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1、第 1 页 初三政治教师工作总结报告 特征码 qSNxIVuxqyoeZnoVIxjd 县教育局 XX 年工作总结会刚开完，20XX 年元旦就到了，校长 传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作 先进单位。 其中中考一块成绩较为突出。 我所任的初三政治，年年参加中考，满分为 30。 XX 年我校两个教学班约 70 个学生，去了辍学的学生，最后参 加中考的实有学生 42 人。42 个学生中 38 人取得了满分（30 分） ，另四名学生一名 29.5 分，其他三名均 29 分（陈昭、张利等 学生） 。 县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇 中学、各学科的任教老师排出
2、名次（县城外乡镇 30 所中学在一 起排名） 。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理 第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外 语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数） ，学校几十元不等 奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法 排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我 几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者） 。学校小，财政 第 2 页 紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师 没有“职业倦怠” 、没有不前不后“随大流” ，打发日子，混到 退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅， 有付出就会有回报。老教师无心
3、于年轻教师争持（先、优、模 几乎与我们无缘） ，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。 除了“教书” ，我没有忘记“育人” 。教育学生“怎样做人”一 直是我最为关注和探讨的“一切为了学生的发展，为了一 切学生的发展，为了发展学生的一切。 ”是我教育教学中时刻恪 守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗 透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不 强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实 有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现 代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以 掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，
4、创造财富“不求每人人成功，但求人人进步” 。帮助学生树 立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但 充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我 想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和 经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当 老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年 的“历史”了。 （今年o8 年，我和妻子在小镇上卖了十天 第 3 页 半“对联” ，净挣 2770 元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学 问也不少，也需要不断学习和探索。 创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、 择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要 “案例” ，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章） 、 剪报纸这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精 力少。 我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至 终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。