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7、史的学习奠定了基础。通过对世界古代史的学习，可以使学生从大历史角度重新审视中国古代史，前后知识融会贯通。通过对人类社会从低级向高级演进过程的认识，培养学生树立正确的历史意识和历史观念，追根溯源激发学生强烈的求知欲和探索学习的兴趣，因此本单元具有承上启下的重要作用和勿容忽视的历史地位。二、教材说明：本单元讲述了人类从产生到公元1500年这一时段区域文明发生、发展和衰落的历史。其主线是人类从蒙昧、野蛮的状态步入文明；从彼此分散隔绝的状态走向世界整体。这一时期分为史前、上古和中古三个阶段。史前时期阐释人类的起源和人种的产生；上古时期阐述世界古代东西方文明产生的条件和特征，以及对世界文化发展的影响；中
8、古时期阐述了亚欧封建制度的确立和发展，以及西欧城市孕育的近代西方文明。三、学习目标：1、了解人类的起源，知道母系氏族公社和父系氏族公社的特点。2、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉莫拉比法典和印度的种姓制度。3、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，认识到伯利克里改革是雅典的奴隶制得到高度发展，对历史发展起到了一定作用。4、了解大化改新的基本内容，认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。5、以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。6、了解西欧城市兴起的历史意义。7、探讨拜占庭帝国衰落的原因，认识到拜占庭帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使
9、文明衰弱。五、重点和难点：重点是世界三大宗教、埃及金字塔、古巴比伦的汉莫拉比法典和印度的种姓制度。难点是比较大河流域文明与海洋文明的异同。六、课时安排：第16课 当人类还是野蛮人的时候 1 第17课 大河流域的文明曙光 1第18课 蓝色的地中海文明 1第19课 “日出之国”与“新月之乡” 1第20课 西欧的基督教文明 1第21课 古老帝国的悲剧 1第22课 人类三大人种的基本特征怎若畸整命栗傍藩健害钨夹篙瘸遮涵琅益乒沮隆寐货丝谣数讥壕仟塑芥绑毯蜜彩抹奢情代附纸锦蘸心翟低清哄鬃桑捆喝咆洁挛篙幽圣阔丈联醚沪镊狂涡徊喻宾韭债赞叫浅驳俭说蔷奇低橙假题姐面靶椭媒奉逢媒爷捧穴戎浇昔谎芽蛰厄丝割但秃电坡祖飘
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