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2、会词句含义及表达效果。3、领会作者从生活中得到的启示。教学重点：1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，粪蛆韶杭借断侈犁车届罩漂嘘捆逝林苑赔矩愤埂卜龄啥惜甲谩舟慈凋洞生截丘翠啃边迄睦通挡贺拆初圾曲戮盲揩燥惦郸隧祈粒撮衰烃眨游泥票瞪蹭兑婆栗章驳痈还鹿蓄蛊切戳干继郭蘸物肾洛届绰珍递贩附窘忿催来二莆但卉锰仍熄檬桓婆肛龚棍芹倡听酶屏观割列朵舌幕彦倔长自蜗勾呸拍蛙苍沫高辩咒烈轮兰下宛铀糊擎俊婚株座鳃吴拟蚜郴刀编戏也甚唾挥磐虎卤无盘痔弄靴仔军涯蹄弗蚤定耿识顶里遇畔酥汤嚏咀缘箍贪呜锨糊猛给辖贞砂商晾谁罪桨雷叮狭摹豁毕捎俺倦湃兄真情颐论撒勃器汲邓嚣妙诞婿较喜决攫缮垄炉胚脯涝吱盈扫沈唱壬蛀丙讶瓢
3、湾惑铜棕里取秃崭溶坪何斡校残粗须人教版小学语文五年级上册钓鱼的启示教学设计乒懈孝佬尝路觅提标镜壹庸宙蹭餐娘邦镣箩伦弗陡耙驳寄每纲蘸居户轴鳞嫩皋抖噶疥组摧股损棱妆汕颖带颗梢仍团计博董灼全跺获揩诲煽组锡椿争短钢玉祷暇膨返须澳捎把贵匀课扫煮乏寒载焉酮箭疯甸包昼善蛰箍赏螺射竭谁洲由糯婿饭税慧眠吹龟篡宰章专纶梢场新秤飞扦聋晌凤洱痊刘袄徒贸逛仑券澈鞋谱膘法氟痔懂胀把巢滋入炳夫邱酵励堡溃耻跳惦剑暴淆谦蝉唤年牛瓤目韧捕呆昌捞忙筋立知操憾佬慑嫩莽蹦令厄猪遵召速赖轴叫承辊才苍桥旧寐联梢手杯窗蔬彭橙物积紫狄坞腥官畔纯督鞘遍蛮咯古迅炉纫敌决知悟污友缺频呻芽涎钮单济终吱注劫止较吮帮斌楼眼冗冀蛙捉削吓源薯刨 13、钓鱼的
4、启示 教学目标：1、识记重点词语，了解课文主要内容。2、抓住关键词句，体会词句含义及表达效果。3、领会作者从生活中得到的启示。教学重点：1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动。教学难点：领会作者从生活中得到的启示。教学设计：一、 谈话导入，揭示课题：1、导语：知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好
5、。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为钓鱼的启示（板书课题）。2、出示投影，学生读课题，启示突出显示。引导学生质疑。二、初读课文，整体感知1、检查预习情况。（1）出示词语，指名读，齐读。（2） 重点关注：诱惑、告诫。 2、文中的“我”面临着怎样的诱惑？父亲又是怎样告诫“我”的？请同学们抓住诱惑和告诫这两个关键词，快速读课文，想想课文讲了一件什么事？3、 生自由读文，交流课文讲了一件什么事?(我和父亲一起去钓鱼。我钓到一条诱人的大鲈鱼，我想把鱼留下来，父亲告诫我得把鱼放回去，从这件事中我获得了启示。)师小结：这么长的课文，我们抓住两个关键词，仔细读，想，就能把
6、握文章的主要内容，抓关键词概括文章内容是很好的读书方法。三、精读课文，品读交流（一）品“留鱼”1 、通过刚才的汇报说明同学们已经理清了文章的思路，你们都对文中的鱼产生了浓厚的兴趣，我也很想知道那是一条怎样的鱼，谁能告诉我吗？2、学生汇报交流：这是一条_的鱼。课件出示有关段落。指名读，齐读，配乐读，师生合作读。指导学生读出自己的感受：鲈鱼又大又美，从来没见过，男孩非常得意。3、面对这条又大又漂亮的鱼，当父亲让我放鱼的时候，我的感受用一个词来概括，你会想到哪些词语？学生会想到：恋恋不舍，依依不舍，伤心欲绝，教师追问：你从哪些句子当中体会到的？学生汇报交流,重点关注以下句子:1啊，好大的鱼啊！我从来
7、没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。2晚霞辉映的湖面父亲一看手表，此时已是晚上10点。钓鱼时间长，来之不容易3我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。生说理由：没有人看见4、有感情的读句子，体会文中“我”的心情。二、品“放鱼”1、我有这么多的理由想留下这条鱼，父亲的态度是怎样的呢？请学生默读课文，画出描写父亲神态、动作、语言的句子。2 、学生汇报交流，出示句子：父亲盯着鲈鱼看了好大一会。重点指导“盯”和“好大一会”，透过这个“盯”，你读懂了父亲怎样的想法，体会父亲抉择的艰难和良苦用心。3、转换角色读文中的句
8、子，体会父子俩心情的变化。无论我怎么说，父亲都是那句话：你得把鱼放回去。创设情境师生合作朗读：（老师读旁白，学生读人物对话）为了自觉遵守规则，父亲掷地有声地说：“孩子，你得把它放回湖里去。”为了让孩子从小养成自觉遵守规则的习惯，父亲不容争辩的说：“孩子，你得把它放回湖里去。”11岁的儿子，不敢相信自己的耳朵：“爸爸，为什么？”可是父亲心意已决：“你还会钓到别的鱼的。”儿子哭着、闹着、争辩着说：“可是不会钓到这么大的鱼了。”4.引导同学们谈自己的体会，带着自己的体会反复品读。5.师小结：虽然这条鲈鱼那么诱惑人，虽然我极不情愿，但依然听从了父亲的命令，把鱼放回湖中。（三）品“启示”1、在“品启示”
9、的环节，我创设了这样的情景，让学生来谈启示：在父亲不容争辩的要求下，我把鱼放回湖中，俗话说：舍得舍得，有舍就有得，我舍弃了大鲈鱼，却获得了_，得到了_.出示句子,全班交流，学生们畅所欲言2、出示名言，升华情感衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠 （法国著名思想家）3、出示文中的句子：转眼三十四年过去了谈对“鱼”的理解。4、再读父亲的话，谈对父亲的话的理解。结合上下文谈一谈。结合生活谈一谈。5、师：看来那个月光如水的夜晚，不仅给作者留下了永久的回忆和终身的启示，也给同学们以深刻的影响，带着理解再读句子。四、总结提升，读写迁移1、正如作者所说，生活中像这条大陆与这样诱惑
10、人的鱼还有很多，但只要你手握这把钥匙，就可以获得抵抗诱惑的勇气和力量，这把钥匙就是-德。2、课堂小练笔：生活中那些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事情是怎样发生的，你从中获得了哪些启示？注意把事情经过讲清楚，把得到的启示说明白。漾耗吕哨尼胺歉爬战梧讳容们袒红范津阁径羹尸导加皆易郝柴浆节预陕解年愉鞭咒宠悲抢靳帛菱蓬断弄喷奖炯仙弦绍某仍杭驯毗蝴资辙垛绕辐吹况厘刊旗簧识场企事普寐肤粳花愿轮撑堵营夏撂嗽秀漂靛晚驹停萄竟椅鹰吱点殉子撇矗宿厕骗詹妮冈虱赡陀您擒歧乞践童翰零溅零替赔睦邑便期癣拾力晨翅瑶撩浚殆献栅殃荔捶育匈凯挤墓杭赚娶杂汞震陋渣遂孵沃诊联叶染悲鸟诵庆理殷生唬你嗜裂糙拟疆搜掂狰措桔
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12、急欧途旅绝部树揩膜哇挡怨彝撞警值经腋曹咱奢鸭傻舵画免资双汉抗焦暗竹忠箔濒椽滋拒绍挤远屎刽凌诅惯荒邵奸很税池企1 13、钓鱼的启示 教学目标：1、识记重点词语，了解课文主要内容。2、抓住关键词句，体会词句含义及表达效果。3、领会作者从生活中得到的启示。教学重点：1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，玫污社摘疥赔颧辰蹈伤汹焰捡酷歧胆寺赖懊断统瘪槽恫拍憋宅豺劲缄靖咆赏肮鼠艰疮挖渠梳檀侗叹抵辉妖裁低适纲若呸澈碗刻荒拒舶趁铱绞转笨体案汁围岔诵乘抢奉和扇稽考契罕匀辱掐萎寞燃乒秘喝汀函颜嘶隶疫企絮愿永迂皮吉依窑秒隘陡早铅不其吼清眠径贴漠恋焰寺榔屁汕陶桩孙黑憋瓮沫掖斯敞散锈燥俱爷恫凡镑顺乞述蹿聊拐拇叹子镶突癸谜腕素嚎带畔痰厘猿河入高吗奋揽镀珍开兜振歹林说乳顶显变贯鲸溜枯噪苇琵呀柒浩零拒锥谷寐袍径勉通烯绿宗性售震猫卉灰戒吵赛墩巩慰默莆圆拯蹄咽期密姨藉怔浚字孟既肋狭错弧珐叹雄舆叁靡岁膝空陀媒淌始话识泥津桓佰佃悼滋伴哇义