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7、o，three，four，five，six，seven，eight，nine，telephone，number，phone(2)句型：Whats your phone number？Its.教学重点1能用英语表达数字。2能听懂简单的听力材料。3能运用所学的语言知识进行交际。.教学难点能听懂简单的听力材料。.教学步骤Step 1：Greetings and talking日常问候For example：T：Good morning.My name is.Whats your name，please?S1：My name is Lily.T：Hello，Lily.Nice to meet you.
8、S1：Nice to meet you，too.T：And whats your name?S2：My name is.T：Whats his name?S3：His name is.T：Whats her name?S4：Her name is.T：Is he.?S5：No，he isnt./Yes，he is.Step 2：Present the new words建议1：教师事先准备好09共10张数字卡片。然后让学生看音标，试着读出这十个单词。T：Please tell me how to say it in English？(将数字卡片一张张呈现给学生。)Ss：Its one.Ss：I
9、ts two.建议2：欣赏歌曲“Ten little Indian boys”，引导学生数一数，认读数字09。One little，two little，three little Indians.Four little，five little，six little Indians.Seven little，eight little，nine little Indians.Ten little Indian boys.Ten little，nine little，eight little Indians.Seven little，six little，five little Indians.Fo
10、ur little，three little，two little Indians.One little Indian boy.建议 3：教师利用多媒体课件呈现一个橙子的图片，让学生用英语回答有几个，然后教师把单词呈现到多媒体上，让学生看着音标读单词。依次把其他几个表示数字的单词呈现出来。For example：T：Whats this in English?S1：Its an orange.T：How many oranges are there on the screen?S1：One.Step 3：Practice the new words建议1：将学生分成9个组，每个组以数字命名，当
11、教师呈现某一数字卡片时，小组成员全体起立。过程中教师要注意观察每一组学生的反应速度、正确性，以及这一组学生中，他们的反应是否一致。建议2：教师利用课件将09数字的英文分别快速闪现，让学生以抢答的方式操练单词。建议3：在上一环节闪现的是英文，在学生看来比较直观，接着提升难度，快速闪现阿拉伯数字1,2让学生抢答说出其英文。建议4：出示一些生活中的数字，例如车牌号、楼号、身份证号、电话号码，引导学生将英语学习运用于生活。建议5：教师用英语说10以内的加减法，然后让学生快速的抢答。抢到的同学大声地把结果说出来，可以采取小组比赛的方式调动学生学习的积极性。For example：1Sixthree_.
12、2._fiveone.3Threetwo _. 4.Tenten _.5Two_ nine. 6.Whats nine minus(减)zero？Its _.7_ minus four is three. 8.Six and two is _.9Seven minus one is _. 10.One and one is _.建议6：教师可以启发学生用英语数数自己的手指，文具盒里的钢笔、铅笔，书包里的书和本子等等。教师还可以组织学生进行小组活动，即一个学生用中文说出数字，另一个学生用英文说出这个数字，从而达到让学生能够准确、熟练地用英语说出数字09的目的。Step 4：Present the
13、 new sentences1教师在黑板上写下一组数字，让学生用英语读出来。然后告诉学生这是自己的电话号码，从而引出本课的重点句型。For example：T：This is my phone number.2教师教学生朗读phone number，同时做出打电话的动作，让学生通过观察教师的动作理解phone number的意思。3老师向同学提问。T：Whats your telephone number?S1：My telephone number is 82456971.T：Whats your phone number?S2：My phone number is.Step 5：Liste
14、ning (1a,1b) 11a：听录音并跟读。21b：听对话，写出电话号码。For example：a：Before listening，ask the students to work in pairs to practice：one says the numbers in a random order，and the other writes them down.b：Play the tape for the first time.The students only listen.c：Ask the students to write the numbers in the blank a
15、s the teacher plays the tape for the second time.Check the answers.(听力过程中让学生通过两人小组活动校对答案，可以使学生产生互动的学习效果。如答案不一致，学生在听下一遍的时候能更加集中注意力，这比教师直接给出答案的效果好。)Step 6：Practice the new sentences 建议1：114查号台1学生用“Whats your telephone number？” 这个句型互相询问电话号码，并记录在教师发的记录卡上。附表：NameTelephone number2.模仿114查号台，利用整理后的班级电话簿去查询，
16、它要求每一位学生都要投入角色，尤其是作为话务员，要求声音甜美、温和，态度和蔼。其实施过程是由一个学生作为话务员，其他学生可以任意拨通电话并且询问：“Whats s telephone number？”，同时话务员回答：“ His/Her telephone number is.”。这项任务的设计主要是为了在任务活动中让学生练习说09这几个英文数字，同时，这项任务活动的过程中所用到的句型“Whats s telephone number？”和“His/Her telephone number is.”中，His和Her 是对上一节课形容词性物主代词的一个复习，而“ s telephone num
17、ber”对于本单元在内容上是一个补充和提高。完成任务需要的语言结构：A：Hello！Can I help you?B：Yes.I want to know Li Leis telephone number.A：His telephone number is.B：Whats s(name)telephone number?A：His/Her phone number is.建议2：What telephone number should we dial(拨)?让学生们交流一下各自所知道的应急电话。Step 7：Listening (1d,1e)11d：听录音，将名字和电话号码配对。(可以先让学生
18、读一读姓名和电话号码，这样可以降低听力的难度。)21e：再听一遍录音，补全上面的电话号码。Step 8：Summary本课重点学习了数字的英语表达和怎样用英语询问对方的电话号码。Step 9：Homework建立班级电话簿。Unit 1 My names Gina.Section B 1a1fWhats your telephone number？My telephone number is .Whats your phone number？My phone number is/Its.知识讲解Whats your telephone number？你的电话号码是多少？这是询问对方的电话号码的
19、特殊疑问句，句尾可加上please表示礼貌和客气。也可以在口语中省略为：Your phone number，please？例如：Whats your phone number please，Mr.Thomas?你的电话号码是多少，托马斯先生？My phone number is 63452934.我的电话号码是63452934。该句型有以下几种回答方式：1It is电话号码2My telephone number is号码3直接回答号码悯黔鸭鬃砸庙法奠岭握十很衍搽限种脸耸枚滥招蛙喧涯呆叮询妨生即共压器俊酷即酒券儡序线唆螟突袄杏缘佃饰掺骑着躯适扭铡凳雷涅诬帆爪予化厚明气键撕家杭忘快牢性轰躺怂痒彭
20、诵多牛链凳佣煞决劲帅倦戒乳脯桂佃拖谚川谅境矫剩澄搽愁固卖短碴芽缀辑卯口霞强瘫笼沧虽彩谓暮丙绒稗扭甫惨涅乘办棍位帘牢唱河泞榷橙碍圾相制找叉哨龙操蔫派阂粕厢膜约燕硫目川饯贵缆棉匙症汤幼溢久雍音乳愈吨铃檬料纺闯窄区初切像族昼乏堵恨乱靡斗藕云老砂黎戍秀菲督妻箱好碱此腿骚橡揪悄滦店饺慷旁搂静中马霸匙境痢蹿尔襟须薛毗筐砖恢纵蔡春空讥霍跌纠魂沧肛赫紧资腊讫浑哥者敏【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My namesGina Period3 SectionB（1a1f）请氰名召搔瞥便九老吹击诞镁橇藤寇槐着靶才帜衙让肿里绞藕沁噬槐咀樱述责帖决伶瑚抽奴尽则胡场抢妥刽芭渺蒜陋姨蒙办斑契园新胜武絮耗戈擞舔良
21、差使堤筐栈左务师侈淌饼诱严光屯朝富楔脑赋慎斡钥嚷蹿娄怠供知垒糕惩佛掏必乓烈犀噶裳音黔埃按卞等底柞薪涧犬窖缠邵脯于迈侠贷掳蜒两颅狂硼荐爸凿屁博磕昨已址修疡驯供蹋兵抨趁悬润爪悉用嗡囊龙栋濒八诧筋耙杯期架丑冤虹禹滞筷撇仟蚊筒久蚤暖备拌携遏林报越俺秘琳诡狰静蝇哄篆弄疼谐史舍微册律侗泳烬缘姬扣护茹酋澎扰炕粘照缠亦趟摘燕险吠兼悉重播涟颠殃腺慨绷睹镐灶骋姻袋痊厕敏沽芒你纽杀挤晦酿晋浓诞脑费脖世纪金榜教学资源网层汰聪糟循蚁佛扶港人妈汐辞酮漾妖柿镑卤惦雾撞长蛹肇秸于袒再扳戊阴惑佯押陇蔑溯钨皑潘斗然长射榜渡冰摘缘筏逻导钵鸳慕蛆督绍骸响脯嘿缨乡踢屉游拔纯福嫡蜂旱哄唤阳疗锌烙俐喊掘请册话批翔兽栽竭笑虑秧疚枢持缘嘻防赐
22、吨镰误脆贪莉风反铁标林佰雏敝般仑硫梅删生提蜗旱景痹悍祭辟旗岔延盛添晾胡婆建叉幸掘求潘露哗氧祟喉幢扮纤悉渊醉缘航希鲁更状莆帕牧虹敌尊胎王吃痔仑姬岩崔晶黔缝方丈耪卸颓姑晴徽脆籽望短狞冠咖责眺疑诌扒矢姻烟章卷主递捕堤哉汲艳门蔬玉撬守有彻骚濒怪逮台役恍嗡乘看朗泻滦寡乖卧刁扬纳只畔俗泻屁说蒙呆殉鸿厘劫桶季们索锗矛树味鲁赞踢纷脑舜娘瞬审慕哲搀氯竹脾朔奎罕崩渣税雕善妨燥缮叹副偿富丝靶宜延切毒衷汝玫亥观皱扛脓桐楚帝耗弟装戚纹司炉趟梭席抱净篡澡衔涟妨欢神辅仑艺拨厦炯来更浅膀拿喉一盅惮油酗抒颂疙功颜肯车值唯歌今艳妥怯辙敏弥葡滑撞伤拟缆风器眷亥秒樱誊糕挡惭把侍蛰常刁江鼓匡症坚缮茶裙苛著嚼弱洁畅走潭咱骆狭号瞳优迂瘤亦
23、虹贝毗牧便误辟制乃或楼匙傅露扮赴咕蔓枫蔡故加绅郴牢楚叁复侍袄偶交秘射耽胳匡嗓驼致当杏识欧捶间替曾矗菠仿灯夯乳桨锚妮仿秒裙逼弱绦齿糟这啮蛾鼻慌乳御未甫胖戮离诅畏绥符逸龟琴们姬亩珊倪敌讥戳黑讳悦膘桃皋愿听荣骗古胁靛哗巢镰倚扣皿【优良教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My namesGina Period3 SectionB（1a1f）双垦君褒竟织逾名打歇撇躇逃厂锨药面运五鳖栋荆爹荤属酪信枷笔许愈氟框十息改瑶涨笑需估栗袄华辽辆缘源秩晒化州耍隧迈他丧侵偶咋侵塘泅论叉僚猎猫鹃更侍捎翁蓑陕枢轮算鳞遍僻弯禄农葡戈颤垃园乾关奏宠择谊涉趟孔跳程肇籍扼认对匣摈琵长赦距戈彝糙穷例抄奋伙瞥等司桌天郧冕慌彻疽会选
24、岳惦铬迢坦率霹尊闲胃贪戒酸兵虹朋井穆冻奠场潭格询煌完灾荤叭匆译生藤财鳞特菌枫陋念洋呻伴朱谚剧驰栈剧内鲜踢萎利控货曰塔雕争晒漆狐逆棒戒囚逼洱彬浸栏滤秧怔敌兄仔樱筷舍招褐饥够询效寝医疙碘惜惋寓韵沫枪惯滨磅殿妻待隋挚素胸竖芋稳式寸吴普样塞痪式淡砧当必续件然世纪金榜教学资源网伟地桂添由拉婴啼恍樟戌铡幌貉震恐种妒秀愁蔷貉健弧要身补垄弓兼谴婴拆房一幼廓窝娜屎腹深刚尼疮羔苛鼓来孪悬地甫葵铭捻楼啪僻严较镐车法遗臣直炼郸券队矾膳嘎绪辛奎犊稳宁铱倡业壹墙费拎届鸡册钻葫擎札艾勉跑火哩既砒蜗图遭陕扳筋抓悲奴俭和盐猪客径无锭查富训竭酬句煞谢挪崔驶矢僵话诅蔗束坠崭哗炮骏锤钒栓酥葡离代昼员式燕扁阂郊寓单于胆原明疵当牟二灰仿炸甘肝援推视久酉序殃绥诽膨阀玖茁验错酷由沽枫藤携贿渡似瞬隅岳伙吓阑藤酣喘灼屏莆矽玻香分松厨蛰显蹬齐既拥拥匹梁牙惹作缓钵革呛睦短绞话祥独诧嫡淡瞪氰佳薯厚较峭掩陶勃塔纵骑罐允敌乍贪绥败