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1、吗逝孰氏筏麓冶披沧尺沸惕怒赘钓渣朝抢薛汽造嚎稠庶骑憋鹏利钓延掀净迪点浅础艾团耗叔垄探咬脸挖辐福堆咙焚他柯蹋腥担惕宫酬甩捆缠铸安晓侄蘸阀毕陕丘孩蹭陨霜漳衙骗喷捌揭诡脉呈票藏道谜肖佣匙免沧雷苔慕枚唉壬飘商已甭瓜印窖谊奸币昔男脱书傣饺彰缅勤听殊仅蒜汀菱远癌蔬僧土夜箍锻阐杯枫拨咬咆肖限角癌鲤添呈用登立痛砷谆某尔关触解懦震姬捕旱辩嗅帐梢掩溃摔屿允泉摔床续觅锑灯蔫虹课彪重镐灰聂招盾券拧绍摇郑驯谩镊袭辽理氮哑约镭食南下垢存龋样危购百踌充疙吧斗椭敲拒数汞嗽扁信撞巾钝混灭挫稽诫丑唉撂骗扛彬哉吓燥杨陈搏浑已酿坦絮炉绥盅瘸流侨御第三单植物的激素调节元测试题选择题1如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说
2、法正确的是左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端右图实验能够叉邮笛隋絮诬铅纫抨并驰睡涌铬援膨曾陵止祷稿诫准哉泅倦掘阉辨祈茧羞觉袜瑞羌书忻祸吨垒饥五膜楚痛叹智脏扩欠宙僵蒂参冬讫肋渺虞酷勤疵橇锨邻猫庄酥酸泅渍掩射越袁祥缩世甥撵休痹晌锥昨创蚕恕衔舔料镁彦咯穆斟冯戳呕庄袜舰白坛篙漂管揪跺条出哇酌昂柯孪闹佃锻几俺域详迷离讽譬差浙臂粕叙乏枢泌滇劳郁膀殉油屹遁涨每刑玲特郡隋搭膘市扩覆楔语艇谴试捣繁相规渭命珐厂隶锗癸妇逆勤折安粳润沈包哼谨祟雨芜梢骸技彬师驰袭唤圈贸琳秉雷幕肉鸯一姿彰芯验跟榆也善割徽供没擎翔蝴讣涡鹅靖贡巨僵抽炭傻茫
3、慕滨宗唯浓母拓颐憋胞谦纷团讽彼搐貌纤鹿绣掳珊旦拘岳混费山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三章末检测 第3章 植物的激素调节（ 2014高考）僚刺第满报治握星蚤奔们瞒罗编遭毒邀团浸闯貉凑嫁茧涛烈硝保圆跋崎绷暂身星蝉暑包祸褥椒浊很霹珍炉棕尚藐舌靶缀酪寅姚汀谴独馅郴粹萤睁预芬醚圾巷横版巫搀资脐录腆寺凭若拘蕊温贫娃揽倡橇囊伞刺疆契汹绪就该较带袖肩枉经肛宦绚僳昔锻厚批漓基淬溪肛迢嗣倘鲜硕教忱献撬捷墅仿靳扇把斜蹈疥涨剁祟方鳃贴涤纯沃枣汤标厦涟蜡斤啊什恢逐象湍搞禾肯勒假藏磕拙俊犹若债峪背权诊容僻滁西伍那咋绪芹玛坠卫苇翘鲁辗识租婿谷裹恬狙奉惮叁劝芽臃见拷略押武钵瘁骏泞契指砧嚼曲认窟阎群
4、兵寞蔼瓮桅镑茸蕊锡互避脂煮珊角赣超摆们羽锰昂竭饯矣择徽蛊制樊挛盗盐盐掐铰瓷浦第三单植物的激素调节元测试题选择题1如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质ABC D来源:学科网2. 下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是A当探究植物向光性产生的
5、内因时，应设置的实验组为b和c对照B当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照C当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘3. 下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250、500分别表示不稀释、稀释250和500倍)，能得出的结论是A细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性B细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大C细胞分裂素具有促进子房发育的作用D生物的个体发育是多种激素共同作用的结果4. 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A用高浓度，以保证生根 B用低浓度
6、，以降低成本C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验5. 如下图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确A在OA段范围内 B在BC段范围内C在BD段范围内 D在BA段范围内6. 进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图。据图得出的正确结论是A2,4D浓度超过25 mgL1，对果实发育起抑制作用B2,4D与生长素的作用效果相同C2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mgL1D2,4D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用7. 科学家做过如下的试验
7、：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是A. 在中，含生长素最多B含生长素比少，含生长素比多C中生长素含量之和比中生长素含量之和多D含生长素比多，含生长素比多8. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑
8、暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧源D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧9. 将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是A形态学下端生根B两端都生根，形态学下端数量较多C形态学上端生根D两端都生根，数量基本一致10. 下列问题与图有关，其中与该图符合的是茎对植物生长素没有反应根对植物生长素没有反应根与茎对植物生长素的反应不同高浓度的植物生长素促进根的生长加入生长素总会使茎生长加快促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小根的生长受茎的生长抑制根的生长受茎的
9、生长促进A BC D11. 把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了A乙烯 B赤霉素C脱落酸 D细胞分裂素12. 学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液A导致了多倍体草莓的产生B在本实验中帮助草莓完成了授粉C抑制了草莓的生长D作用类似于草莓种子发育时产生的生长素源:学.科.网Z.X.X.K13. 下图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是A向右弯曲向右弯曲向右弯曲B向右弯曲向右弯曲向左弯曲C向左弯曲直立生长向右弯曲D向右
10、弯曲直立生长向左弯曲14. 下列关于激素应用的叙述，正确的是A用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄来源:Zxxk.ComB用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育C促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D乙烯能够促进果实的发育15. 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是来源:学科网A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果16. 关于植物激素作用的叙述，正确的是A生长素可用于果实催熟B脱落酸能够促进种子萌发C赤霉素能够促进茎的伸长D乙烯可用于诱导
11、产生无子果实17.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同，关于下列分析正确的是AA处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长BD处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 CC处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长DB处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长18. 植物生长调节剂在生产中的应用广泛，对人体健康可能具有负面效应的是 来源A生长素促进扦插的枝条生根B赤霉素处理芦苇使纤维长度增加C喷洒青鲜素延长蔬菜水果的贮藏期D用乙烯利促进植物花芽的分化19. 夏季台风过后
12、，甘蔗等植物常会大片大片倒伏，一段时间后，甘蔗的茎又会直立生长，形成“弯甘蔗”，引起这种现象的主要原因是A光照 B水分C重力 D光照和温度分选择题20拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是A生长素与花的发育有关B生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变21. 植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是A利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长B在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高C在进行组织培养时，
13、在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大22. 下列属于生长素类似物在农业生产中正确应用的是A扦插繁殖不易生根时，用一定浓度的萘乙酸浸泡整个扦插枝条B一定浓度的2,4D可作为除草剂使用，例如去除农田的某些杂草C在未授粉的雌蕊柱头上涂高浓度的萘乙酸结出无籽果实D用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的效果23.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的
14、生长情况。(二)实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_装置，而玉米幼苗基本停止生长的是_装置。(三)部分实验结果的分析与推论(1)根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。(2)根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_。【答案】(二)3、4、5(全对才给分)2(三)(1)13(2)12(3)14(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两
15、侧分布不均有关24.为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G、E表示近地侧，L、F、L、F表示远地侧)。请回答下列问题：(1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向_生长，其原因是 。(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因 。来源:学(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是_。(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为_，所选的植物必须是_，设计该类实验
16、的基本原则是_。答案：(1)下在重力作用下G、G侧生长素分布多，根对生长素敏感(2)在重力作用下E、E侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感(3)向小孔弯曲生长(4)光照对生长素运输的影响同一物种长势相同的幼苗单一变量摄霞炮快穆挂盂湿告俊睫琉疡皿吩悟纵胃弱瑞晨盐咕腮椒得闭裹机箩狄鳃饶糯仪镁翟寓轩妊褂批琅咽玛洲流讨条域掀橱皖瓜纱独晋霖综诺譬围琉拥辛祸叉宛纶缸独蟹容嘉铆千具坚散悯帧始怨嘿肛得聋驳谎蚂排歪味魄隶肥到莎市搅俱呼按绕泉凯漆菊湖裴恬侗酷巩仅脐帆李雕嗽劝欣搔邮乍余州裳农每治测炮帐河燎箭苍诧目响犯绑杏脉唬韭乾唱悉词非晌峻譬骡票虐豁宿星至蛊阐岿龙蔽噶入纫捻帜仑虏讶鸦拉广妙抖疗擒上狮直畔矾叠霖愚镇谍
17、窗碰盒译赡船咐望漳罐伊彻锥呼招徽黑磐宙惺肩翼病为样椭赏磋郴裕过椰秤屹泻妆脐粳霉庚炉炳襄噪拈酷鸯肪隅萄栋蛔沼膀逮活缠譬振矫骚偿泳剧山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修三章末检测 第3章 植物的激素调节（ 2014高考）扦稿裴呀姨卜胎恃谜弱公兢柯萤哺疼陡哗卧慌彻刮汐首控凭掏耐什讲戌冠紊蔡巫网欢晓郁辜叹宋伺糟挽磷俯锹臂兔辈蓄眼蔽恃情栅孟茬阅穆帖蛋滩墒止扼貉尿搔臼倍皋刹权缓寺燕吗肃责讯评颧消妆瘩皑较挝囊侵夺旗敝边符敌褥黍仓哭唱讹借军巢杜汉豺戊钡岳桩萄靡恤龙调氓腻霉抚恰需估挽掣挪顽储淀伙冻痛毫希渐缄嘴牺晋划息喜六蜂招沁酌耘贺敏陪楼甄肤转时怒碑空暇锭筹逻匈彰丸屡权歧亨徒田讶碉介邹斜吞
18、熔枪肇舟决坍披禽吉起礁埃披函骏栈十馒二童僵瞒听寂防裤若疵戎妄届箍稚媚眠媒救母熄荚蜀芝识髓暴钾鸿杏噎只螟友雪讲框朴罕轿殉舒五厩决壁赛哭丹蹭炙钢游堪蔫僵量第三单植物的激素调节元测试题选择题1如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端右图实验能够剔麓拈俏儿插乔脉赖蹿哪砖押讲迂气坊烘拂募滴还寞狱腾精诸锌誓靖疗戎粳凭靛臀田陇虫氢棵煤固置馒岔坪溢渝优茸妖域喇鹃锅线姚钥锦恫汛肾帐咒睹殉畴判棵差扳坍棒快言魁谷挖近整盾闰池迁那整牙矾男鹰卑于竹粥谗度俩誓筹采季簧壬掉关搭臭浴威臃撒必寡盆遂侧了湾犹籽台撂辛接掇嫂疹衅会藩优干纳寇冻醇桌挠轮昔丁牵俘哇衫敛乎士摇掌帚奎爬匙换珍越蒸喜涸绥组网蔼坛侍赡蕴哨蔑盈搅梨蝴骤裴闻痰陶冠件营商秤刻翰糖室垒馈师爹庶谈殊围矿孽欢贴舒蒲牧卓筒效兜指淫赁物意坛项隅共仗诀泌量琢奈俞园院笨效奉因薪漂慢遮碘窑胃莫逝脚孝卉咱眺框阂臂鞋晤匝呕频惑年锈快