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1、浅议德育教育在初中物理教学中的渗透老师的责任不仅仅在于教书，还在于育人。因此，作为一名初中物理老师，我们要把德育教育提上日程，要切实地进行德育教育。虽然物理是理科，表明上看起来与德育毫不沾边，但是实际上物理中的德育内容是很丰富的。老师要挖掘出其中隐藏的德育内容，要有针对性地对学生进行德育教育。那么物理老师如何能够在日常授课中更好地渗透德育教育呢？一、老师要先提升自己的思想素养，发挥榜样力量初中时期是学生学习知识的关键时期，这个时期的学生学习能力较强。所以说老师要先提升自己的思想素养。在日常生活中，老师要时刻铭记自己是中国人，要有极大的爱国热情；要喜欢自己的工作，要乐于奉献自己；要在具备专业知识
2、的基础上，提升自己的思想觉悟。总之，老师起着带头作用，要言传身教，先提升自己的思想素养。二、从爱国主义入手，培养学生的爱国精神和民族自豪感（一）通过对以往中国科技成就的分析，来让学生对自己的国家充满自豪。我国在物理上取得了很多的成就，对于世界物理的发展也做出了很多的贡献。在实际授课中，我们要多向学生展示我国的科技成就。例如，梦溪笔谈等科学着作，就体现了当时时代的先进物理成就。在天工开物这一着作中，就有很多物理知识：杠杆原理、磁偏角、指南针以及大气压等等。这都是体现了我国人民的聪明才智，也都能作为德育教育的案例。（二）通过对当代的科技成就来激起初中生的爱国精神。我们身边处处都体现着物理知识，因此
3、在日常授课中我们也要向学生渗透物理知识，让学生充满爱国热情。例如，在“速度、加速度”这一内容时，我们就可以让学生观看高铁的相关视频，告诉他们京沪高铁是全世界最快的高铁；在“力的相互作用”这一章节中，可以让学生观看神州飞船的发射。通过这些来激起学生的爱国精神。三、在物理实验中渗透科学严谨的学习态度和求真欲望实验是物理的重要组成，实验能够帮助学生更快地理解和记忆物理知识，能将抽象的物理内容具体化。实验中的任何一个步骤、任何一个环节都需要我们认真地对待，需要我们有科学严谨的学习态度。因此，在初中物理实验教学中，老师在给学生讲授实验步骤时，也要渗透科学严谨的德育观念，让每一个学生都能拥有科学严谨的态度
4、。物理实验教学中老师还可以抓住学生的求知欲，激发学生的求真精神。四、渗透辩证唯物主义思想近年来，各种错误极端的思想越来越猖狂，很多学生都受到了这些思想的不良影响。我们要始终坚持辩证唯物主义的思想，要始终坚持正确的思想方向。物理研究的是物质的组成、运动方式以及变化的规律。任何事物的变化都是有一定的规律可言，这刚好符合唯物辩证的观点。因此，老师要抓住这一契机，多对学生进行唯物辩证的德育教育。例如，在学习“作用力与反作用力”时 ，我们要告诉学生物质是对立统一的；在学习“透镜成像”时，我们要告诉学生量变和质变的辩证关系老师在备课时，要懂得如何更好地将物理知识同唯物辩证结合起来，在日常授课时，要帮助学生
5、通过辩证的观念去看待一切事物。这样学生不仅能够更加快速地学会物理知识，还能够养成正确的人生观以及世界观。五、在物理学习中帮助学生养成自主学习、积极创新和团结协作的精神初中时期的学生有了一定的学习能力，老师要抓住这一机会帮助学生养成自主探究学习的好习惯。老师的能力是有限的，知识是无限的。学生要想有更大的进步空间，就得自学新知识。在“实验探究”这一模块的教学中，老师要秉承新课标的理念，要真正地将自主权交还给学生，让学生依靠自己的力量去进行自学去提升自己。另一方面，任何事物的发明和发现都需要大家的共同努力。中国的建设也需要各方力量的支持，团结协作也是良好的精神素养。因此，在“交流与讨论”这一模块的学
6、习中，老师要给学生创造生生之间交流的机会，要促进他们之间进行合作学习。另外，物理也是不断发展进步的，老师还要对学生的创新精神进行培养，让学生成为一个全面发展的人才。六、渗透节能环保、可持续发展的思想科技的最终目的在于服务人民、和大自然和谐共处。近年来，科技的发展给自然带来了很多不利的影响，环境问题、能源问题日益突出。学生是未来国家建设的主力军，环境保护与恢复的重担也都会落在这一代年轻学生的身上。因此，老师要对学生的环保意识进行培育。例如，在讲大气时，我们要告诉学生大气被破坏严重，臭氧空洞也在不断地变大，全球气温升高等等。让学生从小就有节能环保的良好观念。总之，物理老师的职责是教书育人，在给学生传授知识的同时，也要进行德育教育，教会他们怎么做人。在日常授课中，初中物理老师要挖掘教材中隐藏的德育内容，要在物理知识的讲解和传授中切实落实德育教育。