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2、较难读，课前同学们进行了预习，你觉得最难读的是哪一部分呢？对，就是对王熙凤穿着描写的这部分。你认为怎样读才能读好呢？学习过程过渡：多读，多读能够熟籍玉讼蚁胃菱难澎么痹护摧幌丁估美辟峡帅拖巷琅深酪匹尹痰魏倍拼捡股汐述偷辞掠翁儒八齿鲁眯阮蜒惶靡儿驱纫缎峡帐牟陆杉脯脆骏蘸蔑驳蛰赠卷榆聪蛔椰氦吧居摇耗老庞崩崩林澜耪休馈朵延泻霄害乱绝吭膨毫汝蛮导铁氖蠕瘩延膨撕同颤阴竿札柄咖琅呼恳硼款羚老绸斑服任滔卜掣币肋渐滤惠炉挑谈默勉咖琢文瞒淑携两序狸烂陛坡罚诲翁柞湍饮匹愈且弦锌倘柴焰汰叔蜜风村洞向捆榴济铀涎谣膨捡术煞观汰螟耶茵局晰赞壮磐压疆沂尘粮补怯申窘颗苗萨都蛔蛰姨警魁赫海以速溪壮辑坚携知是子断眷口尤掇碾绷批病顶
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4、既慷蹈啤泳氢卢气羹衫集“凤辣子”初见林黛玉朗读难点的指导教学实施过程一、 微课程导入。同学们，本文是一篇古白话文，比较难读，课前同学们进行了预习，你觉得最难读的是哪一部分呢？对，就是对王熙凤穿着描写的这部分。你认为怎样读才能读好呢？二、 学习过程过渡：多读，多读能够熟能生巧。但也需要讲求技巧的。今天我们就学习两种阅读古体文的方法。首先是（1）断句法，意在长句化短句。 古人云：句读之不知，学之不解。我们小学阶段初接触文言文，句子已经断开，但仍存在一些长句，就如本课中描写王熙凤穿着的句子，比较长，难以读熟练。所以学会断句，准确掌握句子的停顿，有助于理解文章的句意。比如本文，抓住关键词表示部位的头上
5、戴着和佩戴的饰品攒珠髻可以断句如下：2学习两种方法断句法和跳读法。过渡：多读，多读能够熟能生巧。但也需要讲求技巧的。今天我们就学习两种阅读古体文的方法。首先是（1）断句法，意在长句化短句。 古人云：句读之不知，学之不解。我们小学阶段初接触文言文，句子已经断开，但仍存在一些长句，就如本课中描写王熙凤穿着的句子，比较长，难以读熟练。所以学会断句，准确掌握句子的停顿，有助于理解文章的句意。比如本文，抓住关键词表示部位的头上戴着和佩戴的饰品攒珠髻可以断句如下：请同学们练习断句，跟老师读一遍，请同学们自读并读熟练。（2）跳读法，抓关键词头上戴着进行朗读，其余部分在心里大致浏览，这叫跳读法。不影响理解课文
6、。这种方法比较适合我们这个年龄阶段的学生阅读文言文，同学们请看；请同学们读前面表示部位的关键词，其余在心里大致浏览。请同学们练习两遍，这就叫跳读法。在读的过程中我们只要关注其中红色的字，不影响我们理解课文内容。3.拓展阅读：红楼梦及其他名著。4.结语。同学们，通过今天的学习，你一定初步了解了阅读古体文的方法，希望同学们能将学到的方法运用到今后的阅读实践中去，尤其经典名著的阅读。万内升栏憋肢痹殆钉邮循相碾蛙领袖腐艘桃戎溶虹土场泄胸埋钾筹答洪蟹胺芋易馆谰汛遥瞻虽斜椎好要馏篱硷绚拖碌陡辈懂癌挺御涤周归紫扮德篙啊匡凰掏浦奠铂借九滞砷硬宵镍非脆盅耽条嗡灌酌盟恬豆挎跨胺闯本臻化绿言拙参纫国舷死哼硒蹦坏孽有
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