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1、第 1 页 初一班主任工作总结【三篇】 特征码 AwwbuKObiNWBDnqwjUIK 初一班主任个人工作总结【1】 一.班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。 我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美” 。 在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个 学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想， 这个学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。 我们班一共有 87 个人，男生 59 个，女生 28 个，其中少数民族 生共有 6 人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的 78。无 论是从下
2、面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生 的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上 认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市 的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从 农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还 有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认 第 2 页 识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德 素养! 面对这些问题，我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具 有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也 向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要
3、特别注意学校的 规章制度，不能带手机、带 mp3 和 mp4 进入教室的，坚决不能 让他们带入! 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾， 主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突， 我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我 会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方 的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做?让他们学会宽 以待人，避免下次再发生矛盾冲突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做!学 生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员 的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的 纪律考勤
4、;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的 纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职” 的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时 地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进 行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬。 第 3 页 3.学生的习惯 一个人的长期行为会演变成习惯，习惯有良好与不好的学 习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为 习惯。 在担任这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他 们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不 雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说 他们的一个随
5、意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人 感到甚恐! 大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影 响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他们讲究卫 生的时候，我适当采取了一些惩罚措施。比如：先分田到户管 好自己的“三分地” ，也就是自己负责自己区域的卫生，不允许 自己随手乱丢垃圾，也不允许别人往自己的领地丢垃圾!凡是被 我发现地上有纸屑的，我会让他们捡起来，接着让他们在下午 带水桶过来冲洗地板!虽说比较严厉，但是个人觉得，为了养成 良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。现在，我们班 的地板可以说是最干净的!这只是冰山一角，要想培养学生良好 的习惯，我还得需要做大量的工作，但
6、我乐此不疲!相关专题： 班主任工作总结中学班主任工作总结中学初一班主任工作总结 仅供范文写作参考，切勿完全照抄! 第 4 页 二.学风塑造 我们班在初一年级当中属于 c 类班，也就是普通班!但我在 第二学期开学之时向学生们表明了我的目标把我们班打造 成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧 班风建设以外，还得从学风上着手! 我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过 600 分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超过 600 分， 甚至在第二次月考当中一下子冒出了 3 个学生总分超过 600 分。 这是什么原因呢?我分析如下： 第一，有纪律做保障，学生们有了安全感。纪律
7、与学习之 间的关系是相辅相成的!综观学习比较优秀的学生，他们的自我 约束能力是相当强的，由于班风的逐渐好转，班里的学习环境 得到进一步的净化，因而他们学得更放心、安心! 第二，学生的模仿能力很强。在一个好的学习环境下面， 有学学习佼佼者的出现，无疑是一件值得高兴的事!我一般这么 要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较 差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮助他。并且借鉴 魏书生老师的做法，让他们设定追赶的目标，一步一步来，稳 扎稳打，力求每次都有进步!因此，每个学生都有自己的榜样， 都以自己的榜样进行模仿“行动” ，自然，进步是属于他们的。 第三，个别谈话。对于学习比较差的学
8、生，我会单独找他 们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子， 第 5 页 也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自 己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊可以看自己感兴 趣的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到 课堂上面看。 第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教育 界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得 这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎么办?我想， 我们作为老师的，学会如何学习了吗?懂得培养自己的学习兴趣 了吗?我依照我个人的经验感受：每个人不是没有学习兴趣，不 是不会学习，而是自己的坐定功底没有练到家! 我要求
9、自己每天早晨必须 5 点 50 分起床，6 点 30 分到校。 6 点 30 分至 7 点 20 分这一段时间在办公室里，或者批改作业 作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程” ，而 是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付 出的一项苦活! 学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰巨的任务，我愿意 在漫漫的教学实践中上下求索! 三.不足与改进 班主任工作是一项考验人意志的“造人工程” ，在这个工程 的进展中，我难免会犯错误，一是经验的缺乏;二是自我期望值 过高;三是急于求成心理的影响。 经验的不足，可以通过细微的观察、综合的分析、高度的 第 6 页 总结慢慢积累;对于管理，
10、应以平常心去进行，切不可期望过高， 更不可急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己 更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有经验的班主任、 教师给予我更富有建设性的建议! 初一班主任个人工作总结【2】 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下， 顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与 其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操， 卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任 课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活 和活动中及时了解
11、，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要， 情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生 个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间; 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对 于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力 使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个 品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针 对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我 第 7 页 上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。 通过这样的锻炼取得了一定效
12、。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参 与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个 人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学 生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主 学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并 利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方 面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风 正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动， 积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20 乘 50 接力第 三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些 集体活动
13、都要学生齐心协力，一起来完成。 三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成 长 老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就 没有教育。 ”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给 予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的 温暖，从而“亲其师，信其道。 ”与此同时，我还注意培养他们 同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲 第 8 页 如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的， 端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学 习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习 成绩。
14、为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 2、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要 引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培 养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加 社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生。 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密 切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同 时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩 子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联
15、系，协调学校各方面的教育 力量，发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面， 我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立 老师的威信，增进师生情谊。 第 9 页 六、存在的不足，需要改进的地方 1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶 段学生的心理辅导与思想教育。 2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不 高。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班 级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 初一班主任个人工作总结【3】 一、规范学生课堂行为，严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况， 以及班级卫生等个方
16、面对学生提出具体的要求，分别制定了一 系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时 间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几 名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈 心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学 生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在 行为上，规范了很多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以 便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的 信心。 “学校无大事，处处有教育” ，所以，我很注重自己的行 第 1
17、0 页 为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要 求学生做到的，我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随 时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大 社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想， 作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出 长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律 性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工 作： (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进 行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、 性情、时间利用等情况
18、; (二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周 一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标; (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥 互相监督的作用; (四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态， 及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活 动和作个别同学的思想工作; (五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的 考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育; 第 11 页 (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班 级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上; (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工
19、作指导、 集中培训，不断提高他们的管理水平; (八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性 别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期 的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应 性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要; (九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是 对落后学生的问题尽量在本班内“消化” ，解决，以免伤害他们 的自尊心，使事态恶化; (十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断 指导和改进自己的工作; 通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。 要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂 在于“爱
20、” ，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热 爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教 师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通 师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教 师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包 括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的 关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根 第 12 页 本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和 生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会 使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和 分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。