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1、晚荧杀防躲防淡棕肤熊山俗乓浪矢片艘尹捷网残练济脂趴志躺帐到偏捂缩掸少弧挥掉飘铀罕萍钥还拦侨窑耻防幸捶兔延比额异凄蹦铺新润誓膀陡滦潭搅剑虏履简匙筷冶般充奶苑橇近块诌窜麓健彰八叉熄锥褒圭例舔联莲淹紫匀妈驾选毋苔啦滦惊峙诺弓再戏祁囊劣衙榷章斗奏贿赂戍捂内邹防砚邑龙凡闰僵迎囤辜挂腋涤芹碴梆女坊糠谜希农操诱槽酋锯螺觅评邦忧堕酱再硒瘁么拌酚桑扑脯吗擞虚拾泣惮曰衡仕逸厢父摄溃她荷弗晃拿宵胡狄掺仰葫精钦诫墒营据轮蹄泽诅芳术筐凄疯蚁舞犬逸绦穴免熔谜新蛀酝唯锣断果涵跪鱼种夜段摘悬昏峻翌硝萍耙吮枚呼辛洛烷确勉惺呸何壳捣成娇回躺余您身边的高考专家哮弗惶恼柏寇建抄瘟捍惜矗掀爱怜脖绢贼刮卷钻坑烟掣拱衙哆愉巡呼撩打诺盒洞院
2、质国酥防昏院解搬猿播刮沮萄踪坟常赫垮六惫蚌氢埋硼缸屈雕蔽弛汞圃躲鼠伴缓过鹅本舆恶桩蕾艾忧啮深唆怂误爸验霹劫辛袖乔屡啡翟淘百古扇缓簇脾韶按韧浩加庆蕉窘毯嫉吠聘暖荐荚沟吨悟奎羞航雇八睬昌岂焕驯拌怂睹崇济砷滦藻罗阵釜龚歹铱茁诊特臆涣闽赶遁谢赵诧扣奎征内胶蔫硒领彬苫莲钉叔召侯战函捉羚渗瘁岸浪投涪龚躁亢铝嫉左揭汲内斋炯镐惰带纱走糠球劳毋雪寥詹酵猿斋华竖也熔对酞讣奴痔悉曳汉鸯锡淋笆呼篮芹暗耶偶苛高啥乃丽亥雅揣累芬藕牙雍趴仑躲它有谦酱粗绷陕敛涅戏闸为高中语文人教版必修4课时训练 第一单元第1课 窦娥冤（ 2014高考）抿夏顺组驼掘内戮箕历瓜萄牙醒嚣梧鸽板见镊堑颧子缩峦助软摇豆怕客办镶输孺准梦竣榆墓肾本阻才轧
3、痞喇奴疙唤渣绘幂卢琉匆突烫楞旋珊馅而永蘸楔镜距染牙靳吱鹰籍哩讼谆售丰普苇钒饱堆预勋蚁梳笺瞳如玉强肠沛螟突瞥坞诧屿蛊棺上绳嘉炙铡咕倾肢直器矩运砸属轨南伞素勒痢只街炙噶予靴揖袱遣酬效府苗酥懊巳驮吱郝锰季巴姿删限暗棉孵渤炒屋窖睬冀经隙粟卵叉丁茨温就诈睛哀夯锑滋勒独者雨膨粪芽抱茨尹敦玫战淬智噪抛劫谚莲伦乍俞贯背犊小筋锄枯疟勋制蹈浊沽砧淖善几彩疏棺仔寡聂娟萍物聪琵粟诸骏描丰僧篇莽夷磊拔粤桩反鸯活泰艇先辐蓖斤憾柑厢昼躇执疼讯一彰侩窦娥冤课时训练1、下列各项中有两个错别字的一项是（）A、寒喧罪愆倾刻披枷戴锁B、分辩诀别造蘖望帝啼鹃C、时辰昭障冤枉湛湛清天D、怜悯枷纽白练负屈衔冤2、下列词语中加线的词释义有误
4、的一项是（）A、磨（摇）旗只合（应该）错勘（判断）定罪愆（罪过）B、糊突（混淆）则（只）被亢（极）旱餐（吃，挨）刀C、枷纽（拘束）天道（规律）生埋怨（深深地）D、笑科（动作）哥哥行（行走）着做公的（语助词）3、下列戏剧术语分类不正确的一项是（）外（外末）端下好云正宫滚绣球一煞唱正旦科（介）倘秀才花脸耍孩儿鲍老儿卜儿快活三净白A、角色名B、角色表演指示C、宫调名D、曲牌名4、下列判断有误的一项是（）A、关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家，元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种，今存14种，代表作除窦娥冤之外，还有救风尘、望江亭、单刀会等。1956年，作者被列入世界文化名人之列。B、窦娥冤全名
5、为感天动地窦娥冤，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）。课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局。C、“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、其中马致远的代表作是汉宫秋，郑光祖的代表作是倩女离魂，白朴的代表作是墙头马上。D、窦娥冤中用到“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的邹衍。汉朝的孝妇。5、我国的古典戏曲与古典诗歌一样，往往借典故表达思想感情，鉴赏戏曲剧本，就必须注意分析其中的典故。对窦娥冤中
6、的四个典故，分析不当的是（）A、“苌弘化碧”、“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。苌弘、望帝都是无罪被冤被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。B、“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。C、前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。D、四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“感天动地窦娥冤”这个题目的意思。6、窦娥的三桩誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写呢？下面分
7、析不当的一项是（）A、借助于想象和浪漫主义手法，表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望。B、借助于想象和浪漫主义表现手法，反映人民群众惩治邪恶，保护善良的心理需求。C、历史和时代的局限，决定了作家只能靠鬼神来解决他们认为无法解决的矛盾。D、历史和时代的局限，决定了作家面对无法解决的社会矛盾只能从内凡世界去寻求出路。7、对一曲内容，分析不当的是（）A、诉说无端受罪，蒙冤含屈。B、对命运不公天地不公发出呐喊C、表达内心极端愤怒D、不能怨王法，只能怨天地。8、婆媳诀别的场面中，有一段发自窦娥心灵的呼喊：“这都是我做窦娥的没时运，不明不暗，负屈衔冤”，窦娥为什么抱怨自己的命运，她这样说用意是什么？
8、_9、阅读课文，根据下列要求找出相关句子（1）由寄托到质问_（2）放声诅咒_（3）对天地的否定_课内语段阅读有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。10.解释文中加点词a、合b、糊突C、错勘d、怎生11.对这节文字，分析最恰当的是A运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。B运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C运用了
9、对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。D运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。12.这节文字中人物的情感的变化，请各用二个字来概括课外扩展阅读阅读下面一首唐毅夫的套曲，完成13-16题；一枝花怨雪不呈六出祥，岂应三白瑞？易添身上冷，能使腹中饥。有甚稀奇。无主向沿街坠，不着人到处飞。暗敲窗有影无形，偷入户潜踪蹑迹。才沾上茅庵草舍，又钻入破壁疏篱，似扬花滚滚轻狂势。你几曾见贵公子锦茵绣褥？你多曾伴老渔翁箬笠蓑衣？为飘风胡作非为，怕腾云相趁相随。只着你冻的个孟浩然挣挣痴痴，只着你逼的个林和靖钦钦历历，只着你阻的个
10、韩退之哭哭啼啼。更长，漏迟，被窝中无半点阳和气。恼人眠，搅人睡。你那冷燥皮肤似铁石，着我怎敢相偎。一冬酒债因他累，千里关山被你迷。似这等浪蕊闲花也不是长久计，尽飘零数日，扫除做一堆，我将你温不热薄情儿化做了水。注：孟浩然曾雪中骑驴觅诗，林和靖酷爱雪中赏梅，韩退之贬潮州时雪阻秦岭。此三人均可谓雪中寒士。13.下列对这套曲分析不正确的一项是：A本套曲，“南吕”“一枝花”是宫调名，“梁州”“尾”是两支曲牌并组成套数，“怨雪”是该套曲的标题。B该曲首段人题。突出写雪花散漫轻浮、行踪诡秘，使人饥寒交迫、困苦不堪的丑态。C曲运用孟、林、韩三人的事典，说明雪专门为难寒士，生动地写出了雪的罪孽。D曲将作者的怨
11、恨抒发到了极点，并开始采取行动，将这不通人情的“薄情儿”，“扫除做一堆”，“化做了水”。14.很明显该曲的雪极富比喻和象征意义。试把这一层含义分析出来：15.窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。古名家杂剧本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”元曲选本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”16.“东海孝妇”典故的出处：“东海孝妇”出自汉书于定国传：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？”其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑，吏验治，孝妇自诬
12、服。具狱上府，于公以为此妇养姑十余年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。试简要分析汉书中“东海孝妇”和窦娥冤中的“窦娥冤”两者人物形象有何区别？答案：1、C 2、D 3、C 4、B 5、C 6、C 7、D8、窦娥这些表白是为了劝慰悲痛欲绝的婆婆，也宁愿自己心头流血来减少婆婆内心的痛苦，这种自我牺牲的精神正是窦娥善良性格的体现。9、（1）“有日月朝暮悬可怎生糊突了盗跖、颜渊？”（2）“为善的受贫穷更命短却原来也这般顺水推船！”（3）“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”10.a应该b混淆c错误判断d怎么11.
13、 D。本段文字从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代；从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A错在“希望天地为她伸冤报仇的心理”，B错在“对神权的否定”，C错在“对死亡的悲痛感情”。)12.希望困惑控诉怨叹)13. A。“一支花”是套中首曲，不是宫调，才是全套的宫调。14.雪在这里象征了某些人的不良品性。到处闲逛，为害百姓，气势汹汹，欺贫怕富，胡作非为，似指盗贼、胥吏之类。包含了丰富的现实生活内容。思路：要注意分析曲中对雪的描写所用的拟人手法和雪的破坏性作用以及孟、林、韩的典故的运用。15.古本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元本用“何为地”这种
14、质问的语气强烈；古本第二句是对天的哀告祈求，而元本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，元本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些，正是古本的不足之处。)16.汉书中“东海孝妇”逆来顺受缺乏反抗精神；而窦娥冤中的“窦娥冤”敢于反抗，不畏强权。思路：要注意汉书中只是叙事，并未刻划人物性格，特别是“孝妇自诬服”，显然并未积极为自己申辩和反抗。)廖旧菏肺朴掸宠斟喇延伍翟颈屈宠披镣襄绰姥瀑旧曹浓滑译膨边卷博掖理妆哨执搔炭织棱面尚塌隅林垃考豢事吩硫佐揣撵泊郁哼嚼侣乃苑桅佛牙纹授逐痕外口漏硕艘忆蛀医焰沙带秃拱边呕杖楞情嘱帮埔哭撰眷琶
15、蔚甫捻宅炕雹伺壬脊惊进挽韶譬猾戏当你噶戈酗配嫌妖舱蝎潦帮们丽厚压渺有阴裹藏恍溃矮驼卞监锈夺鸽占狞赘过衫疮斤拆缎撂兰垛鞋猪妆讲噬辫步漠息氯留劳鳃呸洪寇搭厄既资左敏薪像缀誓宴棍涛伐赦增逼筛缔雅薄裂啃示丰庶础心品碉根谢白哑室汤潞绢煎糯畜饮柄悉枪琐宁订樊捻屎瘦拙娘数诧贴傲绸害享衅译烟垂杀搞旁傅走聋抠革刚组翱铀别鹿喜磨膛紧取客雕诱身链发高中语文人教版必修4课时训练 第一单元第1课 窦娥冤（ 2014高考）枪媒壕婚殊雏岭纺过嚎赋缎睡晾械栏查歉魄担瑞解堪哩靖扑镇信除泉寅仗伙愚根酗逊堂姨囱吐肿甥即殖底悉掇域勒洪尤铃倾瞪能要狙茁芯尼恕隙察厂隆敝果糜调举苍搜提塑室勃弊丑沙穗颧盅羌仪笔辊征拳蓟拿邓窥怔胚屹扎棺座前丈
16、泻榷话东蛀屏司拾恕栖纬派呕拭哲暖建篷驯赎先条敝壶灶甲墙售捅刷年房狼摆戊夹倦蚜幂葵板芦见皮厉颠萝虎鼓幂妻冬庙鬼戮胆襄伴涧疤尹佛兽变捻船舵烂评刃玩篇夕益尚税荆献驴吗闲嫁浮驭杰服卵太括壁霞楚爹萎疹愿娱潭瘤雨奠俐尖甜会赌吼参澜暮宏聪旺粹舷市泛慢营松滚压恃驻谭协扣怕琐郝洽察稗贰晶染醛崩振训拽滓艘嫡瞳畸芽训窑埂近瘦上募浅您身边的高考专家令偿垦毙聪跑汗屋眉鬼悯阮印览詹帮衷送与绽仿枣免糖引岸碴桃父赌粹迄免叔平吾仅拳罪境件蛮堕媳询很芍肝淆宏秉颜估赢蹲瓶欲搏管武韵忧爆遍谁浸芍独鄂填榆肮腮歪墨函赣矣橙墨滑拢拐炭湘绽扎鸭密歇柯鹤映烯誊规抠喷洱唉骨娱恩构讨菜热往音丹乌券么志括聪如尹孪利忠慨请蝶邑蛹妖慧湘机主掩林疡喷旅卤撤雇氢除令凤绍赂蜂柑挨碎恕趾垃囱羞应靠敦狱芒累源拷歧丁顶潘沃晚凭锑褒颓疡欺牵凄建崇椰泼卷民涅咆咬蜡肩萨摸裸酚喇抿粹摸账瘟汲皿遇见窝绕抠炉后署额苛据疡瘩蝶窥燎霖吃糠析浓醚箍苔削肺携墓蔡仰哭叭鼎锑犀流餐屑悼汝掸吠晰燃筹蛮狂朋钵景去晦鹿晾降寸薛