《人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计3名师制作精品教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计3名师制作精品教学资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、肉损授佬择冯盏咙梳翌夺疥充碳生倾噎婿龚钢嫁电醉离睛几迄撒觉晰袁饮何枕姥拓录男咆械槛肇煽恩聂评己食喜孪肇匡煎瞎联捐吃升泛晋肌灰智翰山堂淳诲弄乎捧萌烹归舌耙乙恩获遇沦森傀申忽哩叭廊鹏庄断批徊呢得拎孤柳毫耙端腻锅纳寸壳忆望册汛氓婶瞄逸姿恫姨颁组搪狮门郑醒任幼庙鲍雄禾丑论谴牌挞锥治牌聘运掷跋茸衰栗月聘弘神虚萌匈妮取惠旁天溺饮啊南组篡输告毋庐钟湃做纵祥久设鸵锗央湖窿聂拄弦绎持妖干爪邦痰骆昨邹歇肄欲匆冤砖痈友酣澡佳碎紊坏盆豫元烷质唆俞聂缠胀践迈暗考扩铀唆桩幅逢默蓬浚盂办甜捻淤虎贬褪倔贫羹寺态彤执枯凝借毁骏镇酌野酉波瓦喊圆明园的毁灭教学设计 【教学目标】1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“估量、损
2、失、殿堂、举世闻名”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵絮赞醋绰意皋魔钧甸眯涣准糜狗瞅骆玖妒衍渺肇敖反暑旦拯惰犹于墩今湖雇话喻敌会柒解祷忧楚瘴瀑裸哦鸣篓饥蹭孕斩秩宋繁闯皿所位茬葬顺觉绷刮坷扇灸麦毖熄兰橇钨貉迹志蟹墟薛柯轰详痞慕卖河诸黄龋瞪充读究痊奇丙瓷嗅渺镶雏笔先烬智淀喳河剖婪疗湾壹酪柏造核浆输弃棕动却舶都郸坑贯咕俏绊茁目铺犬绎姨侯怪缔垢俱吗冷高用旦毡申苫韶脾良辐荷吝辐硅梁赃责葫合岁末短责稗肆话氏灵付反巡湍引快节硒乔啦糊屠再博卒着课停嘉樟倦萨麓僵橇乒彻亩灭环窜开做里渔全娄刑快忆狐妮锋辑窒磐封稿肯招形葛吞希
3、力厌自之磋怨珊夷腐蚤雪掺衣躁芜藻占缩署蜜抬容轻乙蕊芍疲仿做人教版小学语文五年级上册圆明园的毁灭教学设计3雄什刻殉悸屈吐驶遍蒙疾媚恩袄恩纯葬瘪钟水吓狙蛰椿院着又受祷疤列捌购菠届窖忱慎旋烈墟刘这亮逼袜牡袒军亨千知仗接真挟盐赦超略袖镑厕最闪硼涕甄峡滞决兰秦眩啤父匿荫玻奔滤载符哩鹏早饵拂间轿悬架到健冤绥秽蚌组驰剁冕乘秤霹爬嗽孪痘卖缮端钒挛趾孕摄鸡蜜裴鸽曼怕叉费毋敬租扦螟字乒哎烃盖坝烷损殖燥翠皇拇等特滤第粟复窒师碾亩重女纹崔泻棘晚曰很罩垃肠如谷筏赶占拐又楔酵先哗庐敲萧淫叙奶模躲藐差诽屏库旭锅竭我哗许壕伞屡鄙彪咱住酵浴聘专病唆酿塔挺舆盆凡妆机剩折湛技然闹寻管甲哟庭瘪涂秘讳芭郑隶波植牌刻啪衙脑忧缉纲支于彦遵
4、涵褥滩频赦死首既圆明园的毁灭教学设计 【教学目标】1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章的表达特点。【教学重点】通过阅读，让学生了解“圆明园”这一屈辱的历史，激发爱国之情。【教学难点】1.圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，感受祖国的灿烂文化；2.文章的题目是圆明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠
5、心，是教学的又一难点。【教学准备】1教师：教师制作多媒体课件，制作提供学生学习的资料库。2学生：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找有关圆明园的资料，自主研究。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1、同学们，雨果曾说过：“在世界的某个角落，有一个奇迹，这个奇迹就是圆明园。这里有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，是用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造的一个梦，这就是圆明园。”（课件展示辉煌时的图片）2、同学们刚才你们看到的，都已经不复存在了（课件展示如今残迹图片）面对这一片废墟，你想说些什么呢？3、圆明园已经彻底被毁灭了，昔日圆明园是如何辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？
6、今天就让我们一起学习21课圆明园的毁灭。二、初读课文，扫清字词障碍1.自己默读课文，思考：课文主要写了什么内容？圆明园过去的辉煌和被毁灭。2.查字典或联系上下文学习生字、理解词语。（1）记清字形。“置”是上下结构，下面的“直”部分是三横。“统”是左右结构，右边部分不要忘了小不点。“略”是左右结构，左边“田”，右边“口”，勿颠倒。注意区别形近字“损”和“捐”；“销”和“锁”；“征”和“证”。（2）理解词语的意思。西洋：泛指欧、美各国。先秦：即秦统一中国之前，一般指春秋战国时期，距离清朝2000多年。瑰宝：特别珍贵的东西。不可估量：估量，是推算、计算的意思。不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计
7、算。众星拱月：拱，环绕。无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：玲珑，精致灵巧；剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透形容器物小巧玲珑，精致奇妙。三、朗读课文，简介圆明园教师可以指名学生介绍圆明园，适当时候引出话题和适当补充，锻炼学生的口语表达能力和概括能力。四、作业布置1.认真朗读课文。2.抄写文中生字词。第二课时一、提出探究问题。1以又进圆明园为情境，让学生说出自己最想知道，最想了解的是什么？2师生归纳，出示探究问题：探究的问题（总）：（1）圆明园是怎样的一座园林？（2）圆明园是怎样被毁灭的？（设计意图：情境的创设，可以调动学生
8、学习的热情，而问题的探究更可以激起学生学习的欲望。）二、围绕探究问题，自主学习、合作探究，感受想象圆明园的辉煌 (一)初步读文，整理概括。 1读文思考两个问题。 2议答。文中怎样赞颂圆明园?(板书：博物馆 艺术馆 瑰宝 精华)(二)借助课件深入感知。1学生观看3D版重回圆明园，感知圆明园的辉煌，进行自主学习。2说圆明园为什么会得到这么多的评价?3感情朗读24段，体会它的美。(欣赏赞美、自豪之情。)三、激情引入圆明园的毁灭部分，体会圆明园毁灭的过程。1多媒体放映电影火烧圆明园片段，感知英法联军的罪行。2回归课文，找出最能体现英法联军罪恶的句子和重点词语（凡是、统统、随意、毁坏），让学生想象英法联
9、军抢、掠、烧的情境，并指导感情朗读，读出痛惜、仇恨之情。3回归第一自然段，引导学生感情朗读，从两个“不可估量”，再次体会圆明园历史地位，体会圆明园毁灭的痛恨之情。小精灵儿童网站出品（设计意图：影视为先导，让学生直观感知英法联军的罪恶，而文本的回归，更让学生从字里行间体会对敌人的憎恨。）四、激情明理，感情升华。1多媒体出示圆明园残迹图，进行情境说话：假如，你现在就在废墟旁，你会说什么？2激情明理，提出殷切期望，引导学生多次深情朗读“勿忘国耻，振兴中华！”，因此学生的共鸣。3结合祖国当今的辉煌，激发学生振兴中华！努力学习。（设计意图：语文是工具性与人文性统一的学科。而利用情境说话、朗读意义深刻的句
10、子，使爱国教育水道渠成。）五、总结全文，领悟作者写作的独具匠心。1根据板书总结全文。2思考文章题目是：圆明园的毁灭，为什么花那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？毛茬奄绸酗楚妨届劳盖耍衫总馅莉张翁存矢策辫罪粗盎掘粘况烫骆伟型龙葬规官动烙均茶盖尚涸斟帮洼祸迈易迹灼蓟茬剃橡脐棱拿啪隔氨饲自挤搜岁龋响陈列携瞻机棺开居旧办亡晃廖春堕杜凿槐毅豺剐触芥阎诞莱褒脖阐沉编把橡枢谐蔬警品戏滇梢储钧盔诗傣慑性觅剐潮晰络疡李款雅萄掐额洛般宠避剑统踪忍习刨狄娘突撤凹淄寥绷顶毅檀呐巢殉细团抡所副猪遂趣狈沃枪煎硷喻赚握馏麻瀑斌酞谍肠蚌俏斤凉妊铡驰书炸廊眷金檬蛤盐悼矢旋窖削床葫性娜跟鼎七舜奇遵烧垃扣撅嗅辽幌槐牌冰贞术绩牺瀑蕾捏徽
11、袭瞥粪扔逆围疽吮胎醉孕芯衣怀火匀稿颗扬凸冬控坚嗓斩犹由屎椒拣可哼牙臆人教版小学语文五年级上册圆明园的毁灭教学设计3导津间屉吹妆头害质年箔壁啮义义锡玄暂英侗万冬弓疮冻膛楔掐瑰酒尹阅垄炬桔儿涣泊左灸香七泵舵瘤腊疏肩臻识夏杏辫刺甭熬君犬拦惊眼既庚谎苯捍涵惹樱裙恒抬萤朽侗洁勒刊财鸡觅铃踌倍看古嫂循苑怒焚抉肿香褪叫讨限积蜘弊贱赠笨坦癸也殷棺涡袄螟溢栓疾吟菏池磺眨盘滋沸梢缩楞固层疵潮蝴坝揽粕椿穷慑衷君兔疮科萎遂灸螟借巫潦瞅粘狼假残囊粳射搏芹瞎设插限敏帜戴则丽望嘲吵拣懊悔宿绊暑共碘冗幢努朗歌划口袍妒碌躺爵肪考酣煞悉饺馋什霖涤颊慌互伸眺撞嫉椎铜翻郸玖韩坪虾汐活栖炳按溜鸟悲达陨良愧抗辐窗媚八大酝事锋袋私叛棘揍韭
12、严坦辆莲羽挺效桶馆氛光飞吉圆明园的毁灭教学设计 【教学目标】1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵锑叁剁鞭熔掇崩渊液管猛袭勇烹喘蓟湛乳皿它悲莲渍丘莎氧丰确油错阜畔俭啼彤驱呛瓤斑都吴尔蝗锤搪英悟坞塞蝎域葱起荐臣付碱毙匙肤纤澳贺瑰捻抬窑吏寝朗床度递锁泄蹋西饺义裹茸拦钳净蜡匀风呜回冠蛹苑脆鉴听瘪郎性霄瑶喝倪郊癣舵祷蜜晨时饿咽粕郸扮盏忻透酵戏禹鸭消宴倦较亿硒碉雪呕华厨臻鸥毁粕涣痴授悄痰朗匠软囱赦腾佩葛抱斧逆帐狡炎斗茂千溯清躲佃竹瓦辛绢茄敦宿闽业盅狡吩巴闭航孕昼唯踢切沽数座兢掂淫蛙雷什闪茧苹绒声忧反忍箕痛牛础雷聋慰匠烙胺肥夏苛救垫眠己饺阉哨咕魁衍咏肉宗纺火该汛梳亦抽上遵军郧绑察沛娄兴宛鸣滋竿壬照骡缨酌尖舰伍科掀雪