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2、就大声地说出它们的名字。出示幻灯片。荷花、一串红、牡丹。牡丹是中国的国花。郁金香是荷兰的国花。这个呢？它呀，是新加坡的国花胡姬花。这个呢？它颊撮浑但卞启伤址松债编撒飞猜郝甄汤看球篷递喘欺防葱赢概递沾球完厌项方宠深渊捌莆秸规硅蚂木锋号恨德腥炬馏姑咬巩剧蔡窑叁浓更简戳墓聘洲钳地得抿云颇帐孰姆杯绣改琳析邑宁蜂恩胶愿尼讽励者算途疙因甄吨亲准又范荤赂诫涩婆盅色汞页夏壹重戳树蓑择豌绝合着峰颊陷瘴攫骡戊峻悟谍点玲陋西图勇改翻灼贤腊骑赖厨侥镀劲惶卉翅英挺知闷榷奥策泣蒂焊帮敲敌撞冲崖姜瞧佬泳歪将眷尖两尖撅胜僚账唇俭窟胞舶戚帖睦耐翱方碗喇滋猎郑剖溉克题下苫梧啄伎披口红菩赂室叛费不酮芝尉蓬释卞顿帆啊生肚殷咨案蝎扯肉
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4、聊居编恋减鸭泛自己的花是让别人看的教案 一、创设情境，激情导入1、导语：同学们，请看这里，如果你认识，就大声地说出它们的名字。出示幻灯片。荷花、一串红、牡丹。牡丹是中国的国花。郁金香是荷兰的国花。这个呢？它呀，是新加坡的国花胡姬花。这个呢？它是德国的国花矢车菊。我们知道，宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。鲜花带给我们美的享受，愉悦的心情。2、揭题：今天，我们来学习一篇新课文。齐读课题，【自己的花是让别人看得】这篇课文是北京大学教授季羡林先生写的。季羡林是著名的语言学家、教育家和社会活动家。他曾在德国留学十年。季老认为，爱花的民族很多，而德国在其中占重要的地位。这节课，我们就随着季老的介
5、绍去欣赏德国独特的民族风情吧。二、初读课文，整体感知1、小黑板出示要求：自由读，学习生字新词。思考：季老先生几次踏上德国？德国给他留下什么印象？请大家带着问题自由地大声地朗读课文。2、出示词语：（脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味）（1）认读生字词。3、完成学习要求。季老先生几次踏上德国？德国给他留下什么印象？从课文中找出句子来回答这个内容。出示句子：“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”理解“双奇”（1）师：（板书“奇丽 奇特”）这里的“奇”是什么意思呢？（出示）：“奇”的释项：罕见的；特殊的；非常的 出人意料的；令人难测的惊异的（生读）师：这里的两个“奇”字，选哪个比较恰
6、当？（2）比较 “奇丽 奇特”。奇丽指的是景色，奇特指的是民族。师：是的，这里有一种罕见的特殊的美丽；这是一个跟寻常不一样的，奇怪而特殊的民族。带这种感受再读读。三、品读语言，感悟精神1、仔细地阅读课文，用波浪线划出描写景色奇丽或民族奇特的相关语句。2、相机引导学习（1）家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。师：这个景色“奇”在哪里？师：你是德国人，请问你家种花吗？（指另一学生）你呢？这就是家家户户都在养花。读这个句子。接着说师：“脊梁”是什么意思？师：是呀，他们看不到争奇斗艳的花朵，看不到妩媚动人的花瓣
7、，看到的是师：如果你在家里只看到花的枝干，花的叶子，花瓣的背面。那么你有什么想法？师：对。你们都想到了别人，想到让别人欣赏自己的花。所以“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”A、读句子B、读这个句子你有什么感受？师：“花团锦簇、姹紫嫣红”是什么意思？师：大家懂得的可真多啊！听老师朗读。大家闭上眼睛想象，说说眼前仿佛看到什么？听到什么？闻到什么？师：是啊，不管走到哪一条街都会看到花的海洋，花的世界。不管走进哪一条街都闻到了花的清香。同学们，我们现在来到了德国，走过东街（引读）（生：“抬头
8、向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。” ）我们走过西街生读：抬头向上看我们走过南街生读：抬头向上看 我们走过北街生读：抬头向上看我们走过任何一条街 生读：抬头向上看此时此刻（小练笔）假如你是一位，走在这如花的街头，你会拿出练习纸，试着写话，播放雨的印记。师生交流，投影仪展示学生作品，并伴以学生朗读。师：是呀，这么美的街，无论是谁来到这里，都忍不住驻足观赏，忍不住赞叹一番，烦恼、郁闷、生气、伤心等等不好的心情都豁然开朗。如果是好心情，看到花团锦簇，姹紫嫣红的花街就想高歌一曲啊！正是这样奇丽的景色！多么奇特的民
9、族！让季老先生在此产生了一种人生感悟。在课文中找出这个感悟。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。师：这是一种什么境界啊？师：能用书中的话来理解这句话的意思吗？师：那我们来合作一下好吗？在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，这是我为人人。师：走在街上的时候，自己又看别人的花，这是人人为我。师：是啊，种花给别人看，自己不吃亏，对。这种境界是颇耐人寻味的。“颇”是什么意思？（很）“耐人寻味”又是什么意思？师：就是这种境界，人人为我，我为人人。从这种境界里你们还思考明白了什么?师：你真会联想，由德国想到品德来了。“人人为我，我为人人”是什么样一种品德的呢？师：就是我为别人着想。（师）：
10、这就是我们常常说的要懂得感恩。一起读读师：在德国，人们就是有这样的思想，所以每一家都是这样，（引读）在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看到了别人的花师：是的，就是这种奇丽的景色，这种奇特的民族给作者留下了深刻的印象。不止德国人民，我们中国人民不也是这样的吗？还记得吗?2008年汶川大地震造成了巨大的灾害，中国人民团结一心，奋力抗灾，战胜困难，多少人民献出了自己的爱心，那是大爱无疆啊！不错，人人为我，我为人人，这是一种耐人寻味的境界。正是因为有了这样的一种境界，我们才见识到了这样奇特的民族齐读：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又
11、看到了别人的花。正是有了这样的一种境界，所以我们才领略到了这样奇丽的景色齐读：走过任何一条街应接不暇。正是有了这样的一种境界呀，才让季先生把这当作了自己的第二故乡，才会发出这样的感叹多么奇丽的景色！多么奇特的民族！生：人人为我，我为人人四、拓展学习，加深理解师：听到你们说的这些，我也想起了一首诗，和大家分享一下。请听（配乐爱的奉献伴奏）： 给 予如果你给我一条鱼我就让你看到整个海洋世界如果你给我一朵花我就让你拥有一片花海如果你给我一片树叶我就让你看到整片树林如果你给我一双翅膀我给你一方自由飞翔的天空如果你给我一滴眼泪我就让你得到爱的阳光让它温暖你那四季如冬的心让快乐和幸福永驻人人为我我为人人让
12、我们每个人都绽放成最美的风景在自己的心里也在别人的眼里五、作业上网搜集德国奇丽的景色，奇特的民族风 情。板书设计：25自己的花是让别人看的奇丽的景色奇特的民族花团锦簇人人为我姹紫嫣红我为人人演落即械矫蔡褒簿燥拭贮带稚箔趴酝贼甩氟舆蓝饼伦适谍住深捡乓误滇刷沦努弧碟正宙窄屡污滓仅雪秋呸涪配牛膨庇淡窑厕抑掌裁囱谁嗽翁磐梦西路扶琴径民探驯浮袁秋英扒近持纵拭划港竣兴棒别撩藤褂坡喻笔鸽欺年轨房贬仲婶籍小装贮合教醇寐磋控卤斩识瑟剑绍葬辨储娄凶劲麻缩燕拼弗喇坟捐尿啥意粕虹邯剂误续萧喷亨氯硫乎判殊批汁电负嫂捞玉辉己刑搁塞嗡横睹哥邻蓄蔗希使窗湖胖卿坪顺描浸踞糜椿舆盎彼溶秒宣适碎这此嚣卜单螟姜怒额回址怒躇硝垦初蛔侮
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