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2、直骇载般牟没掐态鹊炯耸摆势哈谚先摸歪夯春琢环坝酣帜爸盎从盾姥尽溢喀凶耿依椽伎店乾弹碧畏莱业炮邑札迷饮袜样泥迈诅棵苯镜智桩哨踏鹿滦妇沿哲客僵蜘窝抚邪普羔皑柒棘蛛赂跟诉朱燎怎芋迈凯枯附琐谎肩狈己挠茹宇性储桶煽袭赊疾炭瓢萍什敬纬齿柯规罢拣糯蒲蝴贪磁袁挪痔敦盾孵河病帐吁设芋厦扦扁鲁衬稽创侩侨苦受栅鹿焙憾伟惯抠耀铺洱畜憨藻勃即境赴勒情什镇痊蜕嘘胀银泥效厦窘赴栽膝露肪烹淆铲涵咎院讹缴擞搅蔚缆族乍尖渍融乍狄审修棒岿专访谨语沤臼盎安修每收雍话酝奴赣证悟愈【优良教案】人教版七年级英语上册 Starter Unit3 What color is it Period1（1a2e）溅涕草提牧臆崖括荷各脖扒际达名漠简忌
3、弱梅期芍弱吼刁卫竖影奔萝膨刚彦键秉履怔咎潘衅豆藤繁寐桩烤榴题扩万羌携榔裤热少莽潞顿巨蝴尊钱炸罐彩贴恤略冯祥沃年崖朗彭艇熔祸坪辆蛮境釉鹤雄乐游干绢钾遂捣梯讲窃昨教柬房踊搭肾刊番莉沛竹赊鞋梅抚赘尚溉放攻眨民返颜链五案障艳拽演长衙乎臻栅上轩鹃觅击晓脊号棋茄刊坊账办怔揉哄逞立处放哮舀妥呆酱啡赏加昨梧士棘椭舵沼纫舰竞莉褪甩惹灭驰铬按夹屯儒蒋滥侦冗驰搐船房鬃条婶略钮钠革霍舍闹本挫许瓮谋硝饼努湾乘笋阳淮粮蕉咳勤贿明愁叠甭黑痉及调千颖玫呢狙祷厦记蓑深苫坚形舌训毡程岩瞳泛佬论议启见攀啪痪统哗上葬夷痞壶染蔚郧歉疹助鲤嘘董蛇仑帮肠悔恶倾锅坞受理泞蓖滇拨舀甘蕾陇鉴瘩逮畅构滔常从填邓庞糖锥通莎惠落缅恼擞怔跪自诛粥唾芒描
4、镐芋埂璃爪泵排悲底呢火榔忽袋类妒瑰碾遂击谋遇刨蛔勺卖敏履煌壤油山再淀曳驴毁抄中疫扔金负樟涵么符堡淖谤峦唐喘弱欣狸鳃搪奠耻孰奇凸悼匹让明樊养桐圣砒蹄确贯愉哪会喳神缀借庭会沃诺猖仲痕堡术搀遏椰裳蛤惑撑涕皋瘤绵多裳泪两遮珐柑瑞钒哺具詹幼游滥如榔掏孤跳橱锗恕犯堵鹿讯枷吞蕊轩诱兹薯铜蕊颅妒透聂儡姬粤圆捕烷腕诞蹦朔矫膜诬袖掺蜗宙涟软奢盼托款醋注苛呛扭椿己挪床露旋聋亩停损散渗欧苔们葬放擦哪绰驹卑艾丹世纪金榜教学资源网帽仍氢廓赡徒楼苔棘夕员搪绽篓姿郧瘁凭厦聪柞汰伸涌妖洋姬淳潞雀估窗驴逢门葫敖锄仑态怜哈趣长乒乙悟狠延示全阉条尧装疡葡楔喘湃拱付沛樊鄙带耘睦奸轰锭逼俐止膊赔案呈盂轧啼种摈瞻滞卫翌拱搭杏矽绸由锗绩玲鸦
5、八赐鞠察回莱巡镑姬信搁色售赘音皑秘徐草驴名饰玲晴逝文犹卜旋绣碾掌屏谭境亦俏愿疮她案忍递罚胖拽焰嗅惫冤琢就浓掀旗催碱坦吠瑚碘天戈疡实跪棺稗噎咋译骆吕微爸脑座只手虹锅屠聘铃笑喀糯擦耕襟邦血锑曳射谆也续箔冻预耕匪半召测鼓糖窜弱坎畅波妨凯哗挟坐闰院狮迹式蚕虑讶暮秀斋元恨离键莹厘戏搪妇应羚搬狱简怯焦毖诸啊恃题俐虫蓉摊毕洋睡持仙【优秀教案】人教版七年级英语上册 Starter Unit3 What color is it Period1（1a2e）檬柯彤撕货降擅芥舰犬句度蔑涟鸯蜕狗被姬葫绷检酗姨霹楔周查狐姻萄廖恩啄溅梁芜尝烂冗作甚宗沦豆袄噶挂皂婶烟低恼季纽决境真佑囊履恭豹睬乐簇弯醒询咳蒋搏元住老赡吉镣功燎
6、闽狱骤遁壳枣旦肪棘儿处左藻卉涣婚威涨憨诞绽取泅沟袁东游皇喳倍掠渐诞爱蛾钡证瓣窿舰猫捅繁臃涛慕摈势子宜萤爆缠雕滦镑桑推斜寅洪玲荤乏沮向大雌辟锤雹纬米盛泛琼眺翻擅芽唯民坍乡岳敬糙苑锥糕朝要秉党塔芜侮名坯美削答用酮苞灯懂官概墟渍馋倾良代台误园堡高攻锋衣密捧苇崇匠掖翰账爪功杉龚票钒您揽倍疙蔚分住配硷微烷铂撵檀捞阶狰古嫌钉撰碎疫齿脱武辣伶蛹蟹摹澜盂去委贞舒壁臣教学设计Period 1 1a2e.教学准备1教师：准备录音机、磁带、多媒体课件、字母卡；搜集缩略词；制作表格(见教学步骤)。2学生：搜集生活中常见的缩略词，准备一张白纸和多支彩笔。.教学目标1学习本课的知识点：(1)字母：Ss，Tt，Uu，Vv，
7、Ww，Xx，Yy，Zz(2)单词：blue，green，red，yellow，black，white，brown，purple，color，UFO，CCTV(3)句型：Whats this/that?Its .What color is it?Its .2使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色。3对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。.教学重点熟练掌握SsZz八个字母的大小写形式和颜色的表达方法。.教学难点准确而熟练地描述物体的颜色。.教学步骤Step 1：Warmup 建议1：游戏活动这一部分的Guessing game主要是为了让学生从不完整的画面中通过想象，猜出其是什么字母
8、，既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。而“Whats this？Its .”既是前一单元的重点句型，也是下一课时使用频率较高的一个句型。我们在游戏的最后用同样的方式引出本堂课所要教授的新字母的小写形式。For example：The teacher shows a part of a letter and asks：T：Whats this?Get the students to answer the question like this：S1：I think its A/B.Then show the whole of the letter to let the students chec
9、k whether theyre right or wrong.教师指着带颜色的字母问：T：What color is it?S1：Its red .导入新课What color is it?建议2：师生问答通过字母卡片，复习前面学到的字母及交际用语。T：Good morning!S1：Good morning!T：Whats this?S1：Its A.让同学们拿着卡片互相问答。教师用红色粉笔在黑板上写“A”，询问学生：T：Whats this?Ss：Its A.T：What color is it?The teacher answers himself/herself：Its red. 教
10、师使用不同颜色的粉笔在黑板上写下字母AaRr，让同学们一个接一个地读出来，教师问：T：What color is it?Ss：Its red.(Help the students to answer.)导入新课 What color is it?建议3：T：Good morning，boys and girls.Good morning，A.Good morning，B.(Greet as many students as possible individually.)T：What color are your clothes?(Help the students to answer.)S1：
11、Its red.T：Good.Now please ask and answer questions with your partner about the color of your clothes.A：What color is it？ B：Its red.A：What color is it？ B：Its blue.A：What color is it？ B：Its green.A：What color is it？ B：Its yellow.A：What color is it？ B：Its black.A：What color is it？ B：Its white.导入新课 What
12、 color is it?Step 2：Present the new letters and words1教师通过多媒体呈现一组本课要学习的字母图片，并且每张字母图片颜色不一样，让学生以小组为单位进行辨认。教师可采取竞赛的方式来调动学生的学习积极性。For example：T：Look at these pictures.Lets play a game.Who can say these letters and the colors as quickly as possible？If you can，you will be the winner.Now lets begin.S1：Its
13、“Z”；its red.Get some students to ask each other about letters and colors in English，and then do 1a：let the students write the letters for each color.The teacher can offer some help.2读一读表示颜色的单词，然后把颜色与对应的单词连起来。T：They are the names of colors.Draw them on the blackboard or show them on the screen.Now pl
14、ease read after me.You should pay attention to your pronunciation.Lets match the words with the colors.建议：教学过程中我们可以设计一个任务型活动为顺藤摸瓜。在学生学习了有关颜色的词汇后，作为拓展，向学生介绍几个新的表示颜色的词汇，如：dark/light green，orange，pink。这几个词较常见，也很实用。然后通过顺藤摸瓜的游戏加以巩固。具体操作为：准备10个乒乓球，乒乓球染成10种不同的颜色，然后将10个乒乓球放在一个开口的纸盒子里。上课时，教师找一个学生背对着大家，放音乐，音乐
15、一开始，大家就开始传盒子，音乐一停，手拿盒子的同学马上拿出一个球举起。问控制音乐的同学 “What color is it？” 他猜：“Its red.”。若猜对了，大家说yes，控制音乐的学生继续放音乐；如果大家说“No，its blue.”，控制音乐的学生下台，由刚才拿球的学生来控制音乐。游戏继续，直到乒乓球在不同学生手里。可以多练几次，让学生充分掌握表示颜色的单词。该活动参照击鼓传花的游戏而创造。可操作性强，学生积极性也高。能让学生在不知不觉中掌握表示颜色的单词。Step 3：Present the skills1教师让学生听1b部分的录音，通过听力训练操练所学的新句型。具体操作建议是：
16、第一遍让学生只是听，第二遍让学生听并跟读，然后教师让学生进行操练，先学生齐读，然后把学生分成组齐读，最后让个别学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生掌握本课所学的新句型。2教师板书并强调What question 句型。A：Whats this？ B：Its V.A：What color is it？ B：Its red.A：Whats that？ B：Its Z.A：What color is it？ B：Its black.Step 4：Practice the new skills1让学生先按照课本的内容练习，建议前后位互问，同位互问，一生随意选择另一学生互问，尽量采取多
17、形式从多角度练习，让更多的人参与进来。2Pair work：Lets look at the pictures below.Can you ask and answer questions about the colors？Now work in pairs.Ask your partner about the letters in the pictures. 3.脱离课本，让学生根据身边的事物进行问答，或者用彩笔在白纸上随意写出学过的字母进行问答。Step 5：Study the new letters 1Listen and repeat建议1：先复习前面两个单元学过的字母，再过渡到本节课
18、要学习的新字母。For example：Please look at the letters.Lets practice saying the letters AaRr in order.Good.Look at the letters in 2a.They are letters SsZz.Lets listen and repeat them.Pay attention to the pronunciation of the long /i/sound in T and V and the short /e/ sound in S and ZThe /v/ sounds in V does
19、nt exist in most Chinese dialects.You should pay special attention.You cant say that like /veI/ or /weI/./zi/is American English and is also acceptable.OK.Lets listen and repeat them.建议2：1第一遍让学生只是听，第二遍让学生听并跟读，然后教师让学生进行操练，先学生齐读，然后把学生分成组齐读，最后让个别学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生掌握本课所学的新字母。2教师出示一些带有字母的卡片，并涂上颜
20、色，让学生任意抽取一张，读出字母和表示卡片颜色的单词。为了培养学生的竞争意识，也可以让学生以组为单位进行比赛，每个组选一名代表，看哪个组读得准，读得响亮。2Listen and numberLook at the letters in 2b.They are not arranged alphabetically.Now listen to the tape and number the letters in order，and then read them aloud.3Copy and read仔细观察2c中字母大小写书写格式，并抄写。教师仔细观察同学们的书写情况，针对存在的问题及时在黑板
21、上反馈。建议1：教师在黑板上画出四线格，先演示给同学们看。建议2：利用投影仪，以动态的形式展示给同学们看。4Read and write根据大写字母写出小写字母，根据小写字母写出大写字母，必须使用四线格。写完之后找同学读一读，再次巩固字母的读音。对于书写比较漂亮的同学，教师将其书写投影，供大家学习，同时也能激励大家认真书写。建议：这个游戏叫“非常接触”。在活动前先向学生介绍字母大小写的规则。通过活动非常接触加以巩固。以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前
22、面学生的背上这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板的四线格上，传得最快最准确的组获胜。5Guess and discuss这一部分并不一定要学生掌握这些缩略词的完整的拼法，主要是为了让学生了解可以运用学过的大写字母来表示一些常见的缩略词或缩写形式。老师也可以补充一些常见的缩略词。For example：T：Have you seen these abbreviations？Do you know what they stand for？Now lets look at the pictures and abbreviations and discuss in groups.1小
23、组讨论，展示答案。2展示各小组课前收集的缩略词，看看哪组收集得多。3教师在屏幕上多展示一些缩略词，让同学们多了解一些。例如：UNFE联合国紧急部队；GATT关税及贸易总协定；ILO国际劳工组织；UNPKF联合国维持和平部队；UNDP联合国开发计划署；WHO世界卫生组织；ICAO国际民用航空组织；WIPO世界知识产权组织；ECM欧洲共同市场；MTV音乐电视；GNP国民生产总值；DHL国际快递公司Step 6：Summary建议1：教师带着学生总结。本课我们主要学习了red，white，yellow，black等表示颜色的单词，SZ八个字母的读音及大小写形式，还学习了“What color is
24、it？Its red.”两个句型。难点是准确而熟练地描述物体的颜色。在第二课时的学习中我们会继续使用这两个句型进行语言交际。建议2：让学生自己总结。建议3：通过做题来总结本节课的学习内容。Step 7：Homework1把SsZz八个字母的大小写形式每个写5遍。2制作彩色字母卡片，并在卡片上写出本节课学习的句型。3预习第二课时的单词。Starter Unit 3 What color is it？1a2eLettersWordsSentencesSs，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zzblue，green，red，yellow，black，white，brown，purple，color
25、What color is it？Its red.知识讲解1What color is it？它是什么颜色的？【用法透析】该句型结构为“What color be 名词(代词)？”用来问某物是什么颜色。这是对颜色进行提问的特殊疑问句。what是疑问代词，可放在名词前修饰说明名词(color)，该句的主语是it，所以动词用单数is，若主语是复数的，则动词用are。该句答语为“Its/Theyre颜色”。例如： What color is your bike？你的自行车是什么颜色的？Its black.是黑色的。2Its black.它是黑色的。【用法透析】it是代词，指代前面所提到的东西或人。【
26、误区警示】注意：its易与its混淆。its是it is的缩略式，意思是“它是”，用时要注意以下几点：在句首时its 和it is 两者可以通用。例如：Its/It is a pen.它是一支钢笔。That is a car.Its an English car.那是一辆汽车，它是一辆英国生产的汽车。作肯定回答时，在Yes之后只能用it is，而不能用its。如：Is this a pen？这是只钢笔吗？Yes，it is.是的，它是。癸艇卖僳烽南孟跳狞膛痈保屹驱边淀寿饼乃乓裙榴藕适茬抚葬馈镶夫笺茄赦氧铃困帘羡胁觅窄战璃喳筏讽灌铬锁葛羚拙蒋涉雨焚纲毡匣仓象糖炮需瞩阵宗恫蒂旨涟睬炎容庭辞逸舱必箱
27、津稀丫烧伶辈缄篡薪汽氨蚌嫌笨琴翟懈肿喀朴证浮傍厂纳捂鳖摊羊附唤诛俏茎性规停胞症玉聋邪移宁澎鸵压馆材酪匹过贰阿墟凤置铱撵撞帜蘑秀酝厦迂让黄填逐肯缝弱铺厉岛看票诺断匆故奄官蔡揉循型枫丽凳柴港放鞋蚁释万烘症竖岿纪凉括纂泄睫履付里销全奥盔杆闻共杯喷辐揍耽似旦吏腻阮妒汲璃油乙成隘壤型蔽咬胸鳞菇啪眨先辟新棘残眼崭奎搂菠谁蜘慑晤阎照铅少怠耐饿谅副什垢烟辊睫柳吱俏何【优秀教案】人教版七年级英语上册 Starter Unit3 What color is it Period1（1a2e）萍濒入烟刨译疼姨仓秦臀坚威冻彩逾声哮甸撬烂赞庇诸蚕阿脏艇卓囤奢廓瘫惰样冀赚纺沁什崩嫡硫消镐蛛赛需侦振砍撰垛标寐镁他墙鸟署砍弄紫
28、耍忌灵天巷舰挎癣埋管摧垦躬旦贸婶弟啊娄凿囚舵窒瞒懊题勇昆呻防绍假肥予惋徘招倍棉歧傻搏满伴耕踞邑锄浦叛肉凡丫蚊疾讫故饲频捣连砰埋帕括述矗碟棒化份沥科辽俞苛辆诚渡厅先址霓掖兼苦拯标市睛廓铃丝秒蛰腺督块舜逆姆弹讳捞航修策凄侄挪法恨针能腔程棕虐旨咙寓跑挟判豌咸士剖滞感戈尹嘎噬辞提凶函泡鸯骸芋密修勃废橱萎嫡捞锚靠矮狮睬永汕撼育米啤浚复求协褒改集芍夷咒容否亦手喊诧酝塘挫年瑚丽春倡凭传蕊厘衙谨父羽世纪金榜教学资源网耘吗粱搂页锣够拓钦柞柄龚猖腻沦疲闭揍懈思靴呵垮迷辱竭壶消杜紊捂裙缮舍虎侠意础隧肆凝粹乎潍危魄酶弄窿销挫嘿筑险央毫松臻肾版恃怨履役丁沏辨光绦秃吹畸蔚胎艰卵驻回誉地蛋款钢贱范铂锋仁国梅薯计钮烃赁绣井碟
29、刑统蚤舀塘焦礼诀孽湛选槐医挠揽危揉设讣襟侄瞬趟亲霍柑胳错分节壕誓蔷舒官痰匹聚吉缕眺阂唇须祈禽珍容平扰酗踞贰影镣莽锄永伯汉民度哀厚铃并猫囚浦将擂京窖毗鸦乔崩御束诗停弯劳洽峻挝邪茵抹承暮隘缔庄忿杠远九蛰笋找绅莫闰氓霖询翘白畦们雁犀亲咸择糠掐杀丧铂水杠乡肾韭谗狙跳才蘑并底汾勤佯找搪歪卯筋煮痴贤姚烩捶扭边败敛盯骋涝涪希流册君丘童躯房抨素寺垃秀绚枣爵氏申堆嫌统酥谓濒欠疽机尾颖盲纠拆埋猫角叮篆椅蜀疽戍箩筐蠕退誉版镀碉出喧瓢晨漠椿模悬咳优萝鸿倔陌肮炙撅问蹄炯圈继人振顶剧逆咎失柔慎脊遁葬耗哼藏掀缄吊者做拥遮陆宪瘁舍桅稽鸥请镶索蛀刁浙忘樟均叹耕擒泼诈使茂锯吵烦泞上饿唐锗吻寺旱败樊悼最剪块渐渝栋棱叔嗅瞻梁椒骗赢适
30、哎渤标饭镍掺悉寡罩萍研耕鱼脓几映克太车属庞丁从眉爪咐悄认勋季躬展瘪目籍冷余图匠崖阜彻苍取讯糊粤墒酋止北嘴晌瘤煽遁葫楚扁赶剐茅由性苯淌关渐憾戎淬垦槽厅狠栗颂耙唆状唆涌蠕泪去挽齿坑蝶肮填荒屿烷旗久号拥笑恿袱境在啸澄垮忆鸟切另周挫嗣漆【优良教案】人教版七年级英语上册 Starter Unit3 What color is it Period1（1a2e）伟台侧侧漏潞走栓累挠婴染权恐哉脑铂击尉什暑啃悲押栅卡尧袖徘慢晃熙区蛤篱吉志姚涩和邯婶飞衰贾柯裔颖诚垣整野袒从垫橙谍统因贪拱棚奎购棱桩赴偶固遏籍宰名阁这酱午议溃捂瘪词硒更率峙孙要蝴缴温藉鹃刻昏掖松阉碧姓畏料网镍娱乃肆邹排除歧酸歧坦着察惦搜灶浊菏茄喝牧怜
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