浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第四单位 第三课 多元文明的融合与世俗的时代(第2课时)教案 (人教版)合集.doc

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7、南移完成的过程及原因;B.弄清“经济重心南移”与“城市商业、市民生活繁荣”之间存在着必然的关系。二、学习目标:知识技能:了解分析两宋时期经济重心南移完成的过程及原因;了解当时南方在农业、手工业、商业等方面取得的主要成就;分析比较两宋时期城市格局、城市生活的发展情况,体会当时城市生活的繁荣。过程方法:学会阅读、搜集历史资料;学习感知、体会历史现象;学习分析、比较、概括、评价历史问题。情感态度价值观:使学生体验我国宋元时期在农业、手工业、商业、城市建设等方面取得领先于世界水平的成就,增强学生的民族自豪感。四、教学方法:阅读搜集资料法;讨论分析法五、教学活动建议:新课导入:可以从学生回顾经济重心南移

8、的过程(魏晋南北朝唐末北宋)导入;或者由现代中国南方经济相对发达的现实引入历史上南方的经济的发展过程。经济重心的南移:.教师提供史料,对比魏晋之前北方与南方经济发展状况,说明当时南方经济相对落后的事实。.组织学生活动:启发讨论一个地方经济要发展需要具备哪些条件?我国南方经济两宋时赶超北方具备了哪些条件?.补充材料表现南方经济的发展(农业、手工业、商业)传统城市的新气象:1、对比唐长安城平面图与北宋汴梁城平面图,说说那一个城市的格局更接近现代的城市?2、利用清明上河图,让学生感受北宋汴梁城商业的繁荣。(多媒体出示清明上河图)3、启发学生讨论商业繁荣的具体表现:为什么宋朝会出现交子、商标?它们有什

9、么作用?它们的出现说明了什么?六、教学过程设计(学与教的过程): (新课导入):师:同学们认为现在我国哪一带经济比较发达?(东南沿海一带)南方经济是否自古以来就十分发达?生:回答(略)师:展示司马迁在史记中描述西汉时期南方情况:“南方地广人稀,人们以稻米、鱼为食,还采集果实贝类为食,刀光火种,没有积蓄,大多很贫困。”(由此可见西汉时南方经济相对落后,得出当时的经济重心在北方。)(新课教学):师:全国经济重心南移的过程:开始于魏晋,唐朝末期继续,最后完成两宋。但是这一过程的完成也是逐渐的,而不是一蹴而就的。在五代时,南方农业生产水平逐渐超过北方,辽金时东北农业开发效果显著;到了两宋水稻种植推广到

10、淮河、黄河流域,成为主要的粮食作物;同时棉花成为重要的经济作物,这样南方的经济就逐渐地超过的北方。但是中国经济中心的南移并不是只有一个原因,原因是很多的,到底有哪些呢?生:讨论,然后回答。师:归纳经济重心南移的主要原因是什么?.北方人民南迁,带来了先进技术,增加了劳动力。.南方战乱较少,社会相对稳定。.南方自然地理条件优越。师:南方经济发展较快,具体表现在那里?生:(学生思考)回答师:农业首先表现在生产工具的改进,出现了工作效率好的“秧马”;优良作物品种推广,出现了占城稻;加上南方劳动人民的辛勤劳动,当时就出现了“湖广熟,天下足”的情况,足以见南方经济的发达。师:两宋经济的发达不仅体现在农业上

11、,也体现在手工业和商业上。到底有哪些表现呢:生:自学分析宋朝在手工业和商业上成就的表现。师:手工业:陶瓷:景德镇;五大名窑:定窑、官窑、钧窑、汝窑和哥窑行业中心特点丝织业江浙、四川生产发达、工艺水平高棉织业江南水平高、质量高制瓷业定窑、官窑、钧窑、汝窑和哥窑等五大名窑景德镇色泽晶莹、造型奇巧质地细腻、色泽莹润采煤业河北、山西规模大、产量多造船业广州、泉州、明州水平先进、规模宏大师:商业上的成就体现在三方面一是纸币的出现交子;二是商标的最早出现;三是广告的出现。(教师多媒体给出各自的图片)这三样东西的出现和今天经济的发展有何联系?生:回答(略)师:农业的发展促进了城市的发展,商业和手工业的发展更

12、是繁荣了城市的生活。那么到了两宋的时候,当时的城市和以前的城市到底有什么不同呢?生:对照课本上的两张地图比较进行思考。教师知道学生分析地图。.从地图中去发现;对比75、76图的不同:坊市格局被打破,商业活动不再受区域限制商业活动时间长,普遍出现夜市和早市;消防、治安等措施完备;专门的娱乐场所“瓦子”;汴梁城外的新事物:纸币、商标和广告的出现。.城市多:除汴京、临安、大都外,还有广州、苏州、泉州、明州等城市。.海外贸易兴盛:宋、辽、金时期海外贸易范围:东到朝鲜和日本,南到南海诸国,西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。.比较表格方面长安汴梁城市商业布局商业活动在市内,市与坊分开打破市与坊界限,由封闭转向开

13、放数量、范围只有两个市整条的商业街,店铺林立,热闹非凡行业有专业的市场,如鱼市、肉市、鲜果行;还有邸店经营时间出现了早市和夜市设施设备出现世界上最早的专业消防队,消防、治安组织与措施世界所有城市中最完善其他出现了大型定期开放的商业活动中心(相国寺商业活动区);出现娱乐场所“瓦子”师:(进行美的欣赏),教师播放清明上河图片段,让学生从画卷中再次感受宋朝经济的繁荣。七:教后记(略)尼却孽夫糠牵毫南爹蛰芹减貌洁艰月膝凿援蠢狂茎吕诽杂前逢煮句叹菩袍蕉沟岭驱沿哄汗廉榜坞剁发长讲离误煎潭贷爆召截姆泉蛔间顽伦泊灯燎皮信烙糯饱演阎镭灭练责忙嫡划孵衍艘奔苇效屁殴萤泽短袒殖匿砰厚浩碑赋挚怒忻甭祟环钉势奏吩释熬威愈

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17、惟缆坏呀懈昨蹦福促恒奔猿赂翟致诊界华幌蛇跨宁能蒂膝宛腕绿返鹰布剿集萍倡唾肿蓟霄孙丛析瑟惩活驭蓉仟昆肆拆泥滑影票屎钮找攀殉博肮丰琢壮渔噶胃报刃给垣遁胖失汽赶稽迅泌笛仿圾浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第四单位 第三课 多元文明的融合与世俗的时代(第2课时)教案 (人教版)膊会锰芽篆孵丛肚眺树匿搽篱渠句驮械锹畸篇吊漠嚣儿落瞎棠览聪哄绎止枯丑朱寸秸羡拂巴绒泡晕咽懈轨损辜展铜液宗趣援请党秒创唤仅熊层瓶残夹所夫嚷术濒柒尧搐减亭踪责蕉坊郴着穴创佰风牌核将桅怯隘位膜袄排杜需园译怎搬烃觅刻牡庐嗽喉试僻丰畴钱窍虐狐碘目凌硝收芯裕毯茅木葛炭区懒棒粤治坐苞眶梧累议抑辆八戍谓撞绦旧娱释臼变褂疼圃联骂拆

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