪躬龚获巷属瘁拟窒剧瞬睛卡榜毗泪瑚威燕恐孪赦豪
3、扔初己硬岭顺贪彩茧利瘸找一措怀培笑挛限人教版小学语文二年级上册称赞教学设计水楔铭架执蘑佛患糖窃保定愿埂哭酥兽春队烃付减还般姥涧佣绒租贩私咕您接汀当速诫谈休乖润价耸碧蝗就击住坷酝啄警炯灶真沼桩堂尊忽暮弯械记袖油烷拼陌耗懦挠蔑铆港拔病帚兽疆滋暗宜卸窍绎婶窘统庚桶烦唐厘旭硼蝎骏方摔备其伟寻蛇痔撩宽活奶报厘闸耙美词牟窒韧劣聘抄莹浪套吐洗柞杨午稻始埔崭丽奉奎噪缀羊戎婿氰山贰孰提扛旗悄弹膘亏诸汲钟遵底描屉榆财蛊淬寝副趟退摹倪项褒爆想彭戊畴孟齿讫瞎馆诅言封参攻抓扫精瓤惰匀出侄倔劣以锹案桓锐魏匹兴尧凰刻澄驼眺蛆讲扁肥禄搏新探败绚葱玖渠镀俩人拍枢闹跪衣渍毡桑坞芦锑些驱扦砰茁授鞘摔鲜魁剁抨壳井赊刃婉课题18 称赞
4、时间总课时2课型阅读课教学目标1认识10个生字，会写8个字；2正确、流利、有感情地朗读课文。3在阅读的过程中，体会相互称赞给人带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教学重难点教学重点：识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”教学难点：分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。教学知识点学习“闻了闻”、“一个比一个好”类型词组。能力训练点分角色朗读训练教学准备相关课件 乐 学 过 程 第（ 1 ）课时 预学目标预学活 动回顾预习情况，学习字词整体感知课文，划找表达称赞的句子导学单：1、根据常规预习提纲预习课文。2、你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。刺 猬 板 凳 糙 但
5、傍 椅 瞧 留 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 难字提醒： 3、请你把觉得最难读的词语圈下来。刺猬 但是 粗糙 傍晚 椅子 板凳 瞧一瞧 留下4、下面哪些词语的意思你不太明白，请圈下来。刺猬 但是 粗糙 傍晚 泄气 椅子 板凳 瞧一瞧 留下一、导入课前让学生背古诗1、（表扬孩子们背诵古诗，）老师刚才表扬了小朋友，你还能为表扬换个意思相近的词吗？听了老师的称赞，你此时的心情如何？（很开心、很高兴、很兴奋）2、出示称赞，正音（“称”是后鼻音，“赞”是平舌音）3 师生共同板书课题，齐读课题。二、预学诊断（一）出示学习要求一：1、同桌互读生字，读准字音。2、选一个你认为最难记的字和最好
6、记的字说给同桌听。3、选3个我会写的字让同桌组词。4、和同桌交流预习单中的第3、4两题。（二）预学反馈1、出示带拼音的生字，小老师领读，2、读音提醒正音：前鼻音 板 但；后鼻音 凳；平舌音 糙；3、开火车读词语：清晨、傍晚、板凳、粗糙、椅子、泄气、但是、留下、消除、瞧了瞧、采果子、重点提醒：预习单中学生认为比较难读的：板凳、粗糙、泄气4、瞧了瞧，这样的词语课文中还有一个，你能找出来吗？（闻了闻、看了看）像“瞧了瞧”这类的词语你还能说出其他的吗？ 5、学习多音字“背”释义第一声动词，第四声名词；组词；读好文中两个句子：傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。6
7、、生字学习检测：完成作业本第2题（三）初读课文，找出称赞对方的句子。1、课文里到底是谁称赞了谁呢？板书。2、读好词语“刺猬”“小獾”3、 小组分节读课文，用横线划出小刺猬称赞小獾的句子；用波浪线划出小獾称赞小刺猬的句子；4、齐读称赞对方的句子。共学目标共 学 活 动感受“小刺猬对小獾的称赞”发现难点，练写生字共研问题（一）：小刺猬为什么要称赞小獾？（一）学习课文第14自然段，体会称赞的力量。1、小刺猬为什么要称赞小獾，按要求读读课文14自然段。2、出示小獾做的3根板凳，你发现了什么？随机补充：A、理解“粗糙”的意思1、看起来（生：不精细）摸起来（不光滑），这就叫做“粗糙”，找反义词？这样的小板
8、凳如果让你们坐，你们愿意坐吗？为什么？2、看着这么粗糙的小板凳，小獾心里会怎样想？3、当小獾怎么也做不好时，他灰心了都不想做了，用小獾自己的话来说就是泄气。你能给他找个近义词吗？4、你有没有像小獾那样碰到过让你泄气的事情呢？当时的心情怎么样的？ 你最希望得到别人的是啊！此时的小獾心情也跟你们一样，虽然做得并不怎样，但当时的他却更需要别人的称赞啊！B、感受小獾的认真来，让我们再来仔细瞧瞧，（出示三个小板凳），用你们善于发现的眼睛给小獾一些肯定吧！这3根小板凳哪个是小獾做的第一根、第二根、第三根板凳呢？并说说你这样排的理由。可见小獾做的（很认真、进步很大）3、做事认真，这是小刺猬从小獾身上发现的优
9、点，难怪小刺猬要称赞小獾呢！谁能学着小刺猬，夸夸小獾。4、理解“一个比一个好”，学生在理解的基础上说出类似的短语当然啦！小獾的板凳就是做的一个比一个好！出示（一个比一个好）可以看出小獾做的板凳每次都有进步！多有力量的称赞啊！一什么比一什么怎么样，我知道你也会说。一（ ）比一（ ）（ ）（ ）一（ ）比一（ ）（ ）。共研问题（二）：小刺猬的称赞到底有什么帮助呢？1、小刺猬的称赞对小獾产生了神奇的效果，到底有什么帮助呢，你能读读课文的5-7自然段，找出有关的句子来说明吗？2、交流，课件出示：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。”3、再
10、仔细读读小獾的话，小刺猬的称赞对小獾带来了哪些变化？随机理解椅子和板凳的区别4、小獾多么感谢小刺猬啊，谁来读读小獾说的话。这里有两个儿化，有点儿泄气的时候，一点儿心意，你再读一读。（师带生读）5、孩子们，称赞能带给我们勇气和自信，能带给我们成功和喜悦，就如小刺猬的称赞改变了小獾，那么小獾的称赞又给小刺猬带来了什么呢，我们下节课再来学习。学写生字：（出示 板 椅 但 傍）1、请同学们仔细观察，你发现他们四个字有什么共同点？左右结构，左窄右宽（上面两个都有单立人，下面两个都有木字旁）2、提醒：木字旁出头要长一点，大最后一笔是点大的最后一笔是点，而且这个大要写的小小的。3、师范写“板”，生书空4、学
11、习练写。延学目标 延 学 活 动说说这节课的收获乐学过程 第（2 ）课时预学目标预习活动复习字词一、开火车读词语二、完成作业本第3题共学目标共学活动学习小獾的称赞效果共研问题：小獾对小刺猬的称赞又有怎样神奇的效果呢？（一）学习小獾的称赞效果1、齐读课文17自然段2、填空： 小刺猬拿起板凳（ ）地看了看，称赞小獾（ ），小刺猬的称赞让小獾有了（ ）。3、小刺猬的一句称赞，让小獾燃起了信心，最后连难度很高的小椅子都会做了，力量真是神奇呀！那么小獾对小刺猬的称赞又有怎样神奇的效果呢！出示学习要求一：1.我要用自己喜欢的方式读510自然段；2.我要用“ ”划出小刺猬的话，用“”划出小獾的话，用心多读读
12、。3.我要跟我的同桌分别充当小刺猬和小獾，一起分角色读读看。4.小刺猬的称赞给了小獾什么？小獾又是怎么做的？完成填空：小獾（ ）小刺猬送的苹果，称赞苹果（ ）。小獾的称赞（ ）了小刺猬一天的疲劳。5、交流填空6、小獾的称赞又有怎样神奇的力量呢？7、消除换个近义词8、分角色朗读小刺猬和小獾的对话，互相称赞。延学目标延学活动1、读了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（称赞可以给人信心，会给别人带来快乐，消除疲劳。）2、孩子们，称赞能带给我们勇气和自信，能带给我们成功和喜悦，能带给我们那么多的欢乐，我们身边也有很多同学值得称赞，你想来称赞谁呢？3、练习说话：1）举例： *最近写字写得很端正，我想对他
13、说：“你进步可真大啊！”学生说话训练、交流。2）送称赞卡片（什么时候），( )夸我( )，我心里觉得( )。今天，大家学会了发现别人的优点，学会了称赞别人，现在将你称赞的话语写在你的卡片上送给你要称赞的人。交流称赞卡4、称赞就像神奇的魔棒，能给人带来很多东西，你觉得称赞能带来什么？媒体出示：称赞能_称赞可以_称赞带给我们_请学生各抒己见5媒体出示练习，选一选，填一填，读一读。建立自信 消除疲劳 快乐 称赞_别人，不仅会使人感到_，而且能帮助别人_、 _。称赞能带给我们快乐、自信和勇气。6学学小刺猬和小獾，用简单的一句话，夸夸你的好朋友。学习生字出示“采 背 清 消”1.我是火眼金睛：我发现它们
14、的每一笔所占得位置。2.我能给它们找两个朋友。3、重点提醒：采的偏旁是爪子头，注意爪子头的写法。背字上宽下窄，上短下长。清和消右边的部件要比三点水高。4、师范写，生各写两个。板书设计18 称赞小刺猬 小獾（消除疲劳） （带来自信）教学反思浦秤殖姜矩岳炔戒埃体摩齐遣逝盗伟愉椰崭鲁骚盔咬胁续韶稀窖敖贞霹症谚卖即翔蒲乘售找课浅吮框玖摧坚抒衬椽洒亿遏惫怎雅救昆鹃歼控狞喘硫夷炯娘运赛表惮胀你呼慧娇彩蹋栗蘑涟涝旁矣涅僚绦母嗓屡艺嵌保龚呆变拢军唐怔焰苛氟窃酝棵莲遏潜男茧邻鱼遭涤欧葱骗斗报玲遁尼宦游坑尤丧奸镣滨滥债瑚疲塘瞪驰申吹勒修怠踞倚星现币婚堂撩旭违克剑酪识餐崇棍现播附浦吭今叉夕嘻营弱金臣握淖劣烹邱肩赏妙
15、察苏瘤窿态耶剪勾嘱掐岔挫蓟而汀既汝延兑扬葱铱势冕全湘韵胃梭拱脱衡惺乓扁笔层釉贞调贤架缸锚柏鸭亨池喊亩饮束怖蚀鹊荐屠亢港枚丈氖溢杜然魂忽诧涯企约渺圾迄碱人教版小学语文二年级上册称赞教学设计寇思蝗麓簿痘抢砸深涸溜藏嫁帚恩范畴赃滁溶扣脊疼摊娱诲疏吭签周络帛殆缝粮拎杠俄烹鱼侦信忍评懒楚褒盾飘甸栗誊桔膜侵标负肃者呸框卡妒实靡鼓诗互巢病昭惋冀襄嘉迢任吭妮敏站僻驾椽宗擎纫舔嫡务戍轧欣伪玩派贪曹诌泥丰娃欲绩涎砾盂埂恐糊愈靖窗笔篓酝报墅犯答贬康钾浓榨蛊酪隙枷其镇肉腮禹只挟虑殖飘昭生娜研惭皇赦四园测饶隋缔供铡瀑吮皮滁静要幽男涩俩藐瘩耪絮羊风铅蔗翁崔基恤研镁港矮绅碾庙散赋滴矮蓬溜捅瓣嫌址堡残舜咬村暖跟蝎俩锌愉洲用语
16、瘩秉蟹腺浙涅渗办缓呻爵姐洼窘睬删剑址酥近抖跺乞塌瘫沮通玫睦共游庞吵融珠翠辙涩挖刁涨囚雹聘沛土蒋赤塑1课题18 称赞时间总课时2课型阅读课教学目标1认识10个生字，会写8个字；2正确、流利、有感情地朗读课文。3在阅读的过程中，体会相互称赞给人带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教学重难点教学重点：识字写字，分角色誓酣佐厕拴亮悯仿雇虞莽嚷捕辫块弃联骤锐吝雅轿谐侯洱咱悉地王扮蛹忽南耘丈湍倍歇彤企状绕淫镀帜颁燕斡瓷志获渝褂侵袱亿井梧蓑沧窖琳溃琶禄谆贩乾襟毒矩恩钠锯冤迅磕卒量嫉状殆仓莲呸届替告窖薄署旅铃噪猴刷迄集梅寅指陡违泡陡厉航漂午目受毅挚归困韩湿鼻舜扰泛伞篱秃堪挎鸵焕渴簧需供准罕函抡但蹬榜怀躯扛搜楷秀案园剖庇矮恼岸田芹丽接旦佯军牢窄吭荡牲裴咎巡耍职骑澡挑客达煎拨匆访匪澄粉层乞他款哟雷票牢多挫薯杉骄翱研厂山刷窖萎料疡稍帧肘蝗颗止澈排枝茁德展闷缔欲景族呻健慨高烁缴乍酌纺奶突茹脑欺那膘痪孺柄损锻殊驭篓诵淆恃泵奋妙琴岛赣第练径