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1、第 1 页 养成教育课题阶段总结1 特征码 RnYJRucEcPJzzKEAchlr 小学教育是奠定一个人全面发展的基础教育，是从一个“自然 人”向“社会人”发展的关键阶段。养成教育是使儿童具备生 存与发展的基本教育和基本技能的教育。 其实，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成 教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此， 只有加强养成教育，注重培养学生良好的道德习惯，才能达到 培养学生良好道德素质，促进其终生发展的目的。 20XX 年是我区“习惯教育年” 。因此，本阶段的养成教育 课题研究工作是紧紧依托于学校整体德育工作而开展的。课题 组的全体研究教师，都以积极的态度和饱满
2、的热情参与到无处 不在的养成教育课题研究工作中，在有的放矢的系列养成教育 活动中，在所有实验教师的共同努力下，养成教育课题研究工 作已初建成效。 一、 开展“净(静)月杯”评比活动，培养学生良好行为习 惯。 第 2 页 工作中，我们将培养学生良好的行为习惯与养成教育工作 有机整合，开展系列活动。组织学生认真学习贯彻小学生守 则 小学生日常行为规范以及校纪校规，并做到经常引导教 育，及时检测反馈，随时发现问题，随时有效解决。通过具体 的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、 管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做” ， 使良好的行为习惯内化为自觉地行为，让学生在潜
3、移默化中养 成良好的行为习惯。 二、 开展“读书伴我成长”系列活动，培养学生良好读书 习惯。 为了给学生创造良好的读书环境，创设良好的读书氛围。 让学生在读书中明理，在读书中学会做人、学会生存，养成良 好的读书习惯。一年来，学校开办了校园书吧，为全校学生提 供了读书的最佳条件。以 4 月 2 日世界儿童读书日为契机， 对学生进行读书习惯的教育和培养。确立 4 月份为“读书感悟 月” 。各班开展假期读书汇报活动，举行丰富多彩的读书积累展 示活动。如读书演讲活动、读书卡个人展示活动、读书感悟文 章的评选活动等。每班推荐一名同学参加学校的读书演讲活动， 学校进行总结表彰。为了进一步创设“书香校园”
4、，激发学生的 第 3 页 读书热情，学校两次举行校园书市活动。此项活动不仅大大激 发了全校学生的读书、买书、卖书的热情，还提高了学生合作 意识、商品意识、资源共享意识和勤俭节约意识。真可以说是 一举多得。 三、 开展“做文明事、争当文明小学生”活动，培养学生 讲文明的习惯。 开展文明礼仪教育，班级进行文明礼仪大讨论，明确学校 生活、公共场所、家庭生活等文明礼仪具体要求。班班制定 “文明礼仪公约” ，达成共识，共同遵守。在全面落实本项活动 的同时，三月份开展了“出入有序文明在脚下”活动，培养学 生良好的上下楼和课间游戏等行为习惯。四月份开展了“垃圾 不落地 文明在手中”活动，培养学生不随地乱扔垃
5、圾的习惯。 五月份，开展了“学用礼貌语文明在口中”的活动，培养学生 养成良好的礼仪习惯。六月份开展了“尊重你我他 文明在心中” 活动，培养学生形成良好的友爱习惯。 四、 开展 “校园艺术节活动” ，培养学生崇尚艺术、热爱 生活的习惯。 以 “庆建国 60 周年”为主题，以“露一手”活动为载体， 第 4 页 通过开展丰富多彩的艺术活动，培养学生健康的审美情趣和良 好的艺术修养，让每个学生成为艺术教育的受益者。如有生活 能力露一手：高年级“包饺子比赛” 、全员参加的利费手工作品 展、 “课前一支歌评比” 、等。为了培养学生对艺术的兴趣， 我校规定每周五 3：00-4：00 一个小时的时间为兴趣小组
6、活动 的时间，为同学们开设了：铜管乐、书法、剪纸、歌表演、羽 毛球、乒乓球等共计 37 个活动小组。艺术教育专职教师每人辅 导一个特色项目，以丰富的内容和形式吸引了同学们踊跃参加， 参与面达到学生总数的 98.65%。真正使艺术教育起到了开发学 生潜能、陶冶学生的情操、培养学生创新精神的作用。 五、开展“阳光 60 分活体育活动” ，培养学生积极参加体 育锻炼的习惯。 “ 阳光大课间体育活动”是传统课间操的改革与创新，是 一种新型的学校体育组织形式。它不仅能有效地缓解学生的学 习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐 的发展。它作为实施“阳光体育运动工作”的核心内容，既是 增强学
7、生综合体质与健康的有效载体，也是学校体育工作向规 范化迈进的重要举措。 为保证大课间活动有序开展，学校做到了“三个落实”和 第 5 页 “三个到位” 。 “三个落实”为：一是活动时间落实， 二是活动 器材落实， 三是活动安全落实。 “三个到位”为： 一是指导 到位， 二是组织领导到位， 三是班级管理到位。 为规范提高学生大课间活动质量，我们采取“活动促提高” 的方法，经常性地开展各类体育单项活动：如“间操规范班评 比“ “小绳比赛” 、 “大绳 绳比赛” 、 “小篮球比赛”等，夯实了大课间活动的基础。为 了将活动有效地延伸，但根据教学内容的需要我们还把大课间 活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行
8、有目的地训练。如在准 备活动环节中就可以把一些特色操或广播体操的动作安排进去， 有针对性地练习纠正。另外，大课间活动中的一些班级活动内 容也可在不影响教学任务的情况下，合理地安排演练，这样就 拓展了大课间活动的练习空间与时间。 六、 开展“安全进校园”活动，培养学生关爱生命的习惯。 第 6 页 由于甲型 h1n1 流感病例再我市的出现，传染病防控工作是 开学以来学校工作的重中之重。为了做好甲型 h1n1 流感防控工 作，严防疫情在我校出现，维护学校正常教学秩序，确保广大 师生的生命安全，学校建立了甲型流感防控工作责任制，从领 导到教师分工明确，责任到人。 为了更好的做好甲流防控工作，学校进一步
9、强化了对学生 的健康教育。学校以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育 活动，如“爱眼知识问答” 、 “拒抽第一支烟” 、 “食品安全知识 测试”等活动，大力宣传健康知识，使学生在活动中受到潜移 默化的教育，增强学生的自我保护意识。另外，每月定时对学 生进行专题讲座，如饮食卫生、禁毒、防艾、心理健康等保健 知识讲座，使学生了解并掌握一些常用的保健方法。学校利用 网络、电视、黑板报、宣传窗、校园广播、班会等阵地进行健 康知识宣传，让健康知识深入人心。为了调动学生参加健康教 育的积极性和主动性，组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活 动，把健康教育和学生的实际相结合，把课堂教学延伸到课外， 极大地提高了
10、学生的健康意识，逐步养成关爱生命的习惯。 七、在学生中开展“成长日记”活动和“修养随感”活动。 第 7 页 为了让养成教育发挥其“润物无声”的作用，我们还在全 校同学中开展了“用手中的笔，写下自己成长的历程。 ”主题征 文活动。全校学生以极大地热情参与到活动中来。他们在自己 平时的“成长日记”和“修养随感”中赛选优秀的日记、随感 参赛。篇篇征文感人肺腑，学生用他们直白的话语道出了自己 成长的快乐与烦恼，成功与失败，付出与收获。在文章中，我 们所能感受到的是在潜移默化的养成教育下，学生的行为意识 有了很大的改变，行为习惯也在悄然间发生变化。他们知情懂 礼、文明有礼、自律自强、团结友善。而所有这些改变，都源 于全校教师不离不弃的教育与引导，源于学校为学生的习惯养 成创设了良好的环境和氛围。 在养成教育这个大课题面前，我们的所思所想和所要付诸 的行动虽然都还显得那么微不足道。但所有试验教师仍会以最 饱满的热情，以最积极的心态，以最严谨的实验研究态度，以 最大的努力来完成好我所进行的课题研究工作。我们有理由相 信，这一可以的研究必将获得前所未有的成绩，必将师全校学 生受益终生。 第 8 页