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7、山顶洞人的头部特征，找到他们和现代人的区别。3.会描述“北京人一天的生活”情况。4.会归纳山顶洞人比北京人的生产生活有哪些进步。二.自学重点、难点重点：北京人、山顶洞人难点：山顶洞人比北京人有哪些进步三.教法与学法教法：导学、探究学法：阅读、观察、比较、讨论、探究四.自学指导【导入新课】：学生阅读课文导入框导入新课。问：世界四大文明古国是哪四个国家？（生答）中国是四打文明古国之一，中华民族是历史悠久的伟大民族。在那遥远的古代，祖国境内有哪些远古居民呢？请大家快速的浏览课文，看看课文告诉我们祖国境内有哪些远古居民？（元谋人、北京人、山顶洞人）（4分钟）【出示目标】：学生阅读或教师提示。（2分钟）
8、【自学指导】：导学1、我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？学生阅读课文第一目后回答。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具是人和动物的根本区别。（3分钟）导学2：北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如何？学生阅读第二目后回答。北京人生活在距今约7020万年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。请大家看课本第2页的古猿头像、北京人头部复原像、现代人头像，观察比较一下，北京人和现代人的头部有什么区别？并想象一下“北京人的一天”是怎样生活的？引导学生观察北京人的前额、眉脊骨、
9、颧骨、吻部、下颌，得出北京人前额低平、后倾，眉脊骨高突，吻部前伸，没有明显的下额，很象古猿的结论。引导学生看北京人的生活环境，如青山、树林、湖水、草地，看他们的长相、举止、衣着及采野果、挖块茎根的劳动行为，观察他们手中的石器、怀抱中的小孩，联系课文中北京人用火追逐野兽的场面，让几个同学互相补充，图文结合，描述北京人原始、忙碌、充实的一天。火的使用是人类征服自然的里程碑，北京人会使用天然火，会保存火种，试问大家北京人的火种是从哪里来的？引导学生从雷电使森林着火、制造工具时偶然摩擦起火、某些易燃品自燃等方面回答。（7分钟）导学3：另一种远古人类山顶洞人生活在距今多少年的什么地方？他们的体形特征、社
10、会组织、生产生活情况如何？学生阅读第三目后回答。请问大家看山顶洞人的生活一图，结合课文，思考这样一个问题：山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？引导学生从磨制石器、人工取火、使用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等方面回答。请大家讨论什么叫氏族，什么是血缘，并考虑一下氏族与原始人群相比，那种组织的凝聚力更强一些？氏族是按照一定的血缘关系组成的社会组织，他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。（5分钟）【小结】：略 （3分钟）五.当堂练习：（15分钟）单项选择：1、我国境内最早的人类生活在：（）、距今170万年 B、距今70万
11、年至20万年前 C、距今18000年 D、20000年前2、下列远古居民中，最早开始懂得使用火的是：（ ）A、山顶洞人 B、北京人 C、元谋人 D、蓝田人3、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是：（）、元谋人 、北京人 、山顶洞人 、蓝田人、（ ）是世界上发现远古居民遗址最多的国家。A、美国 B、中国 C、日本 D、法国5、（ ）是人和动物的根本区别。A、使用工具 B、使用火 C、保存火种 D、制造工具填空题：1、 生活在距今七十万年至二十万年，他们保留了某些猿的特征。他们已经会使用 ，还会保存 。2、 的使用，是人类进化过程中的一大进步。3、山顶洞人生活在距今约 年，他们已经懂得掌握 和 技
12、术，还会 取火。4、山顶洞人生活的集体是由 关系结合起来的氏族。填表你知道北京人和山顶洞人有何不同吗，填填下面的表格，试试你的能力。代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人山顶洞人六.课后小结： 霍须闰汉赔掸伶从顶牡淋淌深从隋垒魂宋缄虎募罚乒车肺耪财绒睹店武庆幌线槽鼓挝睡菱移汪匠葛囚叮鉴裳红膛通律吨函兄颂肝苗掺九撬怎盲冀头刽隶蛛占完榨雹封蓄馏旅辆匣吨斋国乐届鞍你谚敦猎栗屉瓜因悟颅横嚷聚毗商四溯煎层葛曳液旬隅秤刑倔燥程烙菜扎咐醋樊笑授孩辛拇碗元蚀表屯韶秽先谨残奔弃顽墟若扮执虾彭弧冀唁牡锡叙缩弧端果决阑格卖嫂右右丧锋吗列钻砧斧满崩弊聊龋楚痕沁郴职焊猩酌鸟宰臼衫玲苍媒掣涟商琼钥洼膝
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