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1、电流考点解析DIV.MyFav_1296024969654 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1296024969654 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TE
2、XT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1296024969654 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1296024969654 P.MsoHeaderBORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm;
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7、: char; FONT-FAMILY: Times New RomanDIV.MyFav_1296024969654 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav_1296024969654 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1296024969654 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm考点一：初步认识电流的大小题1（2010年江西）如图1所示，下列用电器的额定电流最接近4A的是（ ）解析：家用电冰箱的电流约为1A，彩电的电流约为06A1A，节能灯的电流约为005A，只有电压力锅的电流最接近4A。答案：D。点拨：常见电器的电流值要求大
8、家有一个大致的了解，解答此类问题此会得心应手。考点二：电流表的正确接法题2（2010年泰州）图2所示的电路，开关闭合时电流表（甲）测量的是通过_的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表（乙）测量的是通过_的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。L1和L2两只灯泡是_关系（选填“串联”或“并联”）。解析：分析电路时，可以从电源的正极沿着电流的方向进行。图中电流从正极经开关后分为两个支路：一个支路中有灯L1，另一支路中电流表甲与灯L2串联；两路电流汇合后流经电流表乙回到电源负极。因而可以判断：两灯并联，电流表甲在L2所在的支路上，电流表乙在干路上。答案：L2L1和L2并联
9、点拨：电流法分析电路的技巧：从电源的正极出发，顺着电流的方向找，直到电源的负极为止。不管电路如何弯曲，只要是电流不分路，就是串联接法。并联电路则会在某点出现分路，电流通过支路上的用电器后在另一点汇合，电流表若在两上分支点之间，说明是在支路上，两个分支点之外，则在干路上。考点三：电流表的读数方法题2（2010年泸州）在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图3甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ）AL1的电流大于L2的电流BL1的电流等于L2的电流CL1的电流小于L2的电流D无法比较L1、L2的电流大小解析：首先判断电
10、路的连接：两灯并联，电流表分别测量所在支路的电流；要判断电流的大小，首先要看清电流表接入电路时所用的接线柱（量程），乙图中A1所用量程为0-06A，示数为05A； 丙图中A2所用量程为0-3A，示数为1A。答案：A点拨：电流表的两个量程之间有五倍的关系，因而指针指在同一位置，按两个不同量程读出的数值存在五倍的关系，因而读数前一定要看清量程。考点四：探究串并联电路中电流的特点题4（2010年无锡）在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图4中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）A将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流解析：要得到“串联电路中电流处处相等”这一结论，必须具有一定的普遍性、代表性，仅根据一次数据或一组器材是不行的。因而，下一步的操作是换用不同规格的用电器，再次测量。答案：D点拨：将一枚硬币向上抛起，落地后正面朝上的几率是100%或0%，由此得出结论可靠吗？那一定是不可靠的！实验探究规律也是同样，一定要根据多组数据、结合多组因素来总结。