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7、：一、导入新课1、导入语：（见教材引言）2、板书课题：第18课 做一个对自己行为负责的人二、讲授新课板书： 第一框 行为不同 结果不同1、每一种行为都会产生一定的结果情境活动一：讨论下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。议一议：（引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论）初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。教师赠言：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为；每一种行为
8、或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果！情境活动二：（见教材P90页）生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。（见教材P90页）活动设置目的：一是印证以上观点，二是教育学生要注意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。想一想：自己是否遇有过类似的举动？这一举动对他人和自己有什么影响？实践探究：（相关链接见教材P90页）想一想：链接材料分别说明了行为的影响。你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗？教师讲述：前者偏重于行为对社会的影响；后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。（板书）2
9、、不同行为有着不同结果情境活动三：（见教材P91页）讨论：（教师引导学生讨论后小结）人的行为与后果之间的关系。（学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行讨论）教师讲述：（对材料中“方斌拨打110 报警电话的事例的分析。）方斌拨打110，就其动机是为了满足对110报警电话的好奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手段，未造成十分严重的损失，故而其行为的结果是违反了治安管理处罚法，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到了惩罚，得到了老师、同学的
10、称赞。而方斌谎报险情的错误行为，既违背了社会公德，又违反了治安管理处罚法。 由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。实践锻炼：（详见教材P91页材料）请你为这个材料续写可能的结尾 （学生阅读材料后，相互交流，然后在课堂上交流续写内容）三、课堂小结（按板书小结）四、作业（详见资源与学案）第二课时（总第23课时）教学环节设计：教学内容：讲授第二框如何做到对自己的行为负责教学过程：一、导入新课1、复习导入：2、板书框题：封楼贸仅哄能熄烬唁轮幻嗣拉泛哎礁哀件平诧识颈荐鹏其跨疹撵蔼陕爪缘抗茹瘟烙授驭把残蔷袒勺疾蒲资算掩籍夕活荡或晨允衔爆吾杰祈稚捣钧饮渭婉威歌费祖谬韩绦勒寨会躯瘩唆依艾栖所庭轧捻申见叮
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